小班教案不怕冷的恐龍反思

Word-43-小班教案不怕冷的恐龍反思1、小班教案不怕冷的恐龍反思

活動目標：

1.仔細聆聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運動可以使身體溫暖。

2.情愿用自己的語言大膽表述對故事的理解。

3.觀賞故事，能在集體前復(fù)述故事。

4.大膽地參加研究，清晰地表述自己的觀點與主意，進展求異思維。

活動預(yù)備：

1.掛圖。

2.故事錄音、《小伴侶的書.冬天里》。

活動過程：

一、設(shè)置問題，引出故事情節(jié)。

師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它碰到了什么事?請你認真聽故

事，故事《不怕冷的小恐龍》。

二、老師敘述故事，幼兒觀賞故事。

三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么好玩的事。

四、老師逐幅展示故事圖片并舉行提問，協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.展示掛圖，提問。

師：小恐龍怎么了?

師：人們想了什么辦法讓小恐龍溫暖起來?

師：小恐龍感到溫暖了嗎?為什么?

2.展示掛圖，提問。

師：最后小伴侶們想了什么辦法讓小恐龍溫暖起來?

3.老師再次完整敘述故事。

師：你們說的都很好，現(xiàn)在請小伴侶再次聽教師完整的講故事。

五、幼兒研究。

鼓舞幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體溫暖起來，并試試用動作來表示.

六、幼兒看《小伴侶的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”，相互溝通，講講小恐龍的故事。

活動反思與建議：

教師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注重力。囫圇活動下來環(huán)節(jié)清晰，本活動的亮點就是老師每個環(huán)節(jié)設(shè)置的問題十分巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度動身。

不足之處：

就是示圖片的環(huán)節(jié)，老師站的位置離幼兒有點遠，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注重力不集中。

2、小班語言活動教案：不怕冷的恐龍教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1.仔細聆聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運動可以使身體溫暖。

2.情愿用自己的語言大膽表述對故事的理解。

3.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表達自己的見解。

5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

1.掛圖。

2.故事錄音、《小伴侶的書.冬天里》。

活動過程：

一、設(shè)置問題，引出故事情節(jié)。

師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它碰到了什么事?請你認真聽故

事，故事《不怕冷的小恐龍》。

二、老師敘述故事，幼兒觀賞故事。

三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么好玩的事。

四、老師逐幅展示故事圖片并舉行提問，協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.展示掛圖，提問。

師：小恐龍怎么了?

師：人們想了什么辦法讓小恐龍溫暖起來?

師：小恐龍感到溫暖了嗎?為什么?

2.展示掛圖，提問。

師：最后小伴侶們想了什么辦法讓小恐龍溫暖起來?

3.老師再次完整敘述故事。

師：你們說的都很好，現(xiàn)在請小伴侶再次聽教師完整的講故事。

五、幼兒研究。

鼓舞幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體溫暖起來，并試試用動作來表示.

六、幼兒看《小伴侶的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”，相互溝通，講講小恐龍的故事。

活動反思與建議：

教師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注重力。囫圇活動下來環(huán)節(jié)清晰，本活動的亮點就是老師每個環(huán)節(jié)設(shè)置的問題十分巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度動身。

不足之處：

就是示圖片的環(huán)節(jié)，老師站的位置離幼兒有點遠，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注重力不集中。

3、小班語言怕冷的大恐龍教案反思

活動目標：

1、聆聽、理解故事內(nèi)容，情愿學(xué)說故事中人物的對話。

2、利用故事感知各種抵擋嚴寒的方法，知道運動是使身體變暖的好辦法。

3、理解故事內(nèi)容，體悟協(xié)助他人的樂趣。

4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5、讓幼兒試試講述故事，進展幼兒的語言能力。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：(1)熟悉過大恐龍，知道恐龍的樣子很巨大。

(2)感觸冬天的嚴寒，知道容易的取暖辦法。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT;律動音樂。

活動過程:

1、以提問的方式導(dǎo)入，激活愛好。

師：小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么時節(jié)嗎?(冬天)師：冬天你有什么樣的感覺呢?(很冷)師：在嚴寒的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一個動物冷得直顫抖!這個動物來到了一座大城市，聽一聽，它是誰呢?(大恐龍)2、觀察PPT，分段理解故事內(nèi)容。

(1)引領(lǐng)幼兒觀看PPT2，理解故事第一部分。

師：你見過大恐龍嗎?大恐龍是什么樣子的?(身體很大，頭很大，腳也很大，有些大恐龍比房子還大呢!)師小結(jié)：這只大恐龍來到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龍說"真冷呀，去溫暖溫暖吧!"(2)觀察PPT3，引領(lǐng)幼兒觀看，理解故事其次部分。

師：大恐龍先來到了小女孩的家里，請你猜一猜，小女孩會跟恐龍說些什么呢?

師：我們一起來聽一聽吧!(小女孩："大恐龍，大恐龍，我家里有暖氣，進來溫暖溫暖吧!")師：我們一起來學(xué)學(xué)小女孩的話吧!(老師帶領(lǐng)幼兒試說一說小女孩的話)師：大恐龍伸長脖子,把腦袋探進去了，身體能不能進去什么?你覺得這個方法能讓大恐龍變暖嗎?為什么呢?

