科普版英語三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

文檔編碼:CG6M2Y6P1R7——HA4R2L2I5S8——ZM6J9X6W9Y6名師精編 優(yōu)秀教案20XX年秋期三年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)名

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樓方城縣楊集鄉(xiāng)中心學(xué)校劉延新Lesson1let’stalk（第一課時(shí)）

Iamacat.教學(xué)目標(biāo):1.Inthistext,lettheSsmasterthesedrills:Hi.Hi.Hello,Eve.Hello,Tom.Hello,Iamacat.Hello,Iamadog.2.Understandsomenewwordsinthepicture:HihelloIamapigcat教學(xué)重點(diǎn):

1.Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly.2.Theusageof

Hi. Hi.Hello,Eve. Hello,Tom. Hello,Iamacat.教學(xué)難點(diǎn)：Hello,Iamadog.Howtousethenewwordsandsentencesfreely.第1頁,共53頁課時(shí)支配:1名師精編優(yōu)秀教案名

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樓教學(xué)方法:Threedoublesandthreesearches;教具預(yù)備:someobjects,tape,recorderandppt;教學(xué)步驟:

Warmingup

1.T:Sayhello/hi/goodmorningtoSs

2.TandSsdotogether.Hi,hi,hi,

Isayhello,yousayhi;

Hello,hello,hello,

Isayhi,yousayhello.Step1設(shè)疑自探

1.Lookatthepictures,whatdoyouwanttoask.〔1〕Whoarethey.〔2〕Whataretheydoing.〔3〕Howcanwegreetsomebody.2自探提示

（1）Listentothetape.（2）Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.（3）Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsingroups.Step2解疑合探第2頁,共53頁1Let’名師精編優(yōu)秀教案showyouranswers.名

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樓〔1〕TheboyisTom,Tom,Tom,Tom.Readonebyone.ThegirlisEve,Eve,Eve,Eve.Readinthisgroup.〔2〕Theyaregreeting.〔3〕Wecangreetlikethis.Hi.Hi.Hello,Eve.Hello,Tom.Hello,Iamacat.Hello,Iamadog.2.Lookatthepictures,practiceinpairslikethis.3.Greetanystudentinclass.4.LetHello,***.Hello,***.Hi,Iam***.Hello,Iam***.chant.Hello,hello,hello,Iamacat.Hello,hello,hello,Iamadog.Step3質(zhì)疑再探1.Doyouhaveanyotherquestions.2.Whathavelearntfromthislesson.Step4運(yùn)用拓展第3頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案1.Makesomeexercisesforyoupartner.2.Wholearnsbetter.名

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樓一.英漢互譯：（1）.豬（2）狗（3）fox（4）cat二.單項(xiàng)選擇

（）1.--hello！______AGoodbye.BHello.COK.〔〕2.Tom:Hello,Eve.Eve:_________AHi,I'mEve.BHello,Tom.CHi,Eve.〔〕3.Hi,Pig！--_______AHi,cat.BHi,Dog！CHello,Pig！板書設(shè)計(jì)Lesson1Iamacat.IamaHi.Hi.HiHelloHello,Eve.Hello,Tom.PigCatHello,Iamacat.Hello,Iamadog.教學(xué)反思：第4頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案由于這是學(xué)校生剛開頭學(xué)習(xí)英語,同學(xué)的愛好很高,課堂參與度很高,看到一張張笑臉,我下決心確定要把同學(xué)教好；名

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樓Lesson1Iamacat.（其次課時(shí)）Let’slearn教學(xué)目標(biāo):

1.Inthistext,lettheSsusethesedrillsfreely:Hi,Eve.Hello,Tom.Hello,Iamacat.Hello,Iamadog.2.Wecansayandwritesomenewletterscorrectly:AaBbCcDdEeFfGg教學(xué)重點(diǎn):1.Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly.Hi,Eve. Hello,Tom.Hello,Iamacat.Hello,Iamadog.2.Writetheletterscorrectly:AaBbCcDdEeFfGg教學(xué)難點(diǎn)：Howtousethenewwordsandsentencesfreely.課時(shí)支配: 2教學(xué)方法 :Threedoubtsandthreesearches;第5頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案教具預(yù)備:someobjects

