七年級(jí)地理教案模板7篇

1、七年級(jí)地理教案模板7篇七年級(jí)地理教案模板篇1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類型;2.在簡(jiǎn)單地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分;3.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因;4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺淮河一線的意義。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動(dòng)探究能力。2.使學(xué)生初步掌握地理事物的劃分方法。德育目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動(dòng)、探究。教具準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)投影片、教學(xué)掛圖等課時(shí)安排1課時(shí)

2、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課分別把課前掛好的新疆高山牧區(qū)景觀圖、西雙版納熱帶風(fēng)光傣家竹樓景觀圖、東南沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)流水線景觀圖和長(zhǎng)江三角洲農(nóng)業(yè)及工業(yè)景觀圖與四位扮演者(學(xué)生)口述臺(tái)詞(課文中的敘述)配套，依次打開(kāi)。講授新課這項(xiàng)活動(dòng)完畢后，再叫一、兩名同學(xué)試著描述自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結(jié)：以上同學(xué)的描述，說(shuō)出了許多不同類型的地理區(qū)域：(大屏幕依次顯示)至此，同學(xué)們已經(jīng)或多或少地了解了一些中國(guó)的地理差異。(板書(shū))第五章中國(guó)的地理差異想一想：(大屏幕顯示)為什么會(huì)出現(xiàn)不同的地理區(qū)域呢?學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師可做點(diǎn)撥，最后總結(jié)：它們是根據(jù)不同的需要?jiǎng)澐值?。同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。(課本圖5.1)按學(xué)生座

3、位分成四組，每個(gè)組負(fù)責(zé)在其中一個(gè)地理區(qū)域中找出有關(guān)區(qū)域的術(shù)語(yǔ)，最后每組選一名代表，陳述結(jié)果，教師匯總：(大屏幕顯示)新疆維吾爾自治區(qū)牧區(qū)(展示“亞洲的范圍圖”)引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。提問(wèn)：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎?學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界;西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界;東北隔著白令海峽與北美洲相望;東南與大洋州隔海相望。過(guò)渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。(引導(dǎo)學(xué)生

4、先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲)順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。(展示“七大洲面積比較”圖)從此圖可以看出亞洲面積最大。(展示東西兩半球圖)比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。(通過(guò)雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力)亞洲是世界第一大洲。引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國(guó)家眾多，有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人們根據(jù)地理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)，共有幾個(gè)分區(qū)?中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)?再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國(guó)家?(展示亞洲地理分區(qū)圖)學(xué)生讀圖討論回答。

5、繼續(xù)引導(dǎo)：其他的分區(qū)是不是都與中國(guó)接壤?分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位?學(xué)生讀圖討論回答。過(guò)渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。(展示“亞洲地形圖”)引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類型，這是哪類地形圖?生：分層設(shè)色地形圖。(指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法)觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔。(請(qǐng)不同組的學(xué)生展開(kāi)競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。)A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰B組：帕米爾高原、蒙古高原C

6、組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原D組：阿拉伯半島、馬來(lái)半島學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。引入地形剖面圖。(展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”)觀察區(qū)別兩圖。學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。過(guò)渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。(展示“亞洲地形圖”)在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。特點(diǎn)：受地形影響

7、，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死海。(展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征)七年級(jí)地理教案模板篇2能區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運(yùn)用;能識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。能用事例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響。過(guò)程與方法：初步學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際區(qū)別天氣與氣候。通過(guò)對(duì)天氣與氣候的特點(diǎn)分析學(xué)生學(xué)會(huì)用分析對(duì)比的方法學(xué)習(xí)地理知識(shí)，解答地理問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)的良好習(xí)慣;增強(qiáng)自身應(yīng)對(duì)變化多端的天氣的防護(hù)意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)大氣環(huán)境

