構(gòu)建潤(rùn)正校園文化 提升學(xué)校辦學(xué)特色課件

1、 構(gòu)建潤(rùn)正校園文化 提升學(xué)校辦學(xué)特色 江北區(qū)東風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李波孩子的成功 需要我們共同創(chuàng)造摘要：在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，生存競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，學(xué)校要發(fā)展，就必須構(gòu)建以學(xué)生為主體以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的校園文化，提升學(xué)校辦學(xué)特色。幾年來(lái)，學(xué)校在建設(shè)健康生動(dòng)的校園文化方面作了一些認(rèn)真的思考和有效的實(shí)踐，努力通過(guò)樹(shù)立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)使學(xué)校真正成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地。 著名的愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家、教育家盧作孚先生曾經(jīng)提出：“教育的目的，不在給予學(xué)生以知識(shí)，而在訓(xùn)練學(xué)生的行為”，“學(xué)校之培養(yǎng)人才，不是培養(yǎng)他個(gè)人成功，而是培養(yǎng)他做社會(huì)運(yùn)動(dòng)，使社會(huì)成功”。一、培育涵養(yǎng)正氣的潤(rùn)正課程文化

2、，辦高雅學(xué)校 課程文化是指在長(zhǎng)期的課堂教學(xué)活動(dòng)中形成的,并為師生所自覺(jué)遵循和奉行的共同的課堂精神、教學(xué)理念和教學(xué)行為。 課程文化建設(shè)以科學(xué)的教學(xué)觀為前提,以課堂為主要空間,以行為實(shí)踐為主要形式,促使學(xué)生逐步產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情感、思想品質(zhì)和行為習(xí)慣,形成民主平等、合作探究的文化意識(shí)形態(tài)。 課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的最高境界 潤(rùn)正課程文化是校園文化有序建設(shè)的重要保證，也是學(xué)校文化的核心。 “蒙正九年 滋潤(rùn)一生”，就是要利用學(xué)生九年義務(wù)教育的黃金時(shí)期，用正確的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、人格教育和知識(shí)能力教育，著眼對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的德行培養(yǎng)、做人教育和習(xí)性養(yǎng)成，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 二、培育

3、潤(rùn)愛(ài)潤(rùn)學(xué)、正己正人的潤(rùn)正教師文化，做儒雅教師 教育就是愛(ài)。潤(rùn)正教師文化的素質(zhì)核心是潤(rùn)愛(ài)潤(rùn)學(xué)、正己正人。 1、大力開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，培育講正氣、講學(xué)習(xí)、傳正道的教師隊(duì)伍。 2、全力抓好教師素質(zhì)提升工程，培育懂理論、精業(yè)務(wù)、善教育、愛(ài)學(xué)生的教師隊(duì)伍。 3、以教研組為單位努力開(kāi)展校本教研，培養(yǎng)敢創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。 三、以行“潤(rùn)正” 為“養(yǎng)正”學(xué)生文化助力，育文雅學(xué)生 圍繞“潤(rùn)正”這個(gè)文化核心，培育“潤(rùn)以大愛(ài) 正以細(xì)規(guī)”的校風(fēng)和“禮儀潤(rùn)身、才學(xué)正 本”的潤(rùn)正學(xué)風(fēng)，在對(duì)學(xué)生開(kāi)展日常行為規(guī)范教育的同時(shí)，還積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部、大隊(duì)委、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自律意識(shí)；通過(guò)六一兒童節(jié)等節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育；以“演講、歌詠、征文等形式開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育；讓學(xué)生積極參與2+2興趣活動(dòng)，開(kāi)展自信教育。“ 著名學(xué)者張文質(zhì)說(shuō)：學(xué)校文化是一條流動(dòng)的河，需要在堅(jiān)持中一代又一代教師共同積累、維護(hù)、調(diào)整與提升。 我們將立足于我校潤(rùn)正文化發(fā)展現(xiàn)狀