新聞評論課程教學大綱

1、新聞評論課程教學大綱編制僅供參考審核批準生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:新聞評論教學大綱 一、課程的地位、作用和質量標準 (一)課程的地位與作用 新聞評論是新聞學專業(yè)的專業(yè)基礎課程，是繼新聞采訪、寫作、編輯之后開設的新聞實務課程，必修課。 本課程主要講授新聞評論工作的原理、知識與操作方法，包括新聞評論的歷史與現(xiàn)狀、特點與作用、構成要素與動作流程以及不同媒介、不同體裁或節(jié)目類型新聞評論的相關知識和技能。本課程力圖反映中國新聞評論的最新變化和最新研究成果，以案例教學、情景教學等方式，使學生全面了解和掌握新聞評論工作的基本知識與基本技能。 (二)質量標準新聞評論是新聞實務的主要組成部分之一，在新

2、聞傳播學科和新聞傳播實踐中均占有重要的位置。通過本課程的學習，使學生較為全面地獲知新聞寫作或制作的主要環(huán)節(jié)與基本程序；熟悉包括報刊、廣播、電視和網(wǎng)絡在內(nèi)的不同媒介、不同體裁樣式新聞評論的基本概念、特點(制作)的要求與方法；掌握新聞評論的標題制作以及小言論、時評、編者按語、短評、主持人評論等主要體裁寫作的基本技能，并能運用新聞評論的基本原理與基本知識分析評論作品。 二、教學內(nèi)容和教學要求 第一講：新聞評論的特點與作用 1、知識點和教學要求 知識點：新聞評論的基本概念 新聞評論的體裁特點 新聞評論的功能與作用 教學要求：新聞評論的多種定義方法；新聞評論概念的變化與新聞評論實踐的變化之間的關系；新聞

3、評論以傳播意見性信息為主要目的和手段。 2、能力培養(yǎng)要求 能夠從理論結合實踐認知何為新聞評論。 3、課堂討論 新聞評論與新聞報道的區(qū)別何在？ 第二講 中國新聞評論的演變與發(fā)展 1、知識點和教學要求 知識點：中國新聞評論歷史的簡要回顧 新聞評論的發(fā)展趨勢 教學要求：新聞評論的歷史演變；新聞評論現(xiàn)狀與趨勢 2、能力培養(yǎng)要求 能夠運用歷史的視角分析當代評論文體的演變 3、課堂討論：改革開放以來中國新聞評論有哪些主要變化？ 第三講 新聞評論的選題與立論 1、知識點和教學要求知識點：新聞評論的選題 新聞評論的立論 教學要求：選題立論的含義以及選題的根據(jù)、立論的要求。 2、能力培養(yǎng)要求 能夠結合新聞事件獨

4、立完成選題與立論。 3、模擬訓練 結合評論作品，分析文中運用的是哪類判斷方式。 第四講 新聞評論的標題與結構 1、知識點和教學要求 知識點：新聞評論的標題 評論的結構原則與基本要求 教學要求：新聞評論標題的特點、功能及擬訂評論標題的基本要求；新聞評論的結構的要求以及結構方式。 2、能力培養(yǎng)要求 能夠擬訂新聞評論的標題。 能夠對新聞評論作品進行結構的分析。 3、課后作業(yè) 分析23篇（個）評論文章或節(jié)目的標題，對其進行修改或重新擬制標題。 第五講 專欄評論 1、知識點和教學要求 知識點：專欄評論的分類 專欄小言論 時評 教學要求：了解專欄評論的分類，掌握專欄小言論、時評的寫作要領 2、能力培養(yǎng)要求

5、 能夠寫作專欄小言論、時評 3、課后作業(yè) 自由選題，寫作一篇專欄小言論或時評。（字數(shù)：專欄小言論400字左右；時評800字左右。） 第六講 配發(fā)式言論 1、知識點與教學要求 知識點：配發(fā)評論的效應及運用 編者按語 短評 配發(fā)式主持人評論 教學要求：重點掌握哪些新聞具有較高的配發(fā)言論價值，掌握短評以及編者按語的寫作要求。 2、能力培養(yǎng)要求 能夠完成短評及編者按語的寫作。 3、模擬訓練 針對同一篇新聞報道，選擇不同角度進行現(xiàn)場評論。 4、課后作業(yè) 為新聞報道配寫一篇編者按語或短評（字數(shù)：文前按語200字左右；編后500字左右；短評700字左右。）為電視新聞報道制作一期主持人評論（要求：評論文稿長度