8、的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運(yùn)用。2.識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。教學(xué)難點(diǎn)：人類活動(dòng)對(duì)大氣的影響。教學(xué)方法：?jiǎn)栴}導(dǎo)向法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、觀察法、對(duì)比法、綜合分析法。課時(shí)：1課時(shí)教具使用：大洲輪廓圖卡片、地球儀、地理圖冊(cè)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：請(qǐng)首先請(qǐng)兩位同學(xué)表演場(chǎng)景對(duì)話，讓學(xué)生們注意觀看。場(chǎng)景對(duì)話如下。小明：天可真熱啊，烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，我都快中暑了。我真想去北方避暑。唉，對(duì)了，我的好朋友小亮，他家搬到了黑龍江的齊齊哈爾，那里肯定很涼快，不如我去他那里避一避暑。對(duì)，我得趕快給他打電話

9、。喂，你好!是小亮嗎?我是小明。小亮：你好你好!小明，好久不見(jiàn)了，你還好嗎?小明：好什么呀!天太熱了，我都快中暑了，上海這一個(gè)星期持續(xù)高溫，每天氣溫都在35以上，這不，我給你打電話，想去你那里避暑。小亮：你可千萬(wàn)別來(lái)，我這里一連下了三天大雨，電閃雷鳴，樹(shù)被風(fēng)吹斷了，鐵路讓洪水沖垮了。小明：那可怎么辦呢?要不等天好了，你給我打電話吧。小亮：打電話多費(fèi)錢啊!我們?nèi)タ刺鞖忸A(yù)報(bào)吧。小明：對(duì)啊，天氣預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)，天氣早知道。我們現(xiàn)在就去查看天氣預(yù)報(bào)。師：謝謝兩位同學(xué)的表演，是啊，天氣和我們的日常生活密切相關(guān)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的知識(shí)。新授：一、天氣及其影響談天論氣話天氣(一)天氣與氣候師：多

10、媒體出示一組不同天氣的圖片，請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描述一下自己看到的內(nèi)容。初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)多變的天氣初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)多變的天氣初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)多變的天氣初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)多變的天氣師：剛才幾位同學(xué)都描述了圖片中的天氣狀況，不知道大家注意到了沒(méi)有，他們都用了哪些關(guān)鍵詞來(lái)描述天氣呢?天氣又有什么特點(diǎn)呢?生：回答師：天氣就是指一個(gè)地方短時(shí)間的大氣狀況，它是經(jīng)常變化的。通常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等詞語(yǔ)描述，此外還有冰雹、沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等。(圖片展示)初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)多變的天氣天氣有兩個(gè)重要特點(diǎn)：時(shí)間短，變化快。(即同一時(shí)刻不同地方的天氣差別很大，同一地點(diǎn)不同時(shí)

11、刻天氣不同。)師：天氣在短時(shí)間內(nèi)是經(jīng)常變化的，那么氣候有什么特點(diǎn)呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們當(dāng)?shù)氐臍夂蚰?生：回答師：氣候與天氣恰恰是相反的，氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。特點(diǎn)：具有相對(duì)穩(wěn)定性。例如：我國(guó)的溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥，多年都是這樣。問(wèn)：你能總結(jié)一下天氣和氣候的區(qū)別嗎?(學(xué)生分四組討論，回答)生：小組代表發(fā)言師：總結(jié)發(fā)言。天氣與氣候的區(qū)別初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)多變的天氣接著，教師多媒體出示一組和天氣或氣候相關(guān)的描述，讓學(xué)生判斷出該描述是天氣還是氣候。1.今天風(fēng)和日麗2.昆明四季如春3.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)多變的天氣初中地理

