認識圖形（二）教案

1、PAGE5認識圖形（二）第1課時主備人：崔源坊學習內(nèi)容：課本第2頁例1，第3頁做一做，練習一第1題。課標要求：經(jīng)歷從實際物體中抽象出簡單平面圖形的過程，了解常見的平面圖形。理解一些常見的平面圖形，掌握初步的畫圖技能。能對簡單圖形進行分類。學習目標：1通過觀察立體圖形的面，知道“面在體上”，會區(qū)分立體圖形和平面圖形。2通過觀察各種平面圖形，會用自己的語言描述平面圖形的特征，并說出對應的名稱。3培養(yǎng)學生的觀察能力和用數(shù)學交流的能力。學習重點：辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形。學習難點：立體圖形和平面圖形的區(qū)別。學習過程：導入（出示長方體、正方體、圓柱）還記得這些圖形朋友嗎？它們

2、有什么特點？二、新授（一）認識長方形師：你能把長方體平平的面畫下來嗎？還可以怎樣畫？（學生利用學具模型在黑板上畫一畫。）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生會根據(jù)自己的經(jīng)驗說出畫出來的是長方形）師：長方形是長方體的一個面，也可以說面在體上。仔細觀察，長方形有什么特征？（學生自由發(fā)言，教師完善）長方形有4個角，都是直直的。有4條邊，對邊相等。（可讓學生重復說）（二）認識平行四邊形師：老師要把長方形變身了，仔細觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？什么變了？什么沒有變？師：現(xiàn)在這個圖形是平行四邊形。它依然有4條邊，對邊相等，傾斜的方向也一樣，但是直直的角變了。（三）認識正方形師：你能把正方體平平的面畫下來嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（畫出

3、來的是正方形）師：正方形是正方體的一個面，也可以說面在體上。仔細觀察，正方形有什么特點？（學生自由發(fā)言，教師完善）正方形有4個角，都是直直的。有4條邊，每條邊都相等。（可讓學生重復說）（四）區(qū)分正方形和長方形師：長方形和正方形很相似，你怎樣區(qū)分呢？（學生自由發(fā)言，教師完善）師：長方形長長的，邊不一樣長。正方形的每條邊都一樣長。（五）小練出示各種長方形、正方形、平行四邊形圖片，再次鞏固它們的特征和名稱。（六）認識三角形師：這個圖形是三棱柱，仔細觀察，這個面是什么圖形？師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生會根據(jù)自己的經(jīng)驗說出畫出來的是三角形）師：三角形是三棱柱的一個面，仔細觀察，三角形有什么特征？（學生自由發(fā)言，教師完善）三角形有3個角，有3條邊。（可讓學生重復說）（七）認識圓師：我們可以用圓柱畫出什么圖形？圓形有什么特征？師：圓圓的，沒有角，不斷開。（八）小結(jié)今天我們學習了長方形、平行四邊形、正方形、三角形、圓，它們都是立體圖形上的一個面，叫做平面圖形，她們都是封閉的，沒有斷開。立體圖形有多個面，而平面圖形只有一個面。三、練習（1）認一認平面圖形，并說出特征。（2）猜一猜這