觀察批改評(píng)語(yǔ)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 觀察批改評(píng)語(yǔ) 評(píng)語(yǔ)要因文施評(píng),忌千篇一律作文評(píng)語(yǔ)的目的是成就學(xué)生的寫作,要有效力,要有意義,本文是我整理的觀測(cè)作文批改評(píng)語(yǔ)，僅供參考。 觀測(cè)作文批改評(píng)語(yǔ)欣賞 1.本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。 2.，你的習(xí)作再也不像白開(kāi)水，現(xiàn)在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會(huì)為你喊加油的! 3.，堅(jiān)持就是勝利 ; 4.，丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘? 5. 那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕; 6. 字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)? 7. 少壯不努力 老大徒傷悲; 8.題目加上了省略號(hào)，生動(dòng)新鮮，像翠綠的葉

2、子一樣， 9.你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐馥郁; 10.內(nèi)容具體，惋惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段? 11.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。 12.動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有， 13.你的句子是缸里的死金魚，一點(diǎn)也不鮮活。 14.xx四序景致真美，你的習(xí)作層次明了，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)確切。 15.小寫了本身熟習(xí)的地方學(xué)校，把寫景與寫人巧妙聯(lián)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。 16.在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹 流暢。文中的比喻 擬人修辭花招的運(yùn)用，增加了作文的生動(dòng)性 看

3、法意義性，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌，那作文會(huì)增色不少! 17.在你的筆下，xx的景致是那么的幽美動(dòng)人，運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩，我也愛(ài)你幽美的xx。 18.通過(guò)形貌本身的xx的景致，可以說(shuō)是借景抒懷，抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句暢通，中央明白。 19.小對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致，捉住色調(diào) 外形 香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻 擬人 排比等多種花招，令人四處感覺(jué)到秋日的美。 20.這篇文章語(yǔ)句質(zhì)樸 生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí) 詼諧。文章中有大量地方都反應(yīng)了小平常細(xì)心的視察，這在形貌xx的種種詼諧的生存場(chǎng)景尤為顯著，令人四處感想xx的愉快，使人讀了有身臨其境之感。 21.付出終有回報(bào); 22.內(nèi)容宛如秋天的

4、枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)樂(lè)意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。 23.文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭花招加以刻畫，使語(yǔ)言流暢 幽美，文章生動(dòng) 傳神。 24.全篇色調(diào)漂亮，活力渴望盎然。字里行間，通過(guò)xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)對(duì)xx童年生存的熱愛(ài)。 25.文章在字里行間都流暴露對(duì)xx的喜好之情，巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng)，表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感，別的小不停懷著一顆不停探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)故國(guó)的熱愛(ài)，讓每位讀者欣慰。 26.你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的xx的幽美景致逐一給各人繪畫出來(lái)了，四序區(qū)別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨

5、流暴露你對(duì)xx的熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì)，很棒! 27.你的作文融情于景，把對(duì)xx的熱愛(ài)融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達(dá)主旨：愛(ài)xx，寫得很棒!語(yǔ)言幽美，大量利用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把xx的四序景致形貌了出來(lái)。 28.寫出了xx清早的繁忙和充分，也寫出了xx清早景致的幽美，末端處一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這幽美的清早，我們踏上了人生的旅程，表達(dá)了珍惜大好韶光，走好人生之路的幽美愿望。 29.本文文筆幽美，抒懷濃重，是一曲對(duì)童年生存的幽美頌歌。以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過(guò)的幽美童年生存。 30.放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不

6、言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面呈現(xiàn)出來(lái)了。 觀測(cè)作文批改評(píng)語(yǔ)摘抄 1) 你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增加新綠 2) 老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你認(rèn)真去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來(lái)嫻靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到愉快。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的! 3) 當(dāng)你把自己的杰作一幅漂亮的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到高傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣沖動(dòng)吧!這幅畫是你花了大量心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫

7、，收獲會(huì)更大。 4) 明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的， 5) 文章最終透露中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。 6) 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。 7) 雖為一件小事，但卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。 8) 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。 9) 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。 10) 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地透露人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。 11) 文章以為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。 12) 結(jié)尾

8、恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。 13) 結(jié)尾令人飽含期待與熱心，言已盡，意猶未了。 14) 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。 15) 結(jié)尾處對(duì)人物的稱贊，情真意切，感人至深。 16) 故事雖平凡，感情卻真摯充足感人。 17) 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。 18) 假如沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色調(diào)斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威武，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱難的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中司令和小兵的語(yǔ)言和動(dòng)作既是兵的，又是孩子氣的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得稱贊

9、描寫的活潑。 19) 第一次單獨(dú)做飯，免不了要手忙腳亂。依照做飯的先后順序，依次寫了淘米煲飯炒菜的全過(guò)程。由于經(jīng)驗(yàn)不足，就要特別細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小挺精明，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。抓住了第一次做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟明了。 20) 你秋游時(shí)觀測(cè)得真細(xì)心!你眼中的景美像一幅畫!假如把你當(dāng)時(shí)的高興心情寫上，那該多好! 觀測(cè)作文批改評(píng)語(yǔ)推薦 1) 可喜可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，奇妙的前后照應(yīng)，證明你已把握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀(jì)的冰心! 2) 本篇作文選材別致，構(gòu)思精良，動(dòng)用了比較反襯等多種

10、寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作 3) 文中的兩個(gè)比喻句很美好，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺(jué)，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的 4) 很喜歡你這篇作文，詼諧幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，假如書寫再美麗些，不就更錦上添花了嗎? 5) 本文構(gòu)思奇妙，內(nèi)涵深刻。表面看來(lái)，小是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用真誠(chéng)的童心塑造全新的校園，表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有童真童趣。 6) 題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)當(dāng)花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，特別是媽媽的一段話，原汁原味兒。 7) 本文寫了一件很普通的讓座的事

11、，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但比較的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡(jiǎn)單形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了對(duì)其厭惡鄙夷的感情。 8) 文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長(zhǎng)運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體 9) 文章內(nèi)容別致，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。 10) 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落明顯，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。 11) 你寫的校園一角真美那花,那草,那樹(shù),那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比愛(ài)好之情你是個(gè)會(huì)觀測(cè),會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你! 12) 你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱心,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到高傲! 13) 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,精明的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力,你的文章是我們的