人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元《語(yǔ)文園地八》(第1課時(shí))教案

1、統(tǒng)編本語(yǔ)文園地八（第1課時(shí)）教材解析第一項(xiàng)為哪一項(xiàng)識(shí)字加油站，以衛(wèi)生間為場(chǎng)所，共出現(xiàn)10個(gè)詞語(yǔ)，為衛(wèi)生間的生活用品名稱、用途，詞語(yǔ)排列很巧妙，前面是生活用品，后邊是動(dòng)詞，表現(xiàn)生活用品的用途，如牙刷刷牙，配有小同學(xué)在衛(wèi)生間刷牙的圖片。要求認(rèn)讀的字有8個(gè)，這些詞語(yǔ)和生字是我們每天常用的，這些生活用品是我們每天都會(huì)用到的，刷牙、梳頭、擦手、洗浴、洗臉是優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。識(shí)字加油站告訴同學(xué)們生活中各處有語(yǔ)文，我們要在生活中主動(dòng)識(shí)字、積累語(yǔ)言。八個(gè)字中獨(dú)體字2個(gè)，左右結(jié)構(gòu)4個(gè)，上下結(jié)構(gòu)2個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)字、在生活中識(shí)字。第二項(xiàng)是我的發(fā)現(xiàn)，特點(diǎn)是圖文并茂，三組形態(tài)各異、爽朗可愛(ài)的小動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)觀察們仔

2、細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每組有三個(gè)字，每個(gè)字下面是動(dòng)物圖，請(qǐng)同學(xué)觀察，每組有三個(gè)字，偏旁是共同的，每組最前面舉牌子的就是這三個(gè)字的偏旁：反犬旁、鳥(niǎo)字旁、蟲(chóng)字旁，最右邊提示：蟲(chóng)子旁的字多半和蟲(chóng)子相關(guān)。這項(xiàng)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)漢字偏旁表義的知識(shí)。多渠道理解漢字表達(dá)的意思。第三項(xiàng)是字詞句運(yùn)用。一共有四幅特別幽默的圖，分別為快樂(lè)、生氣、害怕、傷心的表情，表達(dá)了人的心情，圍繞問(wèn)題，你有過(guò)下面這些心情嗎？說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，并寫下來(lái)。學(xué)情解析這是一年級(jí)下冊(cè)的最后一課，學(xué)生馬上就要升入二年級(jí)了，語(yǔ)文園地八不同樣于一篇課文，給學(xué)生的是一盤豐盛的大餐。關(guān)于字詞句：學(xué)生經(jīng)過(guò)近一年的語(yǔ)

3、文學(xué)習(xí)，對(duì)識(shí)字、寫字、偏旁部首的知識(shí)有了必然基礎(chǔ)，能運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字，認(rèn)識(shí)了一些偏旁，同時(shí)，練習(xí)說(shuō)完滿話。前三個(gè)題是有關(guān)字、詞、句內(nèi)容的練習(xí)，學(xué)生會(huì)很喜歡這三個(gè)練習(xí)的內(nèi)容與形式，但關(guān)于課外的生字學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)存在差異，偏旁歸類應(yīng)該是第一次看到，說(shuō)出或?qū)懗雒枋鲂那榈木渥訉?duì)部分學(xué)生有必然困難。教師需要進(jìn)行前測(cè)，認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，使授課更有針對(duì)性。授課目的及授課重難點(diǎn)（一）授課目的1.認(rèn)識(shí)“衛(wèi)生間、牙刷、刷牙、梳子、梳頭、毛巾、擦手、香皂、洗浴、臉盆、洗臉”11個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)“衛(wèi)、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”8個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，主動(dòng)識(shí)字。2.學(xué)習(xí)給詞語(yǔ)分類，在認(rèn)讀詞語(yǔ)的同時(shí)，理解詞義，練習(xí)說(shuō)

4、話。3.借助插圖，正確認(rèn)讀三組字，認(rèn)識(shí)反犬旁、鳥(niǎo)字旁、蟲(chóng)字旁及代表的意義，了解偏旁表義的構(gòu)字特點(diǎn)。4.觀察圖畫，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，積累并運(yùn)用描述心情的詞語(yǔ)，進(jìn)行說(shuō)話和寫話訓(xùn)練。（二）授課重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“衛(wèi)生間、牙刷、刷牙、梳子、梳頭、毛巾、擦手、香皂、洗浴、臉盆、洗臉”11個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)“衛(wèi)、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”8個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，主動(dòng)識(shí)字。理解詞義，練習(xí)說(shuō)話。認(rèn)識(shí)偏旁表義的構(gòu)字特點(diǎn)。（三）授課難點(diǎn)觀察圖畫，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，積累并運(yùn)用描述心情的詞語(yǔ)，進(jìn)行說(shuō)話和寫話訓(xùn)練。授課流程環(huán)節(jié)一：識(shí)字加油站（預(yù)設(shè)時(shí)間：12分鐘）（一）教師課堂行為1.自學(xué)，請(qǐng)同學(xué)借助插圖，借助拼音，自己讀一讀這些詞