教學(xué)過程:名

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樓Warmingup

TandSsdotogether.Hi,hi,hi,

Isayhello,yousayhi;

Hello,hello,hello,

Isayhi,yousayhello.Step1設(shè)疑自探

1.〔1〕Howtoreadandwritetheletters. 〔2〕Howtodrawthepictures.〔3〕Howtomakeacat.〔4〕Howtofindtheanimals'home. 2自探提示

（1）Listentothetape.（2）Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.（3）Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsingroups.Step2解疑合探

1Let’showyouranswers.1〕.〔1〕Readthelettersafterthetape.

〔2〕Thenteachthemonebyone.第6頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案〔3〕Writethelettersaftertheteacher.

〔4〕Havedictiontochecktheletters.名

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樓2〕.Letthemdrawthecatinsmallgroups.3〕.Makethecatwithhelpingeachother.4〕.Lookatthepicturesandfindthehousesoftheanimals.2.Readthelettersinpairs.3.Greettheotherstudentingroups.Hello,***.Hello,***.Hi,Iam***.Hello,Iam***.4.Letsing.Thehellosong.Step3質(zhì)疑再探

1.Doyouhaveanyotherquestions.2.Whathavelearntfromthislesson.Step4運(yùn)用拓展

1.Makesomeexercisesforyourpartner.

2.Wholearnsbetter.一寫出相對(duì)應(yīng)的大小寫字母〔A_________bC________d_____eF__________gE.Hi,I'maPig.〕5.Hello,Cat.第7頁,共53頁名

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樓名師精編優(yōu)秀教案板書設(shè)計(jì)

Lesson1Let’learnIamaABCDEFGHiHelloabcdefgPigCat教學(xué)反思：同學(xué)對(duì)英語表現(xiàn)出極大的愛好,在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,同學(xué)能開口說英語,讓孩子樹立正確的自信心,為以后的英語學(xué)習(xí)打開堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第8頁,共53頁名

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樓名師精編優(yōu)秀教案 Lesson2AreyouMr.Dog. （第一課時(shí)）

Let'stalk

教學(xué)目標(biāo):1.Inthistext,lettheSsmasterthesedrills:Goodmorning.Goodmorning.AreyouLulu.Yes,Iam.AreyouMr.Dog.No,I'mMissFox.2.Understandsomenewwordsinthepicture: areyouyesMr.教學(xué)重點(diǎn):noMissGoodMorning.3.Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly.2.TheusageofGoodmorning.Goodmorning.AreyouLulu. Yes,Iam. AreyouMr.Dog.教學(xué)難點(diǎn)：No,I'mMissFox.Howtousethenewwordsandsentencesfreely.第9頁,共53頁課時(shí)支配:1名師精編優(yōu)秀教案名

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樓教學(xué)方法:Threedoubtsandthreesearches;教具預(yù)備:someobjects

教學(xué)過程:

Warmingup

1.T:Sayhello/hi/goodmorningtoSs 2.TandSsdotogether.Goodmorning.Goodmorning.Iamacat.喵喵喵；Goodmorning.Goodmorning.Iamadog.汪汪汪；Goodmorning.Goodmorning.Iamapig.哼哼哼；Step1設(shè)疑自探1.Lookatthepictures,whatdoyouwanttoask.TheteachercollectsthequestionsandwritesthemontheBb.〔1〕.Whoarethey.〔2〕.Whataretheydoing.〔3〕.Howcanwegreetsomebodyinthemorning.Howtointroducemyself. 2.自探提示 :

（4）Listentothetape.（5）Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.第10頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案（6）Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsthatyoudon'tknow名

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樓 Insmallgroups.