6、500字左右，演播室錄制完成。） 第七講 社論與評論員文章 1、知識點和教學要求 知識點：社論的重要地位 評論員文章的規(guī)格和形式 社論、評論員文章的基本要求 教學要求：社論的地位、評論員文章規(guī)格以及社論與評論員文章的基本要求。 2、能力培養(yǎng)要求 能夠了解社論的基本特點，能分析社論作品。 3、課堂討論 社論是否應該保持一定的規(guī)格每天發(fā)表社論，是否會降低社論的質量和權威性 第八講 言論版 1、知識點與教學要求 知識點：言論版的性質言論版的要素 言論版的特性 近年國內(nèi)言論版介紹 教學要求：掌握言論版面的策劃與編輯 2、能力培養(yǎng)要求 能夠進行言論版面的策劃與初步編輯 3、課堂討論 以某一報紙的言論版為

7、例，分析報紙言論版的傳播優(yōu)勢及存在問題。 第九講 新聞評論的邊緣體裁 1、知識點和教學要求 知識點：述評 雜文 教學要求： 述評、雜文的特點以及寫作要求。 2、能力培養(yǎng)要求 能完成述評與雜文作品。 3、課后作業(yè) 分析一篇雜文或述評的寫作特色。（新聞學專業(yè)，字數(shù)：1000字左右。） 第十講 廣播評論 1、知識點和教學要求 知識點：廣播的媒體特征 廣播評論的特點 廣播評論的獨特形式廣播談話 廣播評論的獨特樣式音響評論 教學要求：廣播評論的特點以及廣播談話、音響評論的要求。 2、能力培養(yǎng)要求 能夠為簡單的廣播節(jié)目配發(fā)簡短評論。 3、課堂討論 不同種類的聲音符號在廣播評論中各自起什么作用？ 第十一講

8、電視評論 1、知識點和教學要求 知識點：電視的媒體特征 電視評論的特點 電視評論的符號系統(tǒng) 電視評論的獨特樣式電視述評 電視評論的獨特樣式談話類評論 教學要求：電視評論的特點以及電視評論的符號系統(tǒng)，電視評論中的特殊電視述評和談話評論的基本要求。 2、能力培養(yǎng)要求 能為簡短的電視畫面配發(fā)評論。 3、課后作業(yè) 分析一部電視述評節(jié)目的特點。（廣播電視新聞專業(yè)，字數(shù)：1000字左右。） 第十二講 網(wǎng)絡言論 1、知識點和教學要求 知識點：網(wǎng)絡傳播的特性 網(wǎng)絡言論的特點 網(wǎng)絡言論的形態(tài) 教學要求：網(wǎng)絡傳播的特性、網(wǎng)絡言論的特點。 2、能力培養(yǎng)要求 了解網(wǎng)絡言論的基本特點與媒體特殊性。 3、課后作業(yè) 寫作一

9、篇網(wǎng)絡時評。（字數(shù)： 800字左右。） 三、課程學時分配 序號教學內(nèi)容理論教學學時1新聞評論的特點與作用32中國新聞評論的演變與發(fā)展33新聞評論的選題與立論64新聞評論的標題與結構65專欄評論66配發(fā)式言論67社論與評論員文章38言論版39新聞評論的邊緣體裁10廣播評論311電視評論612網(wǎng)絡言論3合計48 四、幾點說明 1、大綱適用對象及學時數(shù) 適用于新聞學專業(yè)大三學生，建議48學時。 2、本課程與其他課程的銜接與分工 本課程是專業(yè)基礎課，實務課，與其相關的是新聞學概念、新聞編輯、新聞采寫。 3、考核方式與成績評定 考核采取期末實踐技能考核與平時實訓考查相結合，期末實踐技能考核點70%；平時實訓考查分三部分：平時基礎知識儲備；操作過程考核；節(jié)假日期間自辦報紙“評論版”成果評估；其總成績占期末考試成績的30%。 五、推薦教材及參考資料 (一)推薦教材 1新聞評論學教程丁法章著，復旦大學出版社，2002年版。(為主要參考教材) 2新聞評論教程胡文龍等著，中國人民大學出版社，1998年版。 3新聞評論薛中軍著，上海大學出版社，2003年版。 4新聞評論學通論吳庚振著，河北大學出版社，2001年版。 5中國新聞評論發(fā)展研究，胡文龍主編，中國人