小標題式作文的寫法課件

1、小標題式作文的寫法什么叫小標題式作文在一個總題目的統(tǒng)領(lǐng)下，開頭由題記或一個小段引出下文，中間部分圍繞話題劃分為3個以上相對獨立的片段，分別冠以一個簡潔、恰當?shù)男祟}。結(jié)尾再用一小段進行總結(jié)呼應(yīng)。1、小標題要提示(概括)片段內(nèi)容,要精致。2、小標題要圍繞中心，總題目統(tǒng)領(lǐng)小標題。3、各個小標題要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。 小標題式作文的作用:使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰。小標題的用法師生情：“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”；我從生活那里學(xué)到的：“百花爭艷春”、“綠草如茵夏”、“果實累累秋”、 “銀裝素裹冬”；告別網(wǎng)吧 ：“開端”、“發(fā)展”、“高潮”、“結(jié)局”面對挫折 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。寫作中

2、小標題的常見形式：時間串聯(lián)式將幾則材料濃縮于一日之中將材料分化在四季之中按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料秋：“蔚藍的天空”、“高飛的小鳥”、“金黃的樹葉”面對壓力：“學(xué)校”、“家庭”、“社會”人生“三步曲”：“童年”、“我的大學(xué)”、“在人間”宿舍奏鳴曲：“圓舞曲”、“思家曲”、“小夜曲” 鏡頭組接式空間串聯(lián)式借鑒曲篇名式告別“慢動作” ：“父母說”、“老師說”、“同學(xué)說” 心與心其實很近：“老師，我想到你家去”、“老師，給我一塊錢”、 “老師，你不走，我們都不走 我最感動的事：“生日爸爸=失落”、“爸爸我=代溝”、“爸爸+禮物=愛”、“爸爸+我=感動”眼中的世界：“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“

3、水藍”品味初三：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”借用人物語言串聯(lián)式借用數(shù)學(xué)公式串聯(lián)式借用顏色串聯(lián)式借用味道串聯(lián)式例文一：打造藍天起風(fēng)了 春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了。風(fēng)趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？ 風(fēng)肆虐地狂刮。“你做錯了事，為什么不去道歉？”“我沒有錯，你不要亂講！”“你錯了”“我沒有”風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)下雨了 昨夜難眠！ 冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。 那天我和他爭得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會不會感冒？有沒有

4、人陪他去醫(yī)務(wù)室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形 影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒有紅過臉，而這次卻成了這種局面， 可是明明是他做錯了事啊！唉，我應(yīng)該對他耐心點，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來，我真害怕看到友誼破裂后，狼狽的我們再次相遇的情景天晴了 雨停了，云慢慢散開，太陽撒下一片溫暖，整個世界又都恢復(fù)了生機，樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風(fēng)變得柔和了，空氣是那么清新。 這才是春天！ 我揉著紅紅的眼睛，去他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室，卻和他撞了個滿懷，他兩手拎著

5、一些禮物，呆在那 里。我們的臉都紅了，我握住他的手，對他微笑，“我不該和你吵。”我說?！安唬俏业腻e?！彼残α?。他終于承認自己錯了，讓我陪他去道歉，我轉(zhuǎn)過身，按住表，要留住這最快樂的時刻，我悄悄拭去眼淚。 此時的陽光多么溫暖！ 友善，一個多么普通的詞，卻能撥開烏云，打造藍天！友善，友誼的保護傘！例文二：自然之音 考場上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。是呀，自然之音；常常最真最美最動人，給人以最深的啟發(fā)春雨說 春雨如牛毛，如銀針。春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予

6、它們真摯的呵護，無微不至的關(guān)照，細無聲地滋潤著大地萬物。 春雨說：“我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!”春雨啊，不正是那無盡的母愛嗎?夏陽說 金黃、燦爛，夏陽高掛天空。萬丈陽光揮灑大地。照在花草上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。夏陽，活潑而燦爛，散發(fā)著動人的光彩。 夏陽說：“我是青春的代表!”是呀，我們青少年不也有夏陽那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度？不也應(yīng)散發(fā)出最動人的光彩嗎?秋葉說 “簌簌”、“簌簌”。聽，這是秋葉落下的聲音。我從中聽到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神。 秋葉說：“愿我成為下一代的養(yǎng)料!