Step2解疑合探1Let’showyouranswers.〔1〕TheboyisQiqi,Qiqi,Qiqi,Qiqi.Readonebyone.ThegirlisLulu,Lulu,Lulu,Lulu.Readinthisgroup.〔2〕Theyaregreeting.〔3〕Wecangreetsomebodyinthemorninglikethis.Goodmorning.Goodmorning.Wecanintroducemyselflikethis:

IamQiqi.Iam....Wecanaskotherpeoplelikethis:

AreyouLulu. Yes,Iam.AreyouMr.Dog.No,I'mMissFox.2.Lookatthepictures,practiseinpairslikethis.3.Greetanystudentinclass.Goodmorning.Goodmorning.Iam***. Iam***.第11頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案Areyou***. Yes,Iam.名

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樓Areyou***？No,I'm***.4.Let'schant.Goodmorning.Goodmorning.IamQiqi；Goodmorning.Goodmorning.IamLulu；Goodmorning.Goodmorning.IamMr.Dog.Goodmorning.Goodmorning.IamMissFox.AreyouLulu.AreyouLulu.Yes,Iam.AreyouMr.Dog.AreyouMr.Dog.No,I'mMissFox.Step3質(zhì)疑再探

1.Doyouhaveanyotherquestions.2.Whathavelearntfromthislesson.Step4運(yùn)用拓展1.Makesomeexercisesforyourpartner.2.Wholearnsbetter.一．填入所缺字母組成完整單詞：1.是 __re2.你們y__u3.是的y__s4.不n___二.依據(jù)情境提示,應(yīng)如何打招呼問候：（ ）1.早上見到同學(xué),應(yīng)如何打招呼問候 ：A.Hello. B.Goodmorning. C.Good.（ ）2.你想知道對(duì)方是不是貓小姐,應(yīng)當(dāng)怎樣問 ：第12頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案A.AreyouMissCat.B.AreyouMr.Cat. C.AreyouMissPig.名

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樓（）3.向別人介紹自己,以該怎樣說：A.I'magirl.B.AreyouLulu.C.IamLulu.板書設(shè)計(jì)

Lesson1Iamacat.AreyouGoodmorning.Goodmorning.Mr.MissAreyouLulu.Yes,Iam.YesnoAreyouMr.Dog.No,I'mMissFox.教學(xué)反思：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)已經(jīng)能開口說英語了,同學(xué)們會(huì)用句型：AreyouMr.Dog.No,I'mMissFox.進(jìn)行簡(jiǎn)潔地溝通；我準(zhǔn)時(shí)支配同學(xué)上臺(tái)表演,收到了良好的成效；第13頁,共53頁名

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樓名師精編優(yōu)秀教案Lesson2AreyouMr.Dog.（其次課時(shí)）Let’slearn教學(xué)目標(biāo):

1.Inthistext,lettheSsmasterthenewwordsandthesentences:〔1〕.duck,chick,hen,bird;〔2〕.Goodmorning.Goodmorning.AreyouLulu. Yes,Iam.AreyouMr.Dog.No,I'mMissFox.2.Wecansayandwritesomenewletterscorrectly:HhIiJjKkLlMmNn教學(xué)重點(diǎn):（4）Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly.Goodmorning.Goodmorning.AreyouLulu. Yes,Iam.AreyouMr.Dog.No,I'mMissFox.名師精編 優(yōu)秀教案（5）Writetheletterscorrectly:名

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樓HhIiJjKkLlMmNn教學(xué)難點(diǎn)：

Howtousethenewwordsandsentencesfreely.課時(shí)支配:2教學(xué)方法:Threedoubtsandthreesearches;教學(xué)過程：Warmingup

TandSsdotogether.

Goodmorning.Goodmorning.IamCat.Iamacat.Step1設(shè)疑自探

1.〔1〕Howtoreadtheanimals.〔2〕Howtoreadandwritetheletters.〔3〕Howtochoosetherightpictures.〔4〕Howtopronouncetheletter“a”inthefollowingwords.badbatdadpat〔5〕Howtosingthesong“Isitacat.”2.自探提示第15頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案（1）Listentothetape.（2）Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.名

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樓（3）Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsingroups.Step2解疑合探