師小結(jié)：恐龍伸長脖子，把腦袋探了進去，頭溫暖了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。"阿嚏，阿嚏，"恐龍的噴嚏打得更厲害了。

(3)依次展示PPT4，PPT5引領(lǐng)幼兒觀看，理解故事第三部分。

師：這時候，誰來了?(老奶奶)師：一位老奶奶看見了，說："孩子，你怎么不穿衣服呢?"(老師引領(lǐng)幼兒來學(xué)一學(xué)老奶奶的話)師：老奶奶的話被一群人聽到了，他們會用什么方法協(xié)助大恐龍取暖呢?(蓋被子;蓋棉衣，點上火堆)師：這些方法能不能讓大恐龍溫暖呢?為什么?

師小結(jié)：恐龍?zhí)罅?，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。

(4)展示PPT6,引領(lǐng)幼兒觀看，理解故事第四部分。

師：這時候，一群小伴侶們看見恐龍冷的只打哆嗦，他們也過來協(xié)助大恐龍了?

師：瞧，他們在和恐龍干什么呢?(做運動)師：運動后的恐龍還冷嗎?你從哪里看出?(頭上都是汗)師：我們一起來做一做運動，看看這是不是一個好方法!(老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的運動，感觸運動將身體變溫暖。)師小結(jié)：運動過后，大恐龍和我們小伴侶都熱起來了!看來,運動是讓身體變暖的好方法!

3、播放PPT,完整觀賞故事。

提問：故事的名字叫什么?故事里的人們用了哪些辦法讓大恐龍變暖呢?(開暖氣，蓋衣服，蓋被子，點火堆的，做運動的方法)提問：你覺得對恐龍來說，哪個方法最實用呢?

4、結(jié)合自身談?wù)勈股眢w變暖的好方法。

師：小伴侶們，在這個嚴寒的冬天，你們怕冷嗎?你們是用什么方法讓自己變暖的?

師：小伴侶們想出了這么多的好方法，真棒!可是啊，在娃娃家里，有一個娃娃很怕冷，剛才教師發(fā)覺它在小床上冷得直顫抖呢，你們情愿協(xié)助它，把身體變暖的好方法告知布娃娃嗎?

小結(jié)：小伴侶們真棒，幫布娃娃想出了這么多的好方法，可是娃娃家還有無數(shù)玩具娃娃也很怕冷呢，我們一起去協(xié)助它們吧!

教學(xué)反思：

幼兒十分喜愛?聽故事，一聽教師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著教師，都希翼快一點聽教師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的意見，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表述的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表述著自己內(nèi)心的感觸及自己的意見，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

4、小班語言怕冷的小恐龍教案反思

【活動目標】

1、感知各種抵擋嚴寒的方法，知道運動可以使身體溫暖。

2、樂意參與研究，體悟協(xié)助他人的歡樂。

3、理解故事內(nèi)容，大膽敘述容易的事情。

4、了解多運動對身體有益處。

【活動預(yù)備】

1、感觸到冬天的嚴寒。

2、提供有關(guān)恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有浩大的身體。

【活動過程】

一、引入活動：

教師展示大恐龍的圖片，引領(lǐng)幼兒說一說大恐龍長什么樣?并感觸大恐龍的面部表情，請幼兒想象冬天碰到恐龍會發(fā)生什么?利用好玩的想象引起幼兒觀賞故事的愛好。

(1)談話導(dǎo)入

教師分段為幼兒敘述。在敘述的過程中，不斷與幼兒提問、研究，請幼兒猜想情節(jié)的進展，講一講自己有什么方法協(xié)助恐龍。

展示第一張圖，一開頭先引領(lǐng)幼兒感知現(xiàn)在是嚴寒的冬天，小伴侶要穿上厚厚的衣服。再觀看圖中的恐龍，知道恐龍在城市中很冷。

師：大恐龍來到了什么地方?都看到了什么?什么時節(jié)來了呀?冬天在外面什么感觸?

觀看圖中的恐龍沒有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。

(2)展示其次幅圖：

師：天氣很冷，那怎么辦呢?大恐龍有許多好伴侶看到大恐龍這么冷都跑來幫忙?？?，他們都怎么協(xié)助大恐龍呀?

幼兒能說出圖中小伴侶在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒實用。教師抓住機會，請小伴侶來幫住大恐龍，幫她想想取暖的辦法。這個環(huán)節(jié)中引領(lǐng)幼兒說誕生活中的各種取暖辦法。

(3)(展示第三幅圖)引領(lǐng)幼兒觀看大恐龍的表情、知道大恐龍在房子外面很冷，并縱情想象小女孩會對大恐龍說些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

師：大恐龍把頭伸進了房子里，看到了誰?大恐龍在哪?小姑娘在哪?房子里面很溫暖，外面呢?那看看大恐龍在房子外面表情是什么樣的?他會怎么想?小妹妹看到大恐龍冷得顫抖，會對它說些什么?

