大班語言教案是誰害了小鯉魚教案及教學(xué)反思

Word———大班語言教案：是誰害了小鯉魚教案及教學(xué)反思大班語言教案：是誰害了小鯉魚教案及教學(xué)反思

作為一名教學(xué)工，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我細(xì)心整理的大班語言教案：是誰害了小鯉魚教案及教學(xué)反思，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關(guān)

2、關(guān)懷四周的水資源，有愛惜水、節(jié)省用水的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)畫片《是誰害了小鯉魚》

活動(dòng)過程：

一、聽故事（價(jià)值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚中毒的緣由）

師：老師今日給小伴侶帶來一個(gè)故事，我們大家一起來認(rèn)真看一看。

——觀賞故事第一部分

重點(diǎn)提問：

1、小鯉魚為什么會(huì)生病呢？我們一起幫大黃狗警長想想可能會(huì)是什么緣由呢？

過渡：大黃狗警長覺得小伴侶講的都有道理，不過，它還是打算弄個(gè)明白，究竟是什么緣由使小鯉魚生病了，我們一起來看看。

——觀賞故事其次段

重點(diǎn)提問：

1、是誰害了小鯉魚？（原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點(diǎn)死了。）

2、原來小鯉魚的家是怎么樣的？后來是什么緣由使小河變了樣？

3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車，它究竟做的對(duì)不對(duì)？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事不能破壞四周的環(huán)境，任憑向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對(duì)的）

4、小動(dòng)物們知道小鯉魚中毒后怎么做的？

5、后來化工廠排放的水為什么變潔凈了？

小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、汽車、鋼鐵等）時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過處理再排放，就不會(huì)危害我們的.生活了。

二、看照片，說說水污染的現(xiàn)象（價(jià)值取向：關(guān)懷四周的水資源，有愛惜水、節(jié)省用水的情感）

師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平常生活中有沒有發(fā)生呢？你來介紹一下，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象

老師出示圖片

黃河水污染，村民們守著水卻無法澆灌農(nóng)田

松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購一空

白色垃圾污染水源

重點(diǎn)提問：是什么污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）

1、水變成了什么顏色？

2、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？

（1）對(duì)環(huán)境的危害，導(dǎo)致生物的削減或滅亡，造成各類環(huán)境資源的價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡。

（2）對(duì)生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)澆灌的要求，而導(dǎo)致減產(chǎn)。

（3）對(duì)人的危害，人假如飲用了污染水，會(huì)引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會(huì)給人的生活造成不便。

小結(jié)：生命都需要水，水是不行缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清亮的水，使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源，最終損害的還是人類自己。所以我們肯定要愛護(hù)水資源。

活動(dòng)反思：