1.Let'sshowyouranswers.1〕.〔1〕Readthewordsafterthetape.〔2〕Thenteachthemonebyone.〔3〕Readthewordsinpairs.〔4〕Partiesthedrillswiththenewwordslikes: Hi,areyouMr.Dog.Yes,Iam.AreyouMissCat.No,I'mMissFox.2〕.〔1〕Readthelettersafterthetape.〔2〕Thenteachthemonebyone.〔3〕Writethelettersaftertheteacher.〔4〕Havedictiontochecktheletters.3〕.Look,listenandnumbertherightpicturesonPage10.Thenchecktheanswerswiththem.4〕.Readthewordsafterthetape.Findthesamepronunciationinthewords.5〕.Let'ssingandact.第16頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案2.Let'shaveaPKgame.2〕.Saytheletterscorrectlyandquickly.名

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樓3〕.IsaytheanimalsinChinese,yousaytheminEnglish.4〕.FirstIask,youanswer.Thenchange.

Hi,areyouMr.Dog.Yes,Iam.AreyouMissCat.No,I'mMissFox.Step3質(zhì)疑再探

1.Doyouhaveanyotherquestions.2.Whathaveyoulearntfromthislesson.Step4運(yùn)用拓展1.Makesomeexercisesforyoupartner.2.Wholearnsbetter.找伴侶：〔 〕1.Hello.I'mMissFox. A.早上好,鴨子〔 〕2.No,I’ maboy. B.你好,狐貍小姐 ；〔 〕3.Hello,Mr.Dog. C.不,我是一個(gè)男孩.〔 〕4.Goodmorning,Duck. D.你好,狗先生.板書設(shè)計(jì) Lesson2Let'slearnduck chick H I J K L M Nhen bird h i j k l m n第17頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)反思：在這一節(jié)課中,我仍對(duì)字母進(jìn)行了教學(xué),但我發(fā)覺同學(xué)對(duì)名

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樓個(gè)別字母總是寫錯(cuò),同學(xué)依據(jù)課本上的印刷體進(jìn)行書寫,我反復(fù)進(jìn)行訂正,但成效不明顯；Lesson3Nicetomeetyou（第一課時(shí)）Let’stalkGoalrequest：〔教學(xué)目的〕

1.Workinpairsmakesadialogue,use:Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.Egg:MynameisLily.MynameisEve.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.2.Knowsomeimportantwordsaboutthislesson.3.LearnthelettersfromOotoTtandknowhowtowritetheminthethreeblanksandfourlines.Keydifficulty〔重點(diǎn)難點(diǎn)〕1.Howtoreadthenewwords.2.Theycanmakeadialoguewithhisclassmates.3.Howtousethepointsentences.Teachingmethod〔教學(xué)方法〕：threedoubtsthreesearches.Teachingaidstudy〔教具學(xué)具〕：cards.Teachingprocess〔教學(xué)過程〕第18頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案Step1：設(shè)疑自探（5minutes）

T:Goodafternoon,boysandgirls.名

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樓S:Goodafternoon,MissWang.T:First,letreviewthewords.Lookatthesecards:nicegoodbyetooGoodmorningNow,wecontinuetolearnsomethingnew.Thentheteacherwritesthesentencesontheblackboard.MynameisQiqi.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.T:Doyouhaveanyquestions.S1:What’sthemeaning.S2：Howtousethem.S3：Howtochangetopracticethem.Step2：解疑合探（15minutes）

Thenletstudentstalkaboutthesequestionsbythemselvesandletthemanswerthequestions,ifthereissomethingwrongtheteachershouldcorrectit.Thentheteacherexplainssomethingaboutsentence.T：IsayinChinese我的,名字,是,

S：MynameisT：Right,verygood,我的名字是齊齊,yousayEnglish.S：MynameisQiqi,

T:Good.Nowyoucanintroduceyourname.S:OK.Mynameis第19頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案T：Great.Whenpeopleinthefirstsight,theyhowtoexpress:Theyareverygladtomeetyou〔很興奮見到你；名

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樓S：Nicetomeetyou.T：Atthesametime,oppositesidealsosaid:“Nicetomeetyou,too.”Theteacherreadthesesentences,