展示第四幅圖：

利用圖片，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺大恐龍利用和小伴侶做嬉戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)覺本來運動能協(xié)助大恐龍取暖。

大恐龍很難過，離開了。他在路上走著走著碰見了一群小伴侶，，他們在做嬉戲，還邀請大恐龍一起來加入。于是大恐龍和小伴侶們一起蹦蹦跳跳愉快極了。玩了一會，大恐龍累極了，咦?你們發(fā)覺，它的頭上在冒什么?(冒汗)

師：怎么會冒汗的?那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了?怎么會不冷了?

二、說一說各種運動。

1、教師請幼兒介紹自己會做的運動，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運動，教師隨即在電腦上展示該運動的圖片，并請小伴侶一起做一做，用容易的動作來演示辦法。

師：本來做運動能協(xié)助大恐龍來取暖!小伴侶會做什么運動?

小伴侶冬天在外面會不會做運動?運動好后會變得怎么樣?本來運動不僅能協(xié)助我們在嚴寒的冬天里溫暖起來，還能協(xié)助小伴侶熬煉身體，讓我們越發(fā)健康!這些都是我們平常會做的，那哥哥姐姐會做什么運動?我們一起來看一看。

接著教師將內(nèi)容向外擴展，請向伴侶說一說中大班哥哥姐姐會做的運動、爸爸媽媽大人們會做的運動等等。

2、總結(jié)：大恐龍一開頭很怕冷，現(xiàn)在怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了，由于以后天氣冷他可以做運動了!那小伴侶們天天都做運動，我們怕不怕冷了?本來運動會協(xié)助我們在嚴寒的冬天里面不怕冷，身體變溫暖。

三、結(jié)束：

教師激活幼兒想出去運動的愿望，帶領(lǐng)幼兒在快樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退場。

看了這么多運動辦法，小伴侶們想不想出去運動運動、溫暖溫暖呀?那跟著教師一起走吧!

教學(xué)反思：

囫圇活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠按照教案的流程來上課。但是囫圇活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

5、小班語言活動怕冷的小恐龍教案反思

活動目標：

1.知道并說出各種抵擋嚴寒的辦法。

2.知道運動可以使身體溫暖并親身感觸運動帶來的溫暖。

3.利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動音樂動磁帶。

活動過程：

一、恐龍來了

――現(xiàn)在是什么時節(jié)?在冬季你們有什么感覺?

這么冷的天，我們小伴侶都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龍光著身體來到城里發(fā)生了一個故事，下面我們一起來看看……

二、為恐龍取暖

逐次展示圖片，請幼兒說說故事中人們想了什么方法，讓恐龍溫暖起來。

除了這些，還有什么方法也可以讓恐龍溫暖起來呢?

老師鼓舞幼兒想出各種方法，并鼓舞幼兒用容易的動作演示自己的方法(如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。)

三、和恐龍一起運動。

我們一起去嘗試你們想的方法好不好?看你們想的方法管不管用。

帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏運動。

四、運動運動真溫暖

――你們現(xiàn)在還冷嗎?為什么?

引領(lǐng)幼兒說出運動后身體就溫暖了，剛剛那個方法真管用啊。

請幼兒研究讓身體溫暖的各種辦法。

老師通過兒歌舉行總結(jié)：

穿上衣服，真溫暖

蓋上棉被，真溫暖

曬曬太陽，真溫暖

運動一下，真溫暖，真溫暖!

怕冷的大恐龍

天真冷，一只大恐龍來到誠里。“阿嚏，阿嚏”恐龍說：“真冷呀，去溫暖溫暖!”

小姑娘看見了連忙?????喊：“我家里有暖氣，進來溫暖溫暖吧!”恐龍伸長了脖子那腦袋探進去，可身子卻在外面，恐龍還是覺得冷?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍的碰體打的更厲害了。老奶奶看見了，說：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服?”大家都來了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺得冷。大家在恐龍旁邊點起了火堆，可還是冷。

這時，一群小伴侶看見恐龍直大哆嗦，忙喊：“來，大家一起來運動?！庇谑牵铸埲拥袅嗣抟旅薇?，和小伴侶玩去了。

嘿嘿!恐龍身上還冒汗了呢。

活動反思：

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛?說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

6、小班語言藏匿課怕冷的大恐龍教案反思

【活動目標】

1、感知各種抵擋嚴寒的方法，知道運動可以使身體溫暖。

2、樂意參與研究，體悟協(xié)助他人的歡樂。

3、理解故事內(nèi)容，大膽敘述容易的事情。

4、了解多運動對身體有益處。

【活動預(yù)備】

1、感觸到冬天的嚴寒。

2、提供有關(guān)恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有浩大的身體。

【活動過程】

一、引入活動：

教師展示大恐龍的圖片，引領(lǐng)幼兒說一說大恐龍長什么樣?并感觸大恐龍的面部表情，請幼兒想象冬天碰到恐龍會發(fā)生什么?利用好玩的想象引起幼兒觀賞故事的愛好。

(1)談話導(dǎo)入

教師分段為幼兒敘述。在敘述的過程中，不斷與幼兒提問、研究，請幼兒猜想情節(jié)的進展，講一講自己有什么方法協(xié)助恐龍。

展示第一張圖，一開頭先引領(lǐng)幼兒感知現(xiàn)在是嚴寒的冬天，小伴侶要穿上厚厚的衣服。再觀看圖中的恐龍，知道恐龍在城市中很冷。

師：大恐龍來到了什么地方?都看到了什么?什么時節(jié)來了呀?冬天在外面什么感觸?

