《顛倒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程大班音樂(lè)活動(dòng)顛倒歌課程標(biāo)準(zhǔn)讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣，感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容分析理解歌詞的含義，在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。2.在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。3.能大膽的表述出自己的對(duì)歌詞的理解，體驗(yàn)探索、匹配歌詞的快樂(lè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣學(xué)情分析顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的

2、喜歡。歌曲的幽默滑稽情趣給幼兒帶來(lái)很強(qiáng)的感染力。重點(diǎn)、難點(diǎn)在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。教與學(xué)的媒體選擇顛倒歌PPT課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。2老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示，并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。3引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。4幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵(lì)幼兒將自己的匹配說(shuō)出來(lái)。5師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐

3、漸增加難度挑戰(zhàn)。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲解決問(wèn)題學(xué)唱歌曲，理解歌詞含義。技術(shù)資源顛倒歌PPT，幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)常規(guī)資源動(dòng)物頭飾活動(dòng)概述教師帶領(lǐng)幼兒理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲教與學(xué)的策略以不同的形式唱歌讓他們保持唱歌的興趣反饋評(píng)價(jià)幼兒學(xué)唱部分基本上都掌握了，但是有的幼兒覺(jué)得唱得太多了，所以可適當(dāng)減少一些教學(xué)活動(dòng)2：*活動(dòng)目標(biāo)在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。解決問(wèn)題理解“顛倒”一詞含義，并嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞技術(shù)資源顛倒歌PPT，幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)常規(guī)資源動(dòng)物頭飾活動(dòng)概述讓幼兒帶上動(dòng)物的頭飾，根據(jù)歌曲來(lái)進(jìn)行情景表演教與學(xué)的策略在一旁適當(dāng)引導(dǎo)幼兒如何接待小客人，進(jìn)入角色表演反饋評(píng)價(jià)幼兒能