Thenletstudentsreadafterteacher. Letstudentsmakeadialogue,chooseoneortwogroupstostandupactitout.T：Goodmorning,I’MissWang,what’yourname.Girls：MynameisLulu.Boys：MynameisDingdong.Girls：Nicetomeetyou.Boys：Nicetomeetyou,too.Thenexchange,takesomepractice.Iftherearesomequestions,theteacherwilltellthem,ifnot,givethemabighand..Step3：質(zhì)疑再探（10minutes）

S：Thereareotherwaysof你叫什么名字？T：仍可以說我是I'm'... Doyouhaveanyotherquestions.〔Iftheyhavequestions,theteacher shouldaskotherstudents

Tohelptheboysorgirls.〕

Thenletstudentsmakeadialogueinfour,askstudentsstandupread.第20頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案Andgiveapraisetothem.Step4：運(yùn)用拓展（5minutes）名

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樓Dosomeexercise??

Teacherwritesthequestionsontheblackboardandaskthestudentswriteitonthenotebook.①Nice____meet____.A.to,youB.too,youC.to,your答案：A

②Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,____

A.two

B.to答案：B

T：OK,Todaywehaveanicelesson.Goodbye. S：Bye.BlackboardWritingdesign〔板書設(shè)計(jì)〕

Lesson3Nicetomeetyou.OoTttoomynameisgoodbyebyeNicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.教學(xué)反思：同學(xué)們見面時(shí)會(huì)用幾種方法向老師和同學(xué)打招呼,如 HI第21頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案HELLO,NICETOMEETYOU！等,學(xué)校生的仿照才能很強(qiáng),特別是口語教學(xué)中,我主要是讓同學(xué)模擬語言環(huán)境進(jìn)行練習(xí),成效明顯！名Lesson3Nicetomeetyoucowpig師歸納總結(jié)||大肚（其次課時(shí)）有容,容Let’slearn學(xué)習(xí)困Goalrequest〔教學(xué)目的〕難之事,（1）Masterthenewwords：horsesheeprabbit學(xué)業(yè)有cat.Theycanmaketomeet成,更Sentencesaboutwordsinclass.上一層樓（2）MakethemknowMynameis??”“Niceyou.”（3）Knowsomeanimals’names.（4）Knowtheform:Mynameis??”“Nicetomeetyou.”（5）ReviewthelettersfromAatoZzandknowhowtowritetheminthethreeblanksandfourlines.Keydifficulty〔重點(diǎn)難點(diǎn)〕（1）KnowhowtowritethelettersfromAatoZzinthethreeblanksandfourlines.（2）MastertheformMynameis??”“Nicetomeetyou.”Teachingmethod〔教學(xué)方法〕：threedoubtsthreesearches.第22頁,共53頁名師精編優(yōu)秀教案rabbitcowTeachingaidstudy〔教具學(xué)具〕：pictures〔horsesheep名

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樓pigcat〕pictureofFishingJoyHD.Teachingprocess〔教學(xué)過程〕

Step1：設(shè)疑自探（5minutes）First,lethavearevision.Writethetitleandthenewwordsontheblackboard： Lesson3Nicetomeetyou

Let’slearnhorsesheeprabbitcowpigcat〕Mynameis??

Nicetomeetyou.T：Pleaselookattheblackboardanddoyouhaveanyquestions.Questions:

S1:Howtopronouncethewordsandthesentences.S2:What’themeaningofthem.S3：Howtoread.S4:Howtoanswer/

S5:Howtouse.Pleasehaveatrytoseeifyoucandoitbyyourself.Step2：解疑合探（15minutes）1〕T：OK,todaywewilllearnLesson3Nicetomeetyou.Whocantellmehowtopronouncethewordsandwhat’sthe第23頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案meaning.Thengetthevolunteerstohaveatry,othersortheteachercorrect名

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樓itifthereissomethingwrong. T：OK,nowreadafterme,Isayonetimeandyousaytwotimes.Clear. S：Yes.〔Readaftertheteacher〕

Thenreadingroups;

Inpairs;

Showitonebyone??〔Givethemsomepraise〕★Games：①Highandlowvoice

②Patthepictures

③Littletranslator ??