觀看圖中的恐龍沒有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。

(2)展示其次幅圖：

師：天氣很冷，那怎么辦呢?大恐龍有許多好伴侶看到大恐龍這么冷都跑來幫忙?？?，他們都怎么協(xié)助大恐龍呀?

幼兒能說出圖中小伴侶在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒實用。教師抓住機會，請小伴侶來幫住大恐龍，幫她想想取暖的辦法。這個環(huán)節(jié)中引領(lǐng)幼兒說誕生活中的各種取暖辦法。

(3)(展示第三幅圖)引領(lǐng)幼兒觀看大恐龍的表情、知道大恐龍在房子外面很冷，并縱情想象小女孩會對大恐龍說些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

師：大恐龍把頭伸進了房子里，看到了誰?大恐龍在哪?小姑娘在哪?房子里面很溫暖，外面呢?那看看大恐龍在房子外面表情是什么樣的?他會怎么想?小妹妹看到大恐龍冷得顫抖，會對它說些什么?

展示第四幅圖：

利用圖片，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺大恐龍利用和小伴侶做嬉戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)覺本來運動能協(xié)助大恐龍取暖。

大恐龍很難過，離開了。他在路上走著走著碰見了一群小伴侶，，他們在做嬉戲，還邀請大恐龍一起來加入。于是大恐龍和小伴侶們一起蹦蹦跳跳愉快極了。玩了一會，大恐龍累極了，咦?你們發(fā)覺，它的頭上在冒什么?(冒汗)

師：怎么會冒汗的?那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了?怎么會不冷了?

二、說一說各種運動。

1、教師請幼兒介紹自己會做的運動，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運動，教師隨即在電腦上展示該運動的圖片，并請小伴侶一起做一做，用容易的動作來演示辦法。

師：本來做運動能協(xié)助大恐龍來取暖!小伴侶會做什么運動?

小伴侶冬天在外面會不會做運動?運動好后會變得怎么樣?本來運動不僅能協(xié)助我們在嚴寒的冬天里溫暖起來，還能協(xié)助小伴侶熬煉身體，讓我們越發(fā)健康!這些都是我們平常會做的，那哥哥姐姐會做什么運動?我們一起來看一看。

接著教師將內(nèi)容向外擴展，請向伴侶說一說中大班哥哥姐姐會做的運動、爸爸媽媽大人們會做的運動等等。

2、總結(jié)：大恐龍一開頭很怕冷，現(xiàn)在怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了，由于以后天氣冷他可以做運動了!那小伴侶們天天都做運動，我們怕不怕冷了?本來運動會協(xié)助我們在嚴寒的冬天里面不怕冷，身體變溫暖。

三、結(jié)束：

教師激活幼兒想出去運動的愿望，帶領(lǐng)幼兒在快樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退場。

看了這么多運動辦法，小伴侶們想不想出去運動運動、溫暖溫暖呀?那跟著教師一起走吧!

教學(xué)反思：

囫圇活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠按照教案的流程來上課。但是囫圇活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

7、小班音樂活動教案：寶寶不怕冷教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1.理解歌詞，初步學(xué)歌唱曲并情愿用動作表述冬天不怕冷。

2.感觸歌曲所表述的冬天不怕冷的樂觀心情。

3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1.鋼琴。

2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)律動，談話導(dǎo)入。

(適當?shù)丶訌娺\動量，讓幼兒感到身體溫暖。鼓舞不怕冷、仔細做動作的幼兒)

師：“小伴侶，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢?”

幼：“冷。”

師：“怎樣才干讓我們的身體變溫暖呢?”

幼：……

二、老師介紹歌曲(老師朗誦歌詞一遍)。

師：“有一群小伴侶告知教師熬煉能讓身體變溫暖，我們來聽聽他們是怎么熬煉的?！?老師朗誦歌詞一遍)

師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小伴侶是怎么熬煉的?”

幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?！?/p>

師：“小伴侶真棒，教師覺得這兒歌不有趣，我想把它變成一首歌曲?！?/p>

三、老師完整演歌唱曲。

師：“小伴侶聽教師來唱唱吧?！?/p>

四、幼兒認識歌曲旋律，學(xué)歌唱曲。

1.老師范唱。(老師展示圖譜，協(xié)助幼兒記憶歌詞)

師：“小伴侶，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”

幼：“想?！?/p>

師：“那小伴侶再來聽教師來唱一遍吧?！?/p>

2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?！?/p>

3.幼兒學(xué)歌唱曲。

師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧。”

五、鼓舞幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做仿照動作。

師：“我們加上動作再來一遍吧!”