12、七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)多變的天氣4.東邊日出西邊雨5.我們這個(gè)地方常年很少下雨師：剛才，我們談了很多有關(guān)天氣的話題，就是因?yàn)樘鞖夂臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān)，你能舉例說(shuō)明天氣對(duì)我們生產(chǎn)和生活的影響嗎?生：回答師：(二)天氣及其影響師：(課件播放各種天氣對(duì)生活和生產(chǎn)的影響圖片，了解天氣對(duì)我們的影響，給學(xué)生直觀的印象。)初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)多變的天氣師：如果我們能預(yù)知明天的天氣，對(duì)我們的生活和生產(chǎn)會(huì)有很大幫助的。那么我們從哪里會(huì)預(yù)知明天的天氣呢?學(xué)生回答天氣預(yù)報(bào)，引出話題二。二、明天的天氣怎么樣談天論氣話預(yù)報(bào)師：同學(xué)們你們?nèi)粘Ｉ钪卸际峭ㄟ^(guò)哪些途徑了解天氣的呢?生：回答師：是啊，隨著科技和媒體的發(fā)達(dá)

13、，我們了解天氣的途徑越來(lái)越多，正如同學(xué)們所說(shuō)：廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等都是我們了解天氣的途徑。師：那么，天氣預(yù)報(bào)又是如何產(chǎn)生的呢?通過(guò)這幅圖大家會(huì)有所了解。多媒體展示天氣預(yù)報(bào)的產(chǎn)生過(guò)程。初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)多變的天氣師：通常天氣預(yù)報(bào)要說(shuō)明一天或幾天中的陰晴、風(fēng)、氣溫和降水等的情況，我們先來(lái)看看風(fēng)的符號(hào)吧。出示幻燈片。初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)多變的天氣在天氣預(yù)報(bào)中常常還可以看到衛(wèi)星云圖，衛(wèi)星云圖可以分析哪些地方是晴天、有雨或者陰天。師：帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖。初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)多變的天氣為了讀懂天氣預(yù)報(bào)，通常用專用的符號(hào)表示天氣狀況，天氣符號(hào)一般與城市名稱一起出現(xiàn)，我們一起來(lái)

14、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣符號(hào)。七年級(jí)地理教案模板篇3教材分析1、本節(jié)教材是要讓學(xué)生知道生活在地球上的主要種族和民族，以及他們的分布狀況;了解世界各地區(qū)語(yǔ)言的使用與宗教的信仰情況;了解世界各大洲的國(guó)家數(shù)以及發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在各大洲的分布。2、本節(jié)還介紹了在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上中國(guó)與世界各國(guó)的友好交往。教學(xué)方法一、授課思路與方法1、讓學(xué)生觀看世界各地風(fēng)土民情、宗教、人種方面的錄像，然后鞏固重要知識(shí)點(diǎn)，在隨堂作業(yè)中反饋。2、按教材順序講解課堂知識(shí)的同時(shí)，穿插講解一些風(fēng)土人情故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、課時(shí)安排本節(jié)共安排2課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握世界人口、人種、2、了解世界民族和語(yǔ)系的分布;二、教

15、學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：種族的特征、分布、三大宗教的起源與分布;2、教學(xué)難點(diǎn)：按具體情況區(qū)分種族和民族這兩個(gè)概念。三、教學(xué)準(zhǔn)備世界人口分布地圖、地球儀、投影片、世界地圖光盤、世界人種圖。四、教學(xué)過(guò)程(一)世界人口：1、增長(zhǎng)速度很快;1987年7月11日是世界50億人口日;1996年6月底，世界人口已達(dá)57。7億;2、人口分布很不平衡：亞洲東部、南部和歐洲大部分地區(qū)人口稠密，占全球1/3;極地、沙漠和熱帶森林地區(qū)人口稀少，南極地區(qū)目前無(wú)人定居。(二)種族和民族：(參考人文地理種族篇，P8)1、種族：白色人種(歐羅巴人種)：人數(shù)世界第一，占54%;特征：膚色、眼色、發(fā)色較淺，頭發(fā)呈波狀，鼻梁高、