2）T：OK,nowwhocantellmehowtoreadthesentence.S：??

T:What’sthemeaningofthem.Howtoanswer.GettheSshaveatry. Thenteacheraskthestudentswith“Nicetomeetyou”,studentsanswerwith“Nicetomeetyou,too.Theteacherchoosessomestudentstostandup.Teachera〕

saystheChinese,studentssaytheEnglishorchange.Ifthereissomethingwrong,theteachershouldcorrectit.第24頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案b〕Teacherletthestudentsmakeashortdialoguewith “Myname名

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樓is??”“Nicetomeetyou”MynameisQiqi.（Ｈores／Ｓheep／Ｒabbit／Ｃow／Ｐ ig／Ｃat〕

★Practice：a.Leftandrightb.Boysandgirls

c.Teacherandstudents

d.Inpairs.e.Pairshows.Inthispart,iftheycandoitbetter,givethemsomepraise.Step5：質(zhì)疑再探（5minutes）1）T：Doyouhaveanyquestions.S：Mynameis?后面跟的單詞首字母為什么要大寫？ T：英語中人名的首字母要大寫,在這里動(dòng)物名稱都做了名字講,所以要大寫；Step6：運(yùn)用拓展（8minutes）

T和teacherwritethequestionsonthebackboardandaskthestudentswriteitonthenotebook.①M(fèi)y____Tom.C.isA.nameB.nameis答案：B第25頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案②Nicetomeetyou._______________.名

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樓A.Goodmorning.B.Nicetomeetyou.,ｔｏｏ． C.MynameisQiqi.

答案：C③Mynameis_____.A.henB.birdC.Bird答案：C④Writetheletters“Ａａ―――――Zz”onyourexercisebook.T：OK,Todaywehaveanicelesson.Goodbye.S：Bye.BlackboardWritingdesign〔板書設(shè)計(jì)〕Lesson3Nicetomeetyoucat〕Ａａ――――――――ZzhorsesheeprabbitcowpigMynameisPig.-Nicetomeetyou.教學(xué)反思：通過幾節(jié)課的同學(xué),同學(xué)能用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行口語交際,我沒有讓同學(xué)過早的記憶單詞,而是讓他們先學(xué)會(huì)說,再進(jìn)行寫,這樣對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好有很大的好處；第26頁,共53頁名

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樓名師精編優(yōu)秀教案Lesson4What’syourname.（第一課時(shí)）Let’stalkGoalrequest〔教學(xué)目的〕

1.Masterthenewwords：whatyourbirdhenpandabearmonkey.Theycanmakesentences

Aboutwordsinclass.2.Makethemknow“What’syourname.Mynameis??”3.Knowsomeanimals’name.4.Knowtheform:“What’syourname.Mynameis??”5.LearnthelettersfromUutoZzandknowhowtowritetheminthethreeblanksandfourlines.Keydifficulty〔重點(diǎn)難點(diǎn)〕（1）KnowhowtowritethelettersfromUutoZzinthethreeblanksandfourlines.（2）Mastertheform“What’syourname.Mynameis??”（3）What’s?=Whatis?Teachingmethod〔教學(xué)方法〕：threedoubtsthreesearches.第27頁,共53頁名師精編優(yōu)秀教案henpandabearTeachingaidstudy〔教具學(xué)具〕：picture〔birdmonkey〕pictureofFishingJoyHD.名

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樓Teachingprocess〔教學(xué)過程〕

Step1：設(shè)疑自探（5minutes）

T：Goodafternoon,everyone.S:Goodafternoon,MissHe.T:Pleaselookattheblackboardandreviewthelastclass, Wewillreviewthemonebyone,OK.S:OK...T:Now,listentothetapecarefully.Lookatthebookandpictures,doyouhaveanyquestions.S1:Howtoreadthewordsandthesentences.S2:What’sthemeaningofthedialogues.S3:Howtouse...Trytothinkbyyourself.Step2：解疑合探（15minutes）

1〕T：OK,openyourbooks,turntopage Lesson4What’syourname.Writethesesentencesontheblackboard.Lesson4what’ yourname. 2〕T:Whocantellmehowtopronouncethesentenceandwhat’sthemeaning.第28頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案 3〕Getthevolunteerstohaveatrytoreadthesentencesandgivethemsomepraise.名

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樓 4〕T：OK,pleasereadaftermefirst.Isayonetimeandyousaytwotimes.Areyouready. S：Yes??