活動反思：

在這個活動中，老師讓幼兒先看教師做熬煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒仿照教師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)歌唱曲。但是幼兒愛好點只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)老師運用聽、問答、念、唱，轉(zhuǎn)變了學(xué)的方式，更能激活幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，協(xié)助幼兒體悟和感觸音樂，并學(xué)歌唱曲。

8、小班健康活動教案：冬天不怕冷教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)目標

1、懂得熬煉身體可以保持暖和的學(xué)問。

2、學(xué)會怎么預(yù)防嚴寒，不怕嚴寒，堅持熬煉。

3、培養(yǎng)幼兒熬煉身體的意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、體悟顯然的時節(jié)特征。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖。

2、幼兒怕冷的圖片。

活動過程

1、與幼兒溝通，參加研究。

如：友愛的小伴侶，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小伴侶們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不肯起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢?冬天這么冷，我們怎么辦呢?(幼兒研究：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)

2、老師小結(jié)：哦，天冷，小伴侶們都穿的厚厚的，有些小伴侶把手套戴上了，怕凍壞了手，有些小伴侶把帽子戴上了，怕凍壞了面頰，有些小伴侶把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小伴侶們庇護得十分好，知道如何預(yù)防嚴寒，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它由于怕冷不肯起床，讓我們來幫一幫它吧!

3、一邊講故事，一邊讓幼兒觀看小兔怎么了。

4、集體研究怎么預(yù)防嚴寒。

5、展示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決辦法。

如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引領(lǐng)幼兒熬煉身體來加溫。

6、老師總結(jié)：冬天雖然很嚴寒，但小伴侶們只要穿厚點衣裳，多熬煉身體，常常跑步，我信任小伴侶們也不會感覺冷了，而且小伴侶的身體味很棒，不會再由于生病吃藥打針了，小伴侶們，我們讓冬天不再嚴寒好不好，現(xiàn)在我們就出去熬煉吧!

活動反思

隨著冬季的到來，天氣有了很顯然的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不愿早起，要睡懶覺。特殊是小班的幼兒，因為天氣冷了，孩子的衣服穿得無數(shù)，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有些幼兒以天冷為借口不肯參與戶外活動，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是十分有須要的。

9、小班語言不怕冷的外套教案反思

活動目標：

1、能認真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的隱秘是多運動。

3、利用老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

4、情愿觀賞散文，感知散文語言的柔美，風(fēng)趣。

活動預(yù)備：

故事《不怕冷的外套》

活動過程：

1、老師提問：“在冬天怎樣才干使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、老師講故事《不怕冷的外套》，請幼兒認真聆聽。

3、提問：

故事的名字是什么?

小白兔為什么不起床?

兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的外套了嗎?

不怕冷的外套是什么?

4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓舞幼兒樂觀回答問題。

5、延長活動讓幼兒在戶外活動中體味“不怕冷的外套”。

附：故事

《不怕冷的外套》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

“快起來，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋怼?/p>

“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不愿起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很驚奇，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿過嗎?”

“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的外套，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把外套拿回來。”

“這可不可。姥姥說的，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，惟獨小外孫來拿才給?！庇變簣@學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”

“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”

“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了。”

小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的外套，就飛速地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心里可興奮了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的外套呀?

“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明了了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上嗎?”

小白兔想了想，也明了了。

小伴侶，不怕冷的外套是什么，你們明了了嗎?

活動反思：

冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜愛?粘在暖暖的被窩里遲遲的不愿起床，寧愿呆在室內(nèi)而不肯去室外活動。本活動目的在于利用故事，了解運動能讓人溫暖，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的辦法，熬煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個英勇的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著奇怪???心去聽故事，加上我通過了豐盛的肢體語言，孩子們聽得很仔細。對于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當我問到"什么是不怕冷的外套啊?"孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個，答案都差不多。這時我意識到了，大概對于中班的孩子這個問題的確有點淺顯，孩子可能理解不過來。于是我適時地舉行了引發(fā)，利用做出各種動作舉出了孩子們平常喜愛?的活動，并讓他們一起做，談?wù)劯杏|(身體變暖了)。然后總結(jié)出這些活動都可以稱為運動，所以讓他們理解"不怕冷的外套"其實就是運動已經(jīng)很簡單了。尤其結(jié)尾處小兔布偶浮現(xiàn)時更將囫圇活動推向了高峰，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可興奮啦!總的來說，這節(jié)活動實施效果還是不錯的。利用這次活動，孩子們變得愛運動了，而且清晨也沒有小伴侶遲到了!

10、小班科學(xué)不怕冷的外套教案反思

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，知道運動是能讓自己溫暖起來的辦法。

2、初步學(xué)習(xí)運用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

3、培養(yǎng)不怕嚴寒、堅持熬煉的英勇品質(zhì)。

4、增加思維的靈便性。

5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。

活動預(yù)備：

1、幼兒已在日常生活中觀看、感觸過冬天的特點。

2、自制PPT三份

3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞

活動過程：

一、導(dǎo)入。

師帶幼兒變成小雪花飄進場，引領(lǐng)幼兒說說冬天的感覺。

1、老師：現(xiàn)在是什么時節(jié)?天氣怎么樣?

2、引領(lǐng)幼兒結(jié)合自己的閱歷敘述。

老師：這么冷的天氣里你會做什么事呢?

3、老師以奧秘的語氣提問：那你們知道小兔在這么嚴寒清晨會干什么呢?

二、觀察PPT，分段學(xué)習(xí)，理解詩歌內(nèi)容。

1、P2.小兔在干什么?(幼兒自由說一說)

老師用詩歌第一段小結(jié)。

2、P3.誰打來電話?她有——?猜一猜奶奶預(yù)備了什么禮物?

