健康領(lǐng)域中班教案

1、Word - 14 -健康領(lǐng)域中班教案教材簡(jiǎn)介： 我小的時(shí)候是通過幼兒觀看自己嬰兒時(shí)期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對(duì)自己小的時(shí)候生活有肯定的了解，知道自己的才成長(zhǎng)離不開自己父母的照看和呵護(hù)，加深喜愛父母的感情。 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、通過觀看和敘述嬰兒生活圖片，知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照看和愛惜。 2、加深喜愛父母的感情。 3、培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 活動(dòng)預(yù)備： 嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，其次張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。 活動(dòng)重難

2、點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照看和愛惜?；顒?dòng)難點(diǎn)：加深喜愛父母的感情。 活動(dòng)過程： 一、老師出示嬰兒生活圖片，敘述父母怎樣照料小寶寶的。 1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒留意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思索，談?wù)摚卮饐栴}，然后給每張圖片作小結(jié)。 2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說話，不舒適時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶，給你換上潔凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒適服地睡覺。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照看下，漸漸地長(zhǎng)大了。 二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，

3、讓幼兒看媽媽是如何照看小寶寶的。 1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì)應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了，但是還不會(huì)說話，要媽媽漸漸教他才行。 2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小；看看小珍寶嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。 3、看看小寶寶如何學(xué)走路。 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。 媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關(guān)懷寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。 老師小結(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要感謝爸爸媽媽。 4、看小媽媽給小寶

4、寶吃東西。 讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。 讓幼兒觀看媽媽關(guān)懷小寶寶的詳細(xì)細(xì)節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？ 老師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。 5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)?，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告辭。 三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。 1、老師說：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來看看，給旁邊的小伴侶講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷、照看你的。 2、每個(gè)幼

5、兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。 3、老師選擇幾張照片，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集風(fēng)光前敘述。 四、嬉戲：學(xué)做爸爸媽媽。 讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對(duì)子），將兩張椅子拼成小床，商議怎樣照看好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩娃娃家嬉戲，學(xué)做爸爸媽媽。 活動(dòng)反思： 孩子們對(duì)圖片特別感愛好，對(duì)他們來說這是很真實(shí)的，熟識(shí)的人物。但是這些熟識(shí)的畫面孩子們已經(jīng)生疏，所以他們覺得特殊新穎，在欣賞過程中，孩子們特別專注和投入，激發(fā)了孩子們的愛好。所以作為老師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的愛好，找到最適合自己和孩子的素材。 健康領(lǐng)域中班教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1了解換牙是一種正常的

6、生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)憂可怕。 2了解乳牙和恒牙的區(qū)分，明白要愛護(hù)新長(zhǎng)出來的牙齒。 3學(xué)習(xí)愛護(hù)新牙的正確方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1調(diào)查班級(jí)中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。 2用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒（乳牙）能夠任意拆卸，再預(yù)備一顆備用的牙齒（恒牙）換上去。 3幼兒用書：換牙慶祝會(huì)。 4排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的愛護(hù)方法等。 活動(dòng)過程： （一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。 1、老師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。 老師：我們班級(jí)中哪些小伴侶已經(jīng)換牙了換牙時(shí)有什么感覺 2、老師和幼兒一齊談?wù)創(chuàng)Q

7、牙時(shí)的感受，也能夠請(qǐng)沒有換牙的幼兒說說此時(shí)的心境。 老師：換牙時(shí)你們心里可怕嗎為什么沒有換牙的小伴侶，你想換牙嗎為什么 老師：人為什么要換牙換牙好不好 3、老師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開頭換牙，換牙說明我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)當(dāng)感到興奮！沒有換牙的小伴侶也不要焦急，更不要可怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會(huì)換牙了。今日我們就來開一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我們換牙的小伴侶長(zhǎng)大了，也期望沒有換牙的小伴侶即將換牙。大家一齊跟著我說：“耶！我長(zhǎng)大了！” （二）老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。初步了解換牙的過程 1、老師引導(dǎo)幼兒說說自我換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。 老師：請(qǐng)你講講自我換牙的過程。 2、老師組織幼

8、兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)學(xué)問。 3、老師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開頭松動(dòng)，并最終被恒牙代替。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)它。 （三）老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)新牙的正確方法。 1、老師啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：在恒牙長(zhǎng)大的過程中，小伴侶們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)它？ 2、老師組織幼兒連續(xù)觀看情境表演，如老師操作“恒牙”的模型說：“我在漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，請(qǐng)小伴侶千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看，并且嚼食物不便利。有些時(shí)候乳牙還沒完全掉呢，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來，這時(shí)候你應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位

9、置?！?3、師幼一同玩嬉戲“換牙慶祝會(huì)”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角，在表演的過程中漸漸了解換牙的過程，并學(xué)會(huì)愛護(hù)新牙的方法。 活動(dòng)提議： 在日常生活中老師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化，發(fā)覺變化時(shí)，幼兒能主動(dòng)告知老師，老師也能準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對(duì)待，留意傾聽幼兒的體驗(yàn)，讓他們順當(dāng)渡過這個(gè)階段。 健康領(lǐng)域中班教案 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉到愛護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。 2、了解刷牙的工具和材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 3、每天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備： 1、關(guān)于刷牙的Ppt 2、牙膏，杯子，牙刷 3、牙齒模型 4、孩子們學(xué)會(huì)了漱口和讀童謠。 教學(xué)過程：