16、嘴唇薄;分布：歐洲、北美洲、大洋洲、非洲北部。黃色人種：(蒙古利亞人種)人數(shù)世界第二，占37%;特征：皮膚呈淡黃或棕褐色，眼珠黑、頭發(fā)黑而直，面龐扁平;分布：亞洲東部、東南部、美洲(印第安人、因紐特人)。黑色人種(尼格羅人種)：人數(shù)占8。5%;特征：皮膚黑、頭發(fā)卷曲、鼻寬唇厚;分布：非洲中部、南部，大洋洲、美洲也有一部分;(故鄉(xiāng)在非洲)混血種人種占0。5%，南美洲最多。2、民族：(1)民族是由于經(jīng)濟(jì)、生活、語(yǔ)言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣和歷史發(fā)展的不同而形成的;(2)漢族是世界上人口最多的民族;(3)大多數(shù)國(guó)家是多民族，也有單一民族;(4)猶太人、吉卜賽人遍布于許多國(guó)家。(三)小結(jié)：語(yǔ)言人種居民(板書(shū))

17、宗教民族課后作業(yè)1、作業(yè)本：P23第19題2、填圖冊(cè)：P七年級(jí)地理教案模板篇4 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力1.初步認(rèn)識(shí)大洲是世界第一大洲。2.運(yùn)用地圖說(shuō)明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。3.通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和國(guó)際日期變更線的介紹，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算能力。(二)過(guò)程與方法1.通過(guò)學(xué)生對(duì)地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖上學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)出某地區(qū)的地理位置。2.亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算。 教學(xué)方法復(fù)習(xí)引導(dǎo)法、讀圖分析法、

18、對(duì)比分析法。 教學(xué)媒體地圖冊(cè)、多媒體課件。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程(課堂導(dǎo)入)請(qǐng)大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里?(播放一段關(guān)于亞洲的錄像資料，如長(zhǎng)城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等)學(xué)生發(fā)言：中國(guó)、亞洲、日本(講授新課)板書(shū)第一章認(rèn)識(shí)大洲第一節(jié)亞洲及歐洲指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二頁(yè)第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找到南北半球和東西半球的分界線。學(xué)生閱讀。教師進(jìn)行總結(jié)。板書(shū)一、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”1.大洲名稱的由來(lái)2.亞歐大陸亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上最大的大陸。學(xué)生通過(guò)閱讀圖11，進(jìn)行討論后總結(jié)。提問(wèn)亞洲的地理位置如何呢?板書(shū)3.亞洲的地理位置(1)經(jīng)緯度位置北部深

19、入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度北緯80度之間經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度西經(jīng)170度之間主要位于北半球和東半球。(2)海陸位置亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。我們通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，直到認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲的地理位置應(yīng)該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)說(shuō)明。承接通過(guò)我們對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們都?xì)W洲的地理位置，來(lái)描述一下。學(xué)生通過(guò)讀地圖11，對(duì)歐洲的地理位置進(jìn)行描述?；顒?dòng)分小組討論，發(fā)表各自意見(jiàn)，然后進(jìn)行總結(jié)。歐洲：緯度范圍：北緯36度北緯71度之間經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度東經(jīng)66度之間總結(jié)歸納了解一個(gè)大洲的地理

20、位置可以從哪幾個(gè)方面入手?學(xué)生回答經(jīng)緯度位置(半球位置)、海陸位置兩方面。點(diǎn)撥利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來(lái)分析掌握歐洲的地理位置。(學(xué)生小組探究完成)(1)讀圖11：歐洲大陸經(jīng)度范圍：9W66E;緯度范圍：36N71N。(2)全部位于北半球，絕大部分位于東半球。(3)北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折。板書(shū)4.時(shí)區(qū)(課堂總結(jié))本節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。七年級(jí)地理教案模板篇5教學(xué)目標(biāo)一

