作文-思路要清晰(共14張)課件

1、思路要清晰思路要清晰教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)典型事例，了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序。2、通過(guò)寫作實(shí)踐，了解使文章思路清晰的基本方法，體會(huì)設(shè)計(jì)提綱的作用。3、提高表達(dá)能力和寫作能力。教學(xué)目標(biāo)： 第一次先學(xué)后教 1、完成課本83頁(yè)表格 條理清晰，層次分明，按照一定順序展開(kāi)思路2、寫作思路有什么要求？ 第一次先學(xué)后教 怎樣讓作文思路清晰？（一）、整體構(gòu)思明確中心取舍材料定好詳略確定順序擬定提綱怎樣讓作文思路清晰？（一）、整體構(gòu)思明確中心取舍材例題：熱愛(ài)學(xué)習(xí)的他要表達(dá)“他熱愛(ài)學(xué)習(xí)。”這一中心，下面這些材料，你會(huì)用到哪些呢？大致采取什么樣的結(jié)構(gòu)呢？1.他放學(xué)之后他總是先寫作業(yè)。2.他上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記

2、。3.他寫完作業(yè)之后常常進(jìn)行體育鍛煉。4.他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)。5.他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績(jī)不好的同學(xué)。6.他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但每天堅(jiān)持騎自行車上學(xué)，從不讓父母接送。7.他熱愛(ài)課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。例題：熱愛(ài)學(xué)習(xí)的他（二）、確定寫作順序 是按照時(shí)間、空間的順序，還是按照事理的邏輯順序去寫，這要根據(jù)文體特點(diǎn)和題材需要來(lái)確定。如：時(shí)間植樹(shù)的牧羊人空間濟(jì)南的冬天“薄雪覆蓋下的山” 這一文段邏輯紀(jì)念白求恩（二）、確定寫作順序 方法：1、設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu)2、安排好詳寫略寫3、確定好寫作順序4、簡(jiǎn)要概括出每個(gè)層次的意思 寫作實(shí)踐：爸爸的二三事，寫一篇記人的文章。請(qǐng)列出作文的提綱。形式不限。（三

3、）、列提綱 （三）、列提綱 范例：爸爸的二三事第一段：爸爸是個(gè)球迷。（略）第二段：爸爸愛(ài)訂球類報(bào)刊，愛(ài)看球類報(bào)刊。（詳寫神態(tài)）第三段：爸爸愛(ài)看球賽。（詳寫神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作）第四段：爸爸愛(ài)打籃球。（詳寫動(dòng)作）第五段：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。（略）范例：爸爸的二三事 當(dāng)堂訓(xùn)練 這天，我回家晚了 請(qǐng)回想一下你的記憶中回家最晚，給你印象最深的一天，分享交流，列出提綱，在完列提綱的基礎(chǔ)上完成作文。 點(diǎn)撥：1、找題眼：應(yīng)用第一人稱來(lái)敘述，體裁是記敘文，內(nèi)容是回家晚的原因或結(jié)果。2、明中心：文章的重點(diǎn)是要講述回家晚的原因或結(jié)果，交代清楚此事的意義。3、選材料：選擇自己印象最深，最能觸動(dòng)自己的事情來(lái)寫。4、確詳略

4、：如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫；如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚了”的結(jié)果，則原因可以略寫。5、定順序、排結(jié)構(gòu)：可采用順敘，也可采用倒敘點(diǎn)撥：1、找題眼：應(yīng)用第一人稱來(lái)敘述，體裁是記敘文，內(nèi)容是回這天，我回家晚了 “你看你，英語(yǔ)成績(jī)又下滑了，你現(xiàn)在在干嘛？”媽媽大聲對(duì)我說(shuō)著，我努力地解釋著，可再怎么解釋也沒(méi)有用了，我一氣之下拿上了我的手機(jī)，氣沖沖地走出了家門。在我放學(xué)回家前，也曾考慮過(guò)后果。 皎潔的月光照向大地，我一個(gè)人背著書包走在路上，心中想：“我到底告不告訴父母我的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)呢？如果告訴，我就會(huì)被批評(píng)，如果不告訴，紙是包不住火的，父母遲早會(huì)知道的.”于是，我走進(jìn)家門，告訴媽媽我的分?jǐn)?shù)