5、。2.讀完后，你有哪些發(fā)現(xiàn)？和同桌交流。3.自學(xué)要求認(rèn)識(shí)的8個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住這些字？4.集體商議5.拓展訓(xùn)練1）用“刷、衛(wèi)、巾、盆”一字組多個(gè)詞2）組詞：擦（）察（）澡（）操（）梳（）流（）（3）采用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。6.請(qǐng)同學(xué)再來(lái)讀讀這些詞：衛(wèi)生間、牙刷、刷牙、梳子、梳頭、毛巾、擦手、香皂、洗浴、臉盆、洗臉7.關(guān)于衛(wèi)生間，你還想到了哪些詞語(yǔ)？（二）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)1.同學(xué)們借助插圖，借助拼音，自己讀一讀這些詞。2.讀完后，你有哪些發(fā)現(xiàn)？和同桌交流。圍繞衛(wèi)生間；五組詞，每一組互相關(guān)系，第一個(gè)是用品，第二個(gè)是用途，是動(dòng)詞。3.同學(xué)按老師要求說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些字。4.集體商議。學(xué)生自己解析8

6、個(gè)字，說(shuō)說(shuō)記字方法5.拓展訓(xùn)練1）用“刷、衛(wèi)、巾、盆”一字組多個(gè)詞衛(wèi)：衛(wèi)士保衛(wèi)衛(wèi)生院巾：圍巾枕巾手巾浴巾盆：面盆飯盆腳盆菜盆2）組詞：擦（擦汗）察（觀察）澡（澡盆）操（上操）梳（梳理）流（流動(dòng)）3）采用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話如牙刷刷牙媽媽給我準(zhǔn)備好牙刷、牙膏，督促我每天要刷牙，保護(hù)牙齒。7.牙杯、漱口、腳盆、洗腳；浴盆、洗?。ㄈ┰O(shè)計(jì)妄圖識(shí)字加油站的學(xué)習(xí)活動(dòng)由學(xué)生自己讀詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)特點(diǎn)，自學(xué)八個(gè)生字，激勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)字，在此基礎(chǔ)上，教師設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練，一字組多個(gè)詞、形近字組詞、練習(xí)說(shuō)話目的是重視詞語(yǔ)的運(yùn)用，在運(yùn)用中加深理解。環(huán)節(jié)二：我的發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)時(shí)間：10分鐘）（一）教師課堂行為1.分組

7、商議讀讀三組字觀察插圖說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)2.分享你的發(fā)現(xiàn)3.三組字的偏旁表達(dá)什么意思？4.小組再合作，選一組字偏旁，再說(shuō)幾個(gè)字，互相認(rèn)字。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)1.讀讀三組字觀察插圖說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)分享你的發(fā)現(xiàn)每組有三個(gè)字，偏旁是共同的，每組最前面舉牌子的就是這三個(gè)字的偏旁：反犬旁、鳥(niǎo)字旁、蟲(chóng)字旁，最右邊小泡泡提示：蟲(chóng)子旁的字多半和蟲(chóng)子相關(guān)。三組字的偏旁表達(dá)什么意思？反犬旁：和獸類相關(guān)鳥(niǎo)字旁：和鳥(niǎo)類和飛禽相關(guān)蟲(chóng)字旁：和蟲(chóng)子、和動(dòng)物相關(guān)狗、貓、狼、鸝、鵑、鵝蚜、蛀、蝦（三）設(shè)置妄圖“我的發(fā)現(xiàn)”練習(xí)主若是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，從三組詞共同的偏旁中發(fā)現(xiàn)，從每組第一幅圖中發(fā)現(xiàn)，從偏旁到漢字的聯(lián)系，使學(xué)生明確偏旁表意的

8、構(gòu)字規(guī)律。環(huán)節(jié)三：字詞句運(yùn)用（預(yù)設(shè)時(shí)間：18分鐘）（一）教師課堂行為1.觀察圖片，聯(lián)系下面的詞語(yǔ)，與伙伴說(shuō)一說(shuō)你有過(guò)這些心情嗎？聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這種心情？2.全班練習(xí)說(shuō)話，請(qǐng)選擇一種心情說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)后學(xué)生議論，老師議論。要求：1）注意傾聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話；2）所說(shuō)內(nèi)容可否吻合心情？3）說(shuō)完滿話，語(yǔ)句暢達(dá)。教師在學(xué)生議論的基礎(chǔ)上做出議論。3.快樂(lè)、生氣、害怕、傷心還可以用哪些詞語(yǔ)表示？（二）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)1.觀察圖片，聯(lián)系下面的詞語(yǔ)，與伙伴說(shuō)一說(shuō)你有過(guò)這些心情嗎？聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這種心情？如：我們班今天跳繩比賽獲得年級(jí)第一名，大家快樂(lè)得跳起來(lái)了！2.全班練習(xí)，學(xué)生議論，老師議論注意聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，聽(tīng)老師的議論。3.快樂(lè)、生氣、害怕、傷心還可以用哪些詞語(yǔ)表示？快樂(lè)-愉悅、快樂(lè)生氣-生氣、憤慨害怕-害怕傷心-傷心4.最少采用一種心情寫下來(lái)，激勵(lì)多寫。學(xué)生當(dāng)堂寫作。師生議論，學(xué)生更正后再寫。（三）設(shè)置妄圖第一引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，與自己的生活體驗(yàn)結(jié)合，這樣才能說(shuō)真話，才有內(nèi)容說(shuō)，說(shuō)話是寫話的基礎(chǔ)，在此過(guò)程中重視議論，學(xué)生議論、老師議論，這個(gè)過(guò)程也是同學(xué)互相學(xué)習(xí)、提高的機(jī)遇。在說(shuō)話的基礎(chǔ)上最少選擇一種心情動(dòng)筆寫下來(lái)，鼓勵(lì)同學(xué)多寫，當(dāng)堂寫完當(dāng)堂議論，學(xué)生及時(shí)改進(jìn)