21、、知識(shí)目標(biāo)1、理解“如圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)地理的最重要的工具”，學(xué)會(huì)看地圖。2、初步學(xué)會(huì)在地圖上辨別方向，運(yùn)用比例尺換算實(shí)際距離，了解圖例與注記的含義。二、能力目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)看地圖、運(yùn)用地圖，提高學(xué)生的讀圖能力和繪圖能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)用地圖認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境和地域，提高學(xué)生的空間思維能力。三、情感目標(biāo)通過(guò)高計(jì)野外旅行線引導(dǎo)學(xué)生豐富課余生活，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握地圖的三要素，懂得辨別方向，運(yùn)用比例尺換算實(shí)際距離，了解圖例和注記。教學(xué)難點(diǎn)弄清比例尺大小與所表示的范圍、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系。教學(xué)方法探究、合作教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生繪制學(xué)校平面圖教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入要求學(xué)生拿出自己課前準(zhǔn)備的自己繪

22、制的學(xué)校平面圖，教師選幾名代表抽查，同桌之間也相互檢查。二、課前熱身1、師：地圖是怎樣制作出來(lái)的呢?點(diǎn)撥：用繪繪平面圖的方法，把地球表面某一區(qū)域的景物，按一定比例縮小，并用符號(hào)畫(huà)在平面上，注上必要的文字就成為一幅地圖。請(qǐng)幾位同學(xué)對(duì)照自己的地圖介紹一下所在的學(xué)校。2、全作探究(1)整體感知師：你還見(jiàn)過(guò)哪些地圖?地圖有多少種?你會(huì)看地圖嗎?請(qǐng)同學(xué)們圍繞這些問(wèn)題自學(xué)課本P610。(2)四邊互動(dòng)互動(dòng)1：在龐大的地圖家庭中地圖分為幾類?各有哪些類型?明確：地圖分為自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖，前者包括地形圖、氣候圖、水文圖、自然植被圖等，后者包括工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖等，另外還有電子地圖等

23、之類的地圖。盡管地圖種類繁多，內(nèi)容不一，但每幅地圖都是按一定比例把地理事物縮小后，用符號(hào)、文字來(lái)表達(dá)地理事物的。三要素：方向、比例尺、圖例和注記?；?dòng)2：閱讀地圖，一定要學(xué)會(huì)辨別方向，你知道地平面上有哪些方向嗎?(教師在黑板上面畫(huà)一個(gè)“米”了開(kāi)，要求學(xué)生把方向標(biāo)上。)東南西北要用字母表示。除了以上方法以外，還有其他方法確定方向嗎?明確：有的地圖用指向標(biāo)批示方向，指向標(biāo)箭頭一般指方向北方，沒(méi)有指向標(biāo)的地圖，通常采用“上北下南、左西右東”的規(guī)定來(lái)確定方向。學(xué)生將自己繪制的地圖拿出來(lái)，分組交流：學(xué)校大門、辦公樓、池塘、花壇、食堂等各在什么方向?如何在野外判定方向?(教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀P8“確定平面方向

24、”)你還有其他的確定方向的方法嗎?通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了幾種確定方向的方法呢?互動(dòng)3：在一般的地圖里，按一定的比例將地理事物縮小，縮小的程度就是比例尺，比例尺如何計(jì)算呢?指名學(xué)生根據(jù)小學(xué)的收獲寫(xiě)出比例尺的計(jì)算公式：比例尺=圖上距離/實(shí)際距離提示：圖距與實(shí)距之間經(jīng)常要進(jìn)行單位換算：1千米=100000厘米師：比例尺有哪三種形式?明確：比例尺有數(shù)字式、文字式、線段式三種形式。練習(xí)：學(xué)生分組全作、討論轉(zhuǎn)換表達(dá)的形式。數(shù)字式文字式線段式1300000圖上1厘米代表實(shí)際距離250千米0 20 40學(xué)生討論后匯報(bào)答案，教師指正。教師指導(dǎo)學(xué)生完成P10活動(dòng)第2題，計(jì)算實(shí)際距離。教師指導(dǎo)學(xué)生比較比例尺的大