10、 一、觀看卡通小紅臉和小藍(lán)臉，感受刷牙的重要性。 1、觀看PPT的第一張圖片（小紅臉和小藍(lán)臉）引出故事。 2、觀看漫畫的前半部分，感受刷牙的重要性。 3、老師就漫畫中的材料提出問題。 4、小紅臉和小藍(lán)臉的孩子最不刷牙，這會(huì)讓他們的牙齒不舒適。當(dāng)他們生病時(shí)，他們不僅看起來不好，而且讓人感到苦痛，不想睡覺和吃飯，影響我們的健康。 二、借助幻燈片和實(shí)物了解刷牙的工具和步驟。 1、問：什么是用來刷牙的？孩子們，告知小明。 2、你平常怎么刷牙？請(qǐng)過來示范一下。 3、告知小明在刷牙前擠牙膏在牙刷上，然后把水倒進(jìn)杯子里，然后用一口漱口（一邊做動(dòng)作一邊讀漱口歌），然后開頭刷牙，最終漱口。 三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方

11、法。 1、取出牙齒模型，觀看牙齒，感知牙齒。 2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 3、學(xué)習(xí)刷牙歌曲，練習(xí)正確的刷牙方法。 4，觀看動(dòng)畫的后半部分，體驗(yàn)刷牙的作用。 四、刷牙記錄表，強(qiáng)化每天刷牙的意識(shí)。 孩子們用口杯和牙刷刷牙，老師觀看并指導(dǎo)他們。 健康領(lǐng)域中班教案 篇四 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1愿意傾聽故事，大膽表達(dá)看法。 2了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。 3知道多吃蔬菜身體好。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1預(yù)備常見的蔬菜實(shí)物若干。 2教育掛圖挑食的聰聰、學(xué)習(xí)包。 三、活動(dòng)過程： （一）講故事引發(fā)愛好： 1、老師可結(jié)合教育掛圖講故事挑食的聰聰。 2、組織爭(zhēng)論：為什么聰聰會(huì)生??？ （二

12、）爭(zhēng)論蔬菜： 1、出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。 2、老師和幼兒一起爭(zhēng)論蔬菜的食用部分。 （三）學(xué)習(xí)分類： 引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。 反思與推動(dòng)： 結(jié)合掛圖敘述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過觀看圖能夠較為完整的回答老師的問題，而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。 健康領(lǐng)域中班教案 篇五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步熟悉牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，關(guān)心消化，還能關(guān)心咬準(zhǔn)字音，使我們說話清晰。 2、懂得牙齒的用處很大，要留意愛護(hù)好牙齒。 活動(dòng)預(yù)備： 1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果，蝦條每人12根。 2、牙齒的模型一副。操作卡片白白的牙齒六張。 活動(dòng)

13、過程： 1、讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處。 今日請(qǐng)小伴侶吃點(diǎn)蘋果，請(qǐng)你們漸漸地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？ 引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒關(guān)心咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。 2、讓幼兒熟悉牙齒的構(gòu)造。 （1）、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？ 讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。 （2）、出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？ 老師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的

14、。 （3）、這些不一樣的牙齒有什么用呢？ 請(qǐng)幼兒看卡片14爭(zhēng)論，在老師的講解和提問的關(guān)心下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力氣，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同關(guān)心我們把食物咬斷嚼碎。 3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。 4、爭(zhēng)論：牙齒除了可以關(guān)心我們吃食物，它還有什么用呢？ 讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以關(guān)心我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。 5、師生共同看操作卡片5-6 爭(zhēng)論并小結(jié)：牙齒有許多用處，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖

15、和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒始終是白白的，每天為我們服務(wù)。 活動(dòng)結(jié)束： 1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。 2、利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。 健康領(lǐng)域中班教案 篇六 活動(dòng)目標(biāo)： 1、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2、情感目標(biāo)：樂于大膽探究呼啦圈的不同玩法，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，增加自信念。 3、社會(huì)性目標(biāo)：培育

16、幼兒團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。 4、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 活動(dòng)預(yù)備： 呼啦圈人手一個(gè)圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈 活動(dòng)過程： 一。情景導(dǎo)入 幼兒與老師隨音樂拿呼啦圈仿照小汽車進(jìn)場(chǎng)，跟著音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)。 二?；静糠?自由探究圈的各種玩法: 剛才小伴侶們用呼啦圈當(dāng)成方向盤開車，那小伴侶你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時(shí)間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會(huì)共享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最好玩。 1、玩呼啦圈方法簡(jiǎn)介如下: A.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。 B.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳

17、出。 C.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。 D.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。 E.轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。 F.呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘、呼啦圈當(dāng)帽子。 2、用呼啦圈進(jìn)行集體嬉戲: 你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說假如你們想?yún)⑴c她的生日，必需要經(jīng)過考驗(yàn)，不過不必?fù)?dān)憂，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。 障礙一：跨過小石頭：根據(jù)擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開的練習(xí) 障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。 嬉戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。 嬉戲四：跳進(jìn)圈圈

18、解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。 三、結(jié)束部分: 恭喜小伴侶挑戰(zhàn)勝利，你們可以去參與小兔子的生日派對(duì)了，小伴侶興奮嗎？（興奮），現(xiàn)在跟著老師一起動(dòng)身吧！ 活動(dòng)反思： 小班幼兒的基本活動(dòng)力量比較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的愛好，也得不到更好的進(jìn)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)覺小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛跟圈做嬉戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的愛好！老師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體嬉戲，讓幼兒在開心、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了肯定