7、”是啊，秋葉無私奉獻的精神在你身上淋漓盡致地展現(xiàn)著。冬枝說 殘冬，樹木的葉子掉光了，一棵樹的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。它的枝伸向遠方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風(fēng)的到來，它正準備孕育下一代的葉、花、果。 冬枝說：“希望用我的愛，能換來葉繁枝茂?！倍?，令我肅然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神。 春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)。自然并非能說話。但我用我的情，聽到了自然的音。 自然之音，深深啟發(fā)著我。例文二：都是考題惹的禍 1月20日 天氣：風(fēng)和日麗 “耶！勝利大逃亡?。　苯裉?，校園里彌漫著輕松與愉悅的氣息。期末考試的結(jié)束，意味著寒假的來臨，也預(yù)示著快樂、幸福、美滿、無憂無慮的春節(jié)的到來。只見同

8、學(xué)們一個個春風(fēng)滿面，歡聲笑語，不顧一切地向校門外飛去我，也被這歡樂的氣氛包圍在其中。 1月21日 天氣：小雨 “哦耶！打進年級前90強啦！”哎，怎落得這么個分數(shù)？”今天，是發(fā)成績的日子，同學(xué)們的心情也有了落差，有的抱頭痛哭，有的眉飛色舞，也有的捶胸頓足而我，則屬于第三類。不因為別的，只因為那造成只差0.5分，便與“優(yōu)秀”分數(shù)無緣的一道小填空，別問我那是道啥破題，說了你也甭笑話：“若x的平方等于y，則X=_”而我，竟大筆一揮，寫成了X=根號y（正確答案為X=正負根號y）。我承認這是我審題不仔細造成的，在當場作了深刻的反思后，我憋著一肚子怨氣回了家。 1月22日 天氣： 狂風(fēng)暴雨 “小D，你說說這

9、道題究竟是怎么錯的！我平時強調(diào)過多少遍同樣類型的問題了，你怎么還能在這兒錯！你腦子都笨到家了！你這一學(xué)期都學(xué)什么了！腦子在上課的時候都干嘛去了！你在這兒出錯，不覺得丟人現(xiàn)眼嗎！”我低著腦袋，站在講臺前，聽著老師的“諄諄教誨”。哎，充其量也就是個小填空，再說我也從來就沒在這個知識點上錯過啊，不光是耳朵受苦，連手也跟著糟了殃，2000字的檢討再加上老天，聽聽基層的聲音吧！0.5分，這樣值得嗎？ 禍不單行，真是禍不單行啊，這人在走背運的時候啊，連點兒解脫都找不到。這不，我回到家了，本想好好分析一下試卷，但 “小D啊，你怎么在這兒還能錯?。∥叶继嵝涯愣嗌俦檎撎柕膯栴}，你怎么還錯??！”我的老天，真是天

10、要滅我啊！罪過，罪過雖說我錯得不該，但怎么說也不該這么“天打雷劈”吧。 話又說回來，這些全都是考題惹得禍，以后說什么也得多加注意了，再來這么幾次，我看也夠嗆！ 點評：文章用三個片段展開，分別寫考試后的輕松，教室里老師刻薄的批評，家庭中父母粗暴的責(zé)罵，并且巧用“風(fēng)和日麗 ”、“小雨，偏北風(fēng)”、“狂風(fēng)暴雨”做小標題來暗示情節(jié)的發(fā)展，傳遞作者心情，布局巧妙，感情真摯。 題記，即在作文題目之后，正文之前的一段文字。好的題記能夠更好吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。 作文指導(dǎo)題記式題記的作用及寫法題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。 題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。題記應(yīng)意蘊豐厚，情味綿長。 題記既要開

11、宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。 作文感悟初三的題記： “那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木” 此題記通過優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。 題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。 如作文抹去心中的界限的題記： “表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。” 該題記直接揭示了文章的主旨。 作文感謝父親的題記： “年幼時，父親是一道港灣；年輕時,父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時,父親是一部史書?！?題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡

12、而又高尚的親情。 題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。 作文“回聲”的啟示中：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”就恰當?shù)匾昧嗣献拥脑挘冉沂玖酥髦?，又展示了才情?范文展示例文一： 母愛是首歌 把我的話當作愛的箴言，因為我只想你最好。把我的愛裝進你的旅途，無論你走到世界何地，它們始終屬于你，并且會永遠屬于你。 題記母愛，是人類一個亙古不變的主題。 我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。 沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛就像一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。 當代散文家余

13、秋雨在一篇文章中寫道：“一切遠行者的出發(fā)點總是與媽媽告別而他們的終點則是衰老暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊”。 “我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”淡淡中滲透著嚴厲的氣息，這就是母親給我的愛。 母親的愛是深紅色的，是一片深紅色的大海。雖然偶然澎湃，但卻是愛得太深。 有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛，社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛，也才有了生命的開始，歷史的延續(xù)，理性的萌動，人性的回歸。 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！变镐傅哪笎廴玟冷罏r瀝的細雨滋潤著我們的一生，當我們走進

