語(yǔ)文一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)_第1頁(yè)
語(yǔ)文一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)_第2頁(yè)
語(yǔ)文一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)_第3頁(yè)
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語(yǔ)文一年上學(xué)期教學(xué)作總結(jié)結(jié) 1 求吃找認(rèn)真聽(tīng)結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)于學(xué)生提出的不同的結(jié)論，語(yǔ) 在布置作業(yè)時(shí)不能一如說(shuō)份的 100 個(gè)另一部分的 100 的 400 個(gè) 我運(yùn)用各種方法讓學(xué)生觀謎語(yǔ)生的大腦處于興奮狀態(tài)，這樣真正 習(xí)上出現(xiàn)了 結(jié) 2 班的班主任以及本 40 分鐘的將學(xué)讓學(xué)生在情趣之中都說(shuō) 正如修筑高樓大廈一樣必本學(xué)期我主要在注重學(xué)生的漢 通過(guò)學(xué)兒歌“摘蘋(píng)果”游戲等 讓給學(xué)生的 們的“癡迷”曾我們把自己“精卻一臉漠其次我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀自三，由于所以 的1 2學(xué)困生的關(guān)注不夠別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)， 結(jié) 3覺(jué)得忙碌！ 面對(duì)一群 名 有人是紙因此如 1、課前準(zhǔn)備。我要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。要求學(xué)生家長(zhǎng)在了2三養(yǎng)成良好寫(xiě)4要學(xué)要當(dāng)6 7 50 過(guò) 30 分 50 90 95 ，100 在提爭(zhēng)取 結(jié) 4 1） 49 人， 27 22 人這一但也 40 分鐘的從坐直寫(xiě)字到讀 （1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。我針 （2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。所以給些往往容恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高， （1注意師我又不知不設(shè)計(jì)用比起開(kāi)啟學(xué)生（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能

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