★Games：①Highandlowvoice

②Patthepictures

③Littletranslator

T:Good.Pleasereadandtalkaboutthemeaningofthedialoguewithyourpartner,OK.S:OKT：OK,nowwhocanhaveatry.S：??

Encouragethestudentstostandupandreadthesentences. Iftherearesomequestions,theteacherwilltellthem,ifnot,givethemabighand.★Thenteacheraskthestudentswith“What’syourname.”,studentsanswerwith“Mynameis??”Thenexchange.a〕Theteacherchoosesomestudentstostandup.TeachersaystheChinese,studentssaythe

Englishorchange.Ifthereissomethingwrong,theteachershouldcorrectit.第29頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案b〕Teacherletthestudentsmakeashortdialoguewith“What’syour名

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樓name.Mynameis??” Usingthefollowing:

What’syourname.MynameisQiqi.\Hen.\Bird.\Bear.\Panda.\Monkey.★Practice：a.Onebyoneb.Boysandgirls

c.Teacherandstudents

d.Intwoparts

e.Inpairs.★Thenencouragethestudentstostanduptoactoutthedialogue.Step5：質(zhì)疑再探（5minutes） 1）T：Aboutthislesson,whatelseyouwanttoask.Doyouhaveanyquestions. 〔Iftheyhavequestions,teachershouldhelpthemsolveit.Ifnot,pleasepast.）

Step6：運(yùn)用拓展（8minutes）

Dosomeexercise. Teacherwritesthequestionsontheblackboardandasksthestudentswriteitonthenotebook.① What____yourname.A.is B.areC.am第30頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案答案：A

②Nicetomeetyou.名

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樓Nicetomeetyou,____

A.twoB.toC.too答案：C

③Mynameis_____.A.monkeyB.MonkeyC.dog答案：B5〕Writethemeaningonyourexercisebook.——What'syourname.MynameisEve——Sitdown,please.T：OK,Todaywehaveanicelesson.Goodbye.S：Bye.BlackboardWritingdesign〔板書設(shè)計(jì)〕

Lesson4what’ syourname.Whatyourbirdhenpandabearmonkey

I'mLulu,What yourname.MynameisEve.Goodmorning.Sitdown,please.第31頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)反思：名

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樓由于這幾天進(jìn)度比較快,部分同學(xué)顯現(xiàn)不會(huì)表達(dá)的情形,特別是What’syourname.MynameisEve；這個(gè)句型,同學(xué)的表達(dá)不夠流利；字母教學(xué)中Y和A書寫有錯(cuò)誤；Lesson4what’syourname.（其次課時(shí)）Let’slearn

Goalrequest〔教學(xué)目的〕

1.Masterthenewwords：whatyourbirdhenpandabearmonkey.Theycanmakesentences

Aboutwordsinclass.2.Makethemknow“What’syourname.Mynameis??”3.Knowsomeanimals’name.4.Knowtheform:“What’syourname.Mynameis??”5.LearnthelettersfromUutoZzandknowhowtowritetheminthethreeblanksandfourlines.Keydifficulty〔重點(diǎn)難點(diǎn)〕1.KnowhowtowritethelettersfromUutoZzinthethreeblanksandfourlines.2.Mastertheform“What’syourname.Mynameis??”3.What’s?=whatis?Teachingmethod〔教學(xué)方法〕：threedoubtsthreesearches.第32頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案Teachingaidstudy〔教具學(xué)具〕：picture〔birdhenpandabearmonkey〕 PictureofFishingJoyHD.名