14、學(xué)堂，拿起筆，記述愛的音符時，母愛是最真切的愛。 母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。母愛就像一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡； 母愛就是一幅山水之畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛就是一首深情之歌，唱罷大江東去，輕吟婉轉(zhuǎn)柔情； 母愛就是一陣和煦之風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。 母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。 想起了母親，志向消沉就會化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的

15、游子就會萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。 時光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發(fā)似雪。兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。 母愛也是文學(xué)和音樂的永恒主題。文人以母愛為題，寫出的文章便滋潤蘊籍；樂師以母愛為題，彈奏的曲調(diào)便清柔幽美，余韻綿綿。 “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。 唐代詩人孟郊，歷經(jīng)坎坷，窮困愁苦，而母親的笑容卻時刻令他夢縈魂牽。在他得知母親將來的時候，掩不住臉上的笑容，按不住心中的喜悅，抖落衣冠上層累的風(fēng)霜，拂去心頭積淀的風(fēng)塵，攜妻

16、將雛，到溧陽城外迎接母親。 芳草萋萋，花香陣陣，白云舒卷，碧野晴川，處處洋溢著兒子不盡的思念。母子相依，熱淚盈眶，握著媽媽溫暖的雙手，望著母親蒼老的容顏，不禁愴然飲泣，感慨萬千，提筆賦詩，情思涌動，在孟郊筆下，就熔鑄了這首飽含母愛的游子吟，誠摯深切，傳誦千年。 東漢末年，蔡文姬被亂兵擄至匈奴，作別家國，萬里投荒。在被漢使贖回時，母子訣別，含悲引淚，親朋相送，凄涼感傷。她在所作悲憤詩中寫道：“已得自解免，當復(fù)棄兒子。天屬綴人心，念別無會期號泣手撫摩，當發(fā)復(fù)回疑”。凄怨哀傷，聲節(jié)悲涼，讀之使人落淚。 唐人曾以此為題，作胡笳之曲，如泣如訴，欲歌欲哭，一種醇烈的母子之情充溢于曲調(diào)之間。 母愛是首歌，唱

17、在你我心頭永不褪色的歌！ 范文二： 那人 那愛 那禮物 葉的飄落，是樹的不挽留，還是風(fēng)的不追求？ 題記 他抬起頭，看著西邊那一片泛紅的天空，太陽昏昏沉沉的，像掉著鉛塊，一點點往下落。周圍的天，就像被油浸過的干凈的白紙，呈半透明狀，模糊的夕陽就折過這淡淡的漬跡，映入他的眼中。 他已經(jīng)記不清楚這是第幾次來這里，這個隱匿在學(xué)校后山外的小沙丘。每到傍晚，就會有好看的彩霞和鳥兒們一起打鬧，一起嬉戲。他便利用下午放學(xué)后的四十分鐘，來觀賞美麗的落日，縱然他會想起很多，關(guān)于母親，父親，或者，關(guān)于家。 在他很小的時候，父親去逝了，本來家境就不富裕的一家人突然失去了唯一的經(jīng)濟來源，如同癱瘓一般。母親哭紅了雙眼，攙

18、著奶奶，抱起瘦小的他，說：“孩子，從今以后，我們永遠不分開，一起努力，好嗎？”他似懂非懂地點點頭。到后來，就很少在白天看到母親了，奶奶便時常撫著他，用干枯的手摸著他臉上細細的絨毛，說：“小諭，以后要聽話，認真學(xué)習(xí)，有出息，為媽媽為爸爸他們爭光。那樣，媽媽即使在外面工作得再苦再累，也會笑起來的。” 于是，后來，他漸漸發(fā)奮讀書，似乎，偶然卻又理所當然地成了班上乃至年級的佼佼者。可是，他卻從母親日漸佝僂的背和奶奶蒼頹的白發(fā)間，變得越來越沉默。 “咳！”他干咳了一聲，便開始向?qū)W校走去。上晚自習(xí)的時間快到了。就像往常一樣，照樣又看到許多素不相識的同學(xué)抱著一大疊書，飛快地向前走去。可是，他心里卻有一種莫名的不安。 到教室了。 他一進門就站住了，像獵狗嗅到臘腸般紋絲不動。天啊，教室里，是一片多么熱鬧的景象啊，氣球、鮮花、蛋糕還有巨大的橫幅，上面寫著：“祝小諭生日快樂，我們永遠愛你！”大家見他來了，便都一齊迎上來，驚奇之后他的喜悅一下子涌現(xiàn)出來。老師拍