25、小(如1/300000和1/30000利用分母大小進(jìn)行比較、分子相同，分母大的反而小)。練習(xí)：比較中國(guó)地圖、北京地圖完成表格中國(guó)地圖北京及其附近地區(qū)表示范圍大小地理事物詳略比例尺大小學(xué)生討論后教師點(diǎn)撥明確：圖幅大小相同的地圖，比例尺魘表示的范圍小，內(nèi)容詳細(xì);比例尺小的，表示的范圍大，內(nèi)容簡(jiǎn)略?；?dòng)4：教師先指導(dǎo)學(xué)生閱讀P10圖例、快速、熟悉。然后搶答題目。明確：我們熟悉了圖例、注記以后就可以在地圖上查找所需要的地理信息。3、達(dá)標(biāo)反饋：(1)填空在龐大的地圖家族中，把地圖分為(自然地圖)(社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖)地圖表示的內(nèi)容雖各不相同，但都具備三要素(方向)(比例尺)(圖例)指向標(biāo)的箭頭一般指向(北方)

26、比例尺有三種表達(dá)形式，它們分別是(數(shù)字式)(線段式)(文字式)(2)計(jì)算：把實(shí)際距離為600千米的地理事物，繪制在30厘米的圖紙上，該選用多大的比例尺?(120_ 000)某地圖的比例尺為11000000，從甲地到乙地圖上距離為4。5厘米，請(qǐng)問(wèn)甲地到乙地的實(shí)際距離是多少千米?(45km)4、學(xué)習(xí)小結(jié)(1)內(nèi)容總結(jié)：請(qǐng)一名學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。(2)方法小結(jié)：本節(jié)課主要采用了讀圖、比較、計(jì)算、合作討論等學(xué)習(xí)方法。七年級(jí)地理教案模板篇6教學(xué)課題：七年級(jí)下冊(cè)第一章認(rèn)識(shí)大洲第二節(jié)非洲課型：新授教材分析：非洲是教材選編的“認(rèn)識(shí)大洲”中的第二節(jié)內(nèi)容。包括5個(gè)方面的內(nèi)容：地理位置、高原為主的地形

27、、炎熱的氣候、豐饒的物產(chǎn)和人口與經(jīng)濟(jì)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：運(yùn)用地圖，了解非洲的地理位置(經(jīng)緯度位置、海陸位置)。通過(guò)對(duì)地形圖及各種氣候圖的判讀，了解非洲的地形特征和地形區(qū)的分布及氣候特征，并學(xué)會(huì)分析氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。學(xué)會(huì)用圖表、對(duì)比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。從礦產(chǎn)資源、動(dòng)植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。2、過(guò)程與方法：鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑來(lái)收集有關(guān)非洲的地理資料，并進(jìn)行歸納、分析。充分運(yùn)用每幅地圖，引導(dǎo)學(xué)生從地圖中獲得大量的地理信息，進(jìn)一步探究其形成原因。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)非洲的教學(xué)，讓學(xué)生了解非洲是一個(gè)存在嚴(yán)重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題的大洲，通過(guò)教學(xué)

28、可對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖，使學(xué)生掌握非洲海陸輪廓的特征以及非洲高原為主的地形特征。教學(xué)難點(diǎn)：受緯度位置的影響，非洲以熱帶為主的炎熱氣候。教學(xué)方法：1.主要運(yùn)用問(wèn)題探究式學(xué)習(xí)模式，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論、綜合分析等。2.采用多媒體演示、自主學(xué)習(xí)-合作探究-教師點(diǎn)撥的活動(dòng)方式探討歸納。教學(xué)用具：多媒體、教科書(shū)、地圖冊(cè)、地球儀教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課：世界上有一個(gè)大洲，它既有世界上最大的盆地，也有世界上最大的沙漠，還有世界上最大的裂谷和最長(zhǎng)的河流，并且也是世界上最熱的大洲，同學(xué)們知道這是哪一個(gè)大洲嗎?(非洲)那這一節(jié)就讓我們向這個(gè)