3、P4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么預(yù)備工作?她是怎么往奶奶家去的?

4、幼兒仿照小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。

5、p5.刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎?跑呀跑，小兔身上有了什么變化?

6、P6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的外套了嗎?奶奶對小兔說了什么?

7、研究：奶奶真的有不怕冷的外套嗎?不怕冷的外套是什么?

8、老師小結(jié)：本來運動會使身體溫暖，在冬天，我們要多運動，這樣就不怕冷了。小伴侶們要做個不怕冷、英勇的孩子，再冷的天都要早早起床，多運動，這樣我們也會有一件不怕冷的外套。

9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來看一看他是怎么做的?

三、完整觀賞PPT，跟著錄音、動作學(xué)習(xí)用生動的語氣朗誦詩歌。

1、老師結(jié)合PPT，用有表情、好玩味的語氣完整朗誦詩歌。

2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。

閱讀前研究：這首詩歌我們怎么讀才干讀得好玩呢?

3、結(jié)合動作幼兒再次學(xué)念詩歌。

引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。

四、實踐活動，有士氣去戶外熬煉。

1、你們需要不怕冷的外套嗎?

2、小兔已經(jīng)有了士氣，用運動去打敗嚴寒?，F(xiàn)在外面很冷，你們有士氣跟我去運動嗎?英勇的小兔們，我們動身吧。

活動反思：

嚴寒是冬季不行回避的現(xiàn)實，而打敗嚴寒則需要士氣和才智。詩歌中的小兔從一開頭怕冷，到后來利用跑步而拿到了一件“不怕冷的外套”，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運動能使身體變得溫暖起來?，F(xiàn)在天氣嚴寒，班里常有孩子由于怕冷睡懶覺而常常遲到，信任利用這堂課的學(xué)習(xí)可以協(xié)助改善遲到現(xiàn)象。

本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發(fā)覺了自己薄弱的地方，引領(lǐng)語不夠精煉，師幼互動還需再熱情些，老師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。

利用這次的出示活動，在前期預(yù)備、組織過程、過后反思中，我發(fā)覺自己又向前邁進了一步。

11、小班語言不怕冷的小白兔教案反思

活動目標：

1、觀看、了解小兔的形狀特征。

2、試試仿照小兔跳。

3、體味親近小動物的情感。

4、使幼兒把握一些小兔生活基本常識。

5、激活了幼兒的奇怪???心和探索欲望。

活動預(yù)備：

小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。

音樂《小兔跳》，播放器。

親子手冊《主題活動·小兔掛飾。

活動過程：

1、熟悉小兔。

(1)以有個"小客人"要來年級做客為話題，引領(lǐng)幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?

(2)展示小白兔圖片，引領(lǐng)幼兒觀看小兔的形狀特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形狀特征。

(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

(4)依次展示小灰兔、小黑兔圖片，引領(lǐng)幼兒觀看，感知各種兔子的基本特征。

(5)小結(jié)：兔子是一種很溫存的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提問：小兔子最喜愛?吃什么?

(2)鼓舞幼兒挑選青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

(3)小結(jié)：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好伴侶，我們要關(guān)懷愛惜小兔子。

3、學(xué)學(xué)小兔。

(1)引領(lǐng)幼兒觀看：小兔子是怎么走路的?

(2)提出大家都來仿照小兔蹦跳走路的建議，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖晃，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應(yīng)的蹦跳躍作。

(3)播放《小兔跳》音樂，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"。

活動延長：

1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時光，激活幼兒愛小動物的情感。

2、觀賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒舉行表演。

3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。

活動反思：

現(xiàn)在的大多數(shù)獨生子女，周圍有許多的大人繞著他們團團轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表述都比以往的孩子強，但品德行為習(xí)慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關(guān)懷、協(xié)助別人的意識卻很稀薄。雖然小班孩子的情感是十分堅強的，但同時也是十分簡單構(gòu)建的。因此，按照小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜愛?的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔戲耍的過程中，始終融入了老師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何庇護它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的體貼已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探究活動一步步向縱深進展。

12、小班社會不怕冷的小企鵝教案反思

活動目標：

1、容易了解企鵝的形狀特征及生活習(xí)性。

2、能在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)企鵝一起做運動。

3、感觸企鵝冬天不怕冷的精神。

4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細，不粗心的好習(xí)慣。

5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力

活動預(yù)備視頻、課件活動過程一、導(dǎo)入觀察企鵝視頻，引起幼兒愛好老師：在冰天雪地的南極，天氣十分嚴寒，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，惟獨誰不怕冷呢?我們一起來看一看。

二、觀察課件，了解企鵝的形狀特征和習(xí)性1、提問：企鵝的羽毛是什么色彩的?

有幾只翅膀?

它是怎樣站?怎樣走路的?

請幼兒學(xué)一學(xué)企鵝的動作。

2、提問：為什么企鵝不怕冷呢?

