荀子勸學(xué)教學(xué)設(shè)計及反思_第1頁
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荀子勸學(xué)學(xué)設(shè)計及反篇 11 掌握和積累“中”“參”“知”等文言字詞，理清文章的論證 2 學(xué)習(xí)本文比喻論證的方法 1 2、理清論證思路 四段并 1 背誦全文2 運(yùn)用比喻論證法寫一組句子闡述一個道理人們了解先秦家思想重要材料人制定 提出問類活 通過 雙贏進(jìn)步的成自覺學(xué)習(xí)的主體意識；讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)之于教養(yǎng)和 通過自己自 篇 21、掌握基本的文學(xué)常識；2、積累文言詞語，背誦全文；3、了解荀況對于學(xué)習(xí)的意義、作用、態(tài)度等的論述；4 1的重要 2 2 學(xué)情分析學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱自主學(xué)習(xí)以在設(shè)計這對 3 重點(diǎn)難點(diǎn)：2 4 教學(xué)過程 4.1 第二學(xué)時教學(xué)活動活 1高。 示 就是學(xué)習(xí)不可以停止不 為什么 一是所以人對如子學(xué)如逆水行舟， 過渡者是從哪幾個方面來闡述學(xué)不可以已 真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于 1”2、曲中規(guī)3 用 明后者高來比喻人們經(jīng)思想客 變化過程、 發(fā) 、改變原來狀況） 三組設(shè)喻從總體上看、? 。) 可以學(xué)

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