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Step1：設(shè)疑自探（5minutes）

First,let’shavearevision.GettheSstostanduptoshowthedialogueinlet’talkinpairs.Writethetitleandthenewwordsontheblackboard：Lesson4what’yourname.Let’slearnwhatyourbirdhenpandabearmonkey.What’syourname.Mynameis??”T：Pleaselookattheblackboardanddoyouhaveanyquestions.S1：Howtoreadthewordsandthesentences.S2:Howtousethewords.S3:Howtousethewordtoexchange.S4:Howtowritetheseletters.Pleaselookatyourbookcarefullyandtrytosolvethesequestionsbyyourself.Step2：解疑合探（15minutes）

a〕Lookatthewordsoftheanimalsandgetthevolunteerstohavea try.第33頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案T:Whocanreadandtellusthemeaning,pleasehandsup.Volunteershaveatry,andgivethemsomepraise.名

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③Littletranslator

??3〕T：OK,nowwhocanreadthesentencesandtellmethemeaning. Volunteershaveatry,andgivethemsomepraise.Thenteacheraskthestudentswith“What’syourname.”,studentsanswerwith“What’syourname.T：OK,nextwewillusethenewwordsoftheanimalstomakeupnewsentences.Doitbyyourselfandthenchecktheanswers.Practicethenewdialogues:i.Readaftertheteacher.WwXxYyZz,canii.Readintwoparts〔leftandright〕iii.Boysandgirls.iv.Practiceinpairsv.Pairshow.T:Ok,nowlookattheselettersUuVv第34頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案youwritethemcorrectly.Lookattheteachercarefully〔writingshow〕andpayattentiontotheir名

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樓locationintheexercises.Thenexchangetoseewhocandoitbetterinpairs.Step5：質(zhì)疑再探（5minutes）

1）T：Doyouhaveanyquestions.S：Mynameis?后面跟的單詞首字母為什么要大寫？T：英語中人名的首字母要大寫,在這里動(dòng)物名稱都做了名字講,所以要大寫；2）T：Doyouknow“What’s”equals??. S：What’s?=Whatis?Step6：運(yùn)用拓展（5minutes） T和teacherwritethequestionsontheblackboardandaskthestudentswriteitonthenotebook.①M(fèi)y____Tom.C.is〔答案：B〕A.nameB.nameis②What’syourname._______________.A.Goodmorning.B.Hello. C.MynameisQiqi. 〔答案：C〕③Mynameis_____.第35頁,共53頁A.henB.bird名師精編優(yōu)秀教案〔答案：C〕C.BirdWritetheletters“Volunteershaveatry,andgivethemsome名

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樓praise.⑤”onyourexercisebook.T：OK,Todaywehaveanicelesson.Goodbye.S：Bye.BlackboardWritingdesign〔板書設(shè)計(jì)〕

Lesson4What’syourname.UuVvWwXxYyZzwhatyourbirdhenpandabearmonkey What’syourname.

MynameisQiqi.教學(xué)反思：同學(xué)對(duì)這一段時(shí)間學(xué)過的句型,總體上把握得仍是不錯(cuò)的,但是我感覺有一少部分同學(xué)反應(yīng)遲鈍,這或許是智力問題；在以后的英語中,我要進(jìn)一步放慢節(jié)拍,讓這一部分也跟上；第36頁,共53頁名

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樓名師精編優(yōu)秀教案Lesson5Howoldareyou.

（第一課時(shí)）Section1一、教學(xué)內(nèi)容Let’stalk二、教學(xué)要求

詞匯：how,old,five,one,nine,ten能聽懂,能說,能認(rèn),能拼寫語言結(jié)構(gòu):Howoldareyou.I’mone.懂得和把握Howoldareyou.句型；三、教學(xué)重難點(diǎn)：

能懂得和把握Howoldareyou.句型；四、教學(xué)過程Step1:設(shè)疑自探

T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,MissZhang.T:I’llasksomestudentstomakeadialoguewithme.What’syourname.S1:I’mLiShuai.第37頁,共53頁名師精編 優(yōu)秀教案T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.名

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樓T:Nowlet’ssingasongofthe“ABC”.T:I’mMissZhang.I’mtwenty-nine.Howoldareyou.Today,we’lllearnLesson5Howoldareyou.Lookthroughthedialogueandtrytoaskso