29、神奇的大洲進(jìn)軍，一起去探索它的奧秘吧。出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。二、自主學(xué)習(xí)根據(jù)第一節(jié)學(xué)習(xí)大洲的方法，我們先來(lái)了解一下非洲的地理位置。(一)、地理位置活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽教材P1617，完成下面練習(xí)。1、讀圖，找出非洲的地理位置(1)經(jīng)緯度位置：非洲在(東或西)半球的西部，穿過(guò)非洲中部，、分別穿過(guò)非洲的北部和南部(填寫(xiě)緯線名稱)。(2)海陸位置:東臨，西臨，北隔及與相望，東北與之間隔著狹長(zhǎng)的，并以為陸上分界線。活動(dòng)二：描畫(huà)非洲輪廓圖，并填出非洲周圍的大洲和海洋。思考討論：蘇伊士運(yùn)河和直布羅陀海峽的重要地理位置。(設(shè)計(jì)思路：面向全體學(xué)生，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，重在

30、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖、畫(huà)圖的能力。)(二)、高原為主的地形活動(dòng)三：讀非洲地形圖，分析非洲的地形特征：(1)讀P6圖1-5，非洲的平均海拔高度居世界各大洲(南極洲除外)的第位。(2)非洲大陸面積廣大，被稱為“”，海拔500-1000米的高原占全洲面積以上，東南部從北向南有高原、高原、高原。(3)非洲東南部分布有三大高原，西北部除大陸邊緣的山脈外，大多是海拔較低的高原和盆地，故非洲地勢(shì)，。(4)極具特色的地形(三個(gè)“世界之最”)：中部的，北部的，縱貫東部的。(5)讀P18閱讀材料：東非裂谷帶及撒哈拉沙漠簡(jiǎn)單了解東非裂谷帶的分布、成因及其地質(zhì)地貌特征;認(rèn)識(shí)撒哈拉沙漠的范圍及地理位置。(6)讀課本圖P

31、21-1;P161-17比較歐洲和非洲的海岸線特點(diǎn)，并在非洲圖上找出：最大的半島_、最大的海灣、最大的島嶼_。每位同學(xué)完成自主學(xué)習(xí)后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。(設(shè)計(jì)思路：在培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖、畫(huà)圖能力的同時(shí)，使學(xué)生將圖像與課文內(nèi)容相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。)(三)、炎熱的氣候活動(dòng)四：(1)讀非洲平均氣溫分布圖，分析非洲的氣溫特征：(緯線)橫貫非洲中部，、(緯線)分別穿過(guò)其南部和北部;非洲絕大部分位于(溫度帶)，非洲平均氣溫在攝氏度以上。非洲氣候特征之一是氣溫。北半球7月份的炎熱中心在地區(qū)。由此可得非洲氣溫特點(diǎn)是：氣溫高。這就是它被稱為“熱帶大陸”的原因。(2)讀非洲年降水量圖，總結(jié)非洲降

32、水特征。非洲赤道附近、幾內(nèi)亞灣沿岸降水。北回歸線附近的地區(qū)，降水;南回歸線附近大陸岸，降水少。由此可得非洲降水特點(diǎn)是：降水很少，干旱地區(qū)廣。(3)讀非洲氣候類型圖，總結(jié)非洲的氣候特征。赤道附近的剛果盆地和幾內(nèi)亞灣沿岸是氣候類型。非洲熱帶雨林氣候的南北兩側(cè)是氣候類型。南北回歸線附近主要是氣候類型。非洲最北端、最南端分布的是氣候類型。由此可得，非洲的氣候帶受因素影響，以為中心呈對(duì)稱。(設(shè)計(jì)思路：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖分析問(wèn)題、歸納知識(shí)的能力。)(四)、豐饒的物產(chǎn)閱讀非洲主要的礦產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品分布圖，并分類。礦產(chǎn)資源：鉻鐵礦、金剛石、黃金、石油、磷酸鹽等。動(dòng)植物資源：桃花心木、檀木、花梨木等;咖啡、棉花、劍麻、花生、香蕉、棗椰、油棕等;非洲大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、非洲雄獅等水力資源：剛果河、尼羅河(讓學(xué)生通過(guò)閱讀圖1-27