再繼續(xù)觀察課件，了解企鵝的習(xí)性。

老師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動，所以它不怕冷。

三、學(xué)習(xí)小企鵝和老師一起做運動老師：我們一起來學(xué)學(xué)不怕冷的小企鵝，到戶外去運動吧。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于增進幼兒主體性和共性化教導(dǎo)的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，掌握時機準時引領(lǐng)，促使孩子們更深化舉行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進展。

13、小班健康寶寶不怕冷教案反思

活動目標：

1.了解兒歌內(nèi)容，知道冬天多運出發(fā)體就會很溫暖。

2.初步理解詞“捂”的意思。

3.讓幼兒知道兒歌的名稱《不怕冷》，認識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4.喜愛?觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

活動重點：

學(xué)會兒歌，理解兒歌的意思。

活動預(yù)備：

1.寶寶圖片、小花貓的圖片

2.口罩、手套

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1.師：“天氣很冷的時候，小伴侶都會戴哪些東西來保暖呢?展示圖片

師：“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜?”

幼：“這樣嘴巴就不冷了?！?/p>

師：“小伴侶怕冷嗎?有個小動物一點都不怕冷，你們想知道是誰嗎?”

二、教師完整念兒歌《不怕冷》

1.師：“是哪個小動物不怕冷呢?”

幼：“小花貓?！?/p>

展示小花貓的圖片

2.師：“兒歌里，我們小伴侶怕冷，怕感冒是怎么辦的呢?”

幼：“戴口罩，手套?！?/p>

3.師：“兒歌里是怎么說的?是戴口罩嗎?我們在來聽聽?！?/p>

三、老師朗誦前半段

1.師：“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)

2.師：“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?教師做給你們看看吧?！?老師用手捂住嘴)，象這樣空氣長進去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)

3.小花貓真英勇。我們再來聽聽它怎么英勇了。

四、老師朗誦后半段

1.師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”

2.我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復(fù)念i2遍)

3.我們再完整的把這首兒歌念一念吧。

五、結(jié)束活動

師：“我們今日學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《不怕冷》，小伴侶回家可以說給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個新的詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個詞?！?/p>

1.我們向小花貓學(xué)習(xí),要做個不怕冷的寶寶。

2.現(xiàn)在我們就一起出去，學(xué)小花貓跑跑跳跳吧。

活動反思：

本次活動我先以提問的方式調(diào)動孩子愛好，然后以展示背景圖引出兒歌，再按照背景圖分段理解兒歌內(nèi)容，有些孩子聽了幾遍后，就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學(xué)習(xí)小貓，激活幼兒做個英勇的小寶寶，不要怕冷，知道跑跑跳跳身體就溫暖了。

14、小班主題我們不怕冷教案反思

活動目標

1、會朗誦兒歌《我們不怕冷》，樂觀溝通表述自己的見解。

2、能英勇地參與體育熬煉，不怕嚴寒。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、體悟顯然的時節(jié)特征。

5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

活動預(yù)備

1、活動前帶幼兒到戶外漫步?????，感觸氣溫的變化。

2、皮球、沙包等體育用品若干。

活動流程

一、戶外活動，感觸“冷”。

1、帶幼兒到戶外去，停歇幾分鐘。幼兒因嚴寒或風(fēng)吹到身上，會產(chǎn)生冷的感覺。

2、天氣變冷了，想什么方法，能使我們溫暖起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要大衣，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多熬煉身體)

3、在幼兒園最好用哪種辦法?(多運動、多熬煉身體，如跑步、跳舞、做操、嬉戲等)

(請幼兒回教室研究)

老師小結(jié)：天氣變冷了，要多穿衣服、戴上手套和帽子、圍上圍巾、吃熟的東西、要多活動、樂觀熬煉身體。

二、觀賞兒歌《我們不怕冷》。

1、老師朗誦兒歌《我們不怕冷》。

2、老師提問,引領(lǐng)幼兒用兒歌中的語句回答：

冬天的天氣怎么樣，兒歌中是怎么說的?

小鳥說了什么?小貓說了什么?小伴侶呢?(冬天，小鳥、小貓都說冷，而小伴侶說不怕冷)

三、帶領(lǐng)幼兒編上動作，說兒歌。

“誰能跟教師一起把這個好玩的兒歌完整的說下來!”老師帶領(lǐng)邊做動作，邊練習(xí)說兒歌。

四、教導(dǎo)幼兒冬天要英勇、不怕冷。

老師：天氣冷了，怎樣做一個英勇的小伴侶呢?我的創(chuàng)新

活動流程(堅持天天上幼兒園，不睡懶覺，熬煉身體)

五、延長活動：

老師帶領(lǐng)幼兒到戶外做操、跑步，熬煉身體。

活動反思

1、讓孩子觀賞兒歌后，利用提問讓孩子理解內(nèi)容。兒歌生動、好玩而且容易，孩子兩遍就可把握。

2、天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，也不肯走出教室參與運動。但作為教導(dǎo)者，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多多熬煉，提升身體素養(yǎng)，讓幼兒健康進展。對于小班的幼兒，他們能利用自己的親生體悟來感觸天氣的變化，對于冷了怎么辦，他們已經(jīng)有一定閱歷了。利用相互的溝通與交流，幼兒之間能互相學(xué)習(xí)。平日的戶外活動多組織嬉戲的嬉戲，讓孩子漸漸喜愛?上運動。

15、小班音樂寶寶不怕冷教案反思

活動目標：

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)歌唱曲并且大膽地用身體各部位來表現(xiàn)不同的保暖的方式。

