2022年八年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)

1、第 第 頁2022年八年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)20*年八班級(jí)英語老師教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八六、十九班的英語教學(xué)工作，同學(xué)160多人。作為一貫從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心啊！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。 英語是中同學(xué)的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在厭、怕、棄的不健康的心理

2、。 這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，我對(duì)英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀測(cè)、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和掌控任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受四周的事物，自己觀測(cè)、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和掌控任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變一言堂，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。 1、本人較留意抓常規(guī)教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的技能，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文，每天課前朗讀五分鐘; 2、抓詞匯和句

3、型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的技能; 3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡約的描術(shù)，培育同學(xué)的語感; 教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法： 1、教的方面：深入了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)，對(duì)每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但同學(xué)閱讀技能的提高不大。單項(xiàng)選擇、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識(shí)將來得及操練。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解以及綜合填空的訓(xùn)練。 2、學(xué)的方面只要同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有愛好，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成果就會(huì)不斷提高。 3、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān);充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。上課時(shí)想方設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學(xué)到知識(shí)。 在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外，還培育他們自學(xué)的技能，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀技能。 英語作為一門外語，其重要性已慢慢為同學(xué)們所認(rèn)同。那么，如何援助同學(xué)真正