5、。后來(lái)受了批評(píng)忍不不住了，才走到了外面，這也正是我回家最晚的一天。這天，我回家晚了 “你看你，英語(yǔ)成績(jī)又下滑了，到了吃晚飯的時(shí)間，我的肚子打起了退堂鼓，我來(lái)到一家超市旁，摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)還有一塊沒(méi)有吃完的餅干和它剩下的幾粒殘?jiān)?。心里想著：“要是不離家出走，就不會(huì)這樣了.”突然一滴雨滴在了我的餅干上，風(fēng)一吹，餅干掉到了地上，我察覺(jué)到大雨不久就要來(lái)到，心里很是落寞。我跑到了屋檐下，用手小心翼翼地摸出那剩下的殘?jiān)?，生怕碎了，生怕掉到了地上。到了吃晚飯的時(shí)間，我的肚子打起了退堂鼓，我來(lái)到一家超市旁，摸 雨越下越大，風(fēng)也越刮越大，路上的行人也紛紛減少了。我拿出了我的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)有四十二個(gè)未接電話，十八條短

6、信，我連忙打開(kāi)看了看，全是母親的，短信上說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該那樣，原諒我吧?！薄巴饷嫦掠炅耍阌忻从辛軡?？你現(xiàn)在在哪？”. 我看到這些話，頓時(shí)熱淚盈眶，想著也后悔，我也不應(yīng)該離家出走，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)虛心接受批評(píng)，不會(huì)再離家出走了?；氐搅思?，只見(jiàn)媽媽坐在餐桌旁，時(shí)不時(shí)盯著手機(jī)看，我低聲說(shuō)：“媽媽，我回來(lái)了?！眿寢屝老驳卣f(shuō)：“孩子，餓了吧，我先去盛一碗湯來(lái)給你喝，驅(qū)驅(qū)寒。” 雨越下越大，風(fēng)也越刮越大，路上的行人也紛紛減少了。我拿出 家里的燈光照在我身上，暖暖的，我感到家庭的溫馨，無(wú)論你再怎么犯錯(cuò)，家人終究會(huì)原諒你。 這也正是我回家最晚的一天。 家里的燈光照在我身上，暖暖的，我感到家庭的

7、溫馨，無(wú)論你再怎1.學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一種享受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是在與另一個(gè)人對(duì)話，也是在與自己對(duì)話。每當(dāng)你讀一篇文章時(shí)，仿佛作者就在你身邊，他的經(jīng)歷、他的情感都進(jìn)入了你心中。2.不論讀名家名篇，還是自己創(chuàng)作，你會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)到自己，每次學(xué)習(xí)語(yǔ)文，其實(shí)都是對(duì)自己的一次審視，你不僅僅懂的更多，而且文學(xué)素養(yǎng)也隨之提高。這便是語(yǔ)文，需要你與之心靈相通。3.動(dòng)物也有著自己的語(yǔ)言。它們不光有聲音語(yǔ)言，還有許多無(wú)聲的語(yǔ)言，例如美妙的舞姿、絢麗的色彩和芬芳的氣味，研究這些千奇百怪的語(yǔ)言對(duì)人類有特殊的意義。4.議論文寫作中大部分同學(xué)會(huì)陷入泛泛而談，沒(méi)有議論的內(nèi)容，就算有論據(jù)可用，也只是蜻蜓點(diǎn)水，草草收兵。不少作文且不

8、說(shuō)能運(yùn)用幾種修辭組織語(yǔ)言，更不說(shuō)能使句子富有意蘊(yùn)，單是連最基本的語(yǔ)言通順也很難做到。5.記敘文的寫作反映的問(wèn)題則更大，且不說(shuō)選材的平淡，就語(yǔ)言的敘述而言，無(wú)法體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生高中三年這一思想蛻變的進(jìn)步，反而還停留在初中的水平，令人汗顏。6.大部分的記敘文平鋪直敘，語(yǔ)言啰嗦乏味，缺少靈動(dòng)性的語(yǔ)句，不會(huì)運(yùn)用各種表達(dá)方式，邏輯錯(cuò)亂，這樣的文章基本都被判為四類下。7.由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。8.提煉中心法。這是寫新材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫新材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。所以，寫新材料作文時(shí)這種方法來(lái)立意最多。9.