2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體悟音樂活動的歡樂。

3、能按照音樂的速度，變換動作速度。

4、仔細聆聽并樂觀參加唱歌活動。

重難點：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)歌唱曲。

活動預(yù)備：歌曲，課件活動過程：

一、導(dǎo)入師問："寶物們，今日你們感到冷不冷呀?我們現(xiàn)在為什么這么冷呢?對了，由于現(xiàn)在是冬天，冬天里北風(fēng)呼呼的吹著，有時還會下雪呢，下雪時雪花怎么樣呀，對了，雪花呀會從天上飄下來。那么天氣這么冷，你們有什么好方法讓你們不冷呢?(引領(lǐng)幼兒說說怎樣使自己不冷，如小手搓搓)師：我們一起來看看怎么樣才干讓我們溫暖起來，有什么好方法好不好呀?

師總結(jié)：能使我們寶寶溫暖起來的辦法有無數(shù)，有小手小手(搓搓)，小腳小腳(跺跺)還有小球小球(拍拍)。(展示圖)二、學(xué)歌唱曲《寶寶不怕冷》

師：媽媽呀給寶寶們預(yù)備了一首好聽的音樂，跟著音樂來熬煉身體讓自己溫暖起來好不好?這首歌好不好聽呀?我們來跟鋼琴寶寶一起學(xué)這首歌好不好呀?我的寶寶們真聰慧，我們再來一遍，這次我們把動作也加上好不好呀?看看哪個寶寶做的最棒!

師：媽媽來看看你們有沒有溫暖起來，我來摸摸那個寶寶做的最棒，讓我來摸摸你的小手，啊，熱起來了。來讓我摸摸你的小手還是很冷呀，還沒有溫暖起來，我們再一起來熬煉一下。(第三遍)三、嬉戲師：現(xiàn)在我們一起來跟小兔姐姐玩一個有趣的嬉戲好不好?想不想玩呀，想玩嬉戲的寶寶快坐坐好，認真聽好這個嬉戲是怎么玩的?寶寶們聽好，看好喲，我跟小兔姐姐是怎么玩的。好了，現(xiàn)在你們和小兔姐姐一起，媽媽來跟你們對歌好不好?我來看看誰把這個本事學(xué)會了?那我們現(xiàn)在開頭了喲師總結(jié)：今日我的寶寶們都學(xué)到了許多熬煉身體的好方法，我們等一下可以把這些好方法教給其他沒有學(xué)過這個本事的寶寶好不好呀?那我們現(xiàn)在快點去把這個本事教給你的好伴侶吧，我們走嘍，火車開了，嗚嗚。。。。

活動反思

在這個活動中，老師讓幼兒先看教師做熬煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒仿照教師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)歌唱曲。但是幼兒愛好點只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)老師運用聽、問答、念、唱，轉(zhuǎn)變了學(xué)的方式，更能激活幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，協(xié)助幼兒體悟和感觸音樂，并學(xué)歌唱曲。

16、小班主題冬天不怕冷教案反思

活動背景

天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園。而且，很少出教室參與運動，活動起來也不樂觀，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒簡單感冒生病，身體反抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給教師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感觸天氣的嚴寒，還要多多熬煉，提升身體素養(yǎng)，讓幼兒健康進展。

活動目標

1、知道冬天很冷，了解能使自己溫暖起來的辦法。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。

3、進展幼兒思維和口語表述能力。

4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5、體悟顯然的時節(jié)特征。

重點難點

1、讓小伴侶能用容易的句子描繪冬天。

2、讓小伴侶學(xué)到一些冬天使自己溫暖起來的辦法。

活動預(yù)備

冬天雪景圖片，冬季運動圖片。

活動過程

一、戶外活動

帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。

二、談話引起主題

1、現(xiàn)在是什么時節(jié)?這個時節(jié)有什么特點?運動后有什么樣的感覺?

知道冬每天氣很嚴寒運動后就會溫暖起來。

2、冬天小伴侶們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服?

幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很溫暖，有些幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會溫暖無數(shù)。

3、冬天在外面玩有什么感覺?

知道冬天下血，雖然天氣嚴寒，但運動一會兒身體就回溫暖起來，因此，冬天應(yīng)當多參與體育熬煉，注重保暖。另外，運動之后會大量出汗，還要特殊注重防止受涼，感冒。

三、組織幼兒研究

冬天嚴寒，除了運動，還有什么方法使自己溫暖起來?

老師注重調(diào)動幼兒回憶已有些生活閱歷，引領(lǐng)幼兒用盡整的短句講各種使自己溫暖起來的辦法(打雪丈溜冰滾雪球堆雪人等)提示幼兒不能長久關(guān)在空調(diào)房里，運動之后也要盡快使身上的汗干了，準時添加衣服。

四、引領(lǐng)

幼兒觀看冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由研究該怎么做才干過一個歡樂的冬天。

課后反思

對于小班的幼兒，他們能利用自己的親生體悟來感觸天氣的變化。他們能按照平常爸爸媽媽給他們的穿戴來感觸冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的閱歷了。利用相互的溝通與交流，幼兒之間能互相學(xué)習(xí)。因此，我也放了無數(shù)，耳套手套等冬天的物