部編版三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》語(yǔ)文教案

Word———部編版三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》語(yǔ)文教案編寫教案的繁簡(jiǎn)，一般是有閱歷的老師寫得簡(jiǎn)略些，而新老師寫得具體些。在上課進(jìn)程中可依據(jù)詳細(xì)狀況做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面是由我給大家?guī)?lái)的部編版三班級(jí)上冊(cè)《富裕的西沙群島》語(yǔ)文教案，一起來(lái)看看吧!

《富裕的西沙群島》課文原文

西沙群島位于南海的西北部，是我國(guó)的海南海省三沙市的一部分。那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交叉著。由于海底凹凸不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，顏色就不同了。

海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像開(kāi)放的花朵，有的像分枝的鹿角。海參處處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威猛。

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身部布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下積累著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是特別珍貴的肥料。

海灘上有揀不完的漂亮的貝殼，大的，小的，顏色不一，外形千奇百怪。最好玩的要算海龜了。每年四五月間，浩大的海龜成群爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。

西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下積累著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是特別珍貴的肥料。

富裕的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的進(jìn)展，可愛(ài)的西沙群島，必將變得更加漂亮，更加富裕。

《富裕的西沙群島》課語(yǔ)文教案

教學(xué)要求：

1.熟悉“饒”等11個(gè)生字。會(huì)寫“富”等12個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的部分。

3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，培育喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

4.摘抄課文中美麗的語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，培育喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

課前預(yù)備：

1.一張中國(guó)地圖。

2.與課文內(nèi)容相關(guān)的彩色掛圖。

3.小黑板三塊，或投影片四張。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、設(shè)疑導(dǎo)入。

今日我們學(xué)習(xí)《富裕的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎?西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們讀完這篇課文你就會(huì)有所了解。

二、初讀課文。

1.同學(xué)自讀課文，留意讀正確，讀流利。

2.檢查生字新詞。課件出示帶生字的詞語(yǔ)：

深藍(lán)懶洋洋披甲劃來(lái)劃去威猛揀貝殼外形漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富裕島嶼山崖棲息鳥(niǎo)糞

a.指名讀，留意正音。

b.開(kāi)火車練讀，齊讀。

c.重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶威武揀輩

d.同學(xué)練寫生字。

3.溝通老師提出的問(wèn)題。

a.從地圖上指出西沙群島的詳細(xì)位置。

b.依據(jù)同學(xué)的回答，讀畫出文章的中心句：那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

三、朗讀感悟

1.選擇自己喜愛(ài)的段落朗讀，并想一想喜愛(ài)的緣由。

2.小組溝通。把自己最喜愛(ài)的段落朗讀給小組同學(xué)聽(tīng)，相互評(píng)價(jià)。

3.全班溝通。讀自己最喜愛(ài)的段落，說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的緣由。

4.重點(diǎn)感悟。

a.出示句式。

海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像開(kāi)放的花朵，有的像分枝的鹿角。

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

b.朗讀體驗(yàn)。這兩段話寫了什么，你覺(jué)得寫得怎么樣?

c.仿照句式寫話。

用“有的……有的……有的……”寫一句話。

四、課后拓展。

1.搜集描寫祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。

2.背一背自己喜愛(ài)的段落。

其次課時(shí)

一、再讀課文。

1.用自己喜愛(ài)的方式再讀課文，感受西沙群島的漂亮、富裕。

2.老師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，同學(xué)看圖背誦相應(yīng)的段落。

3.進(jìn)行“可愛(ài)的祖國(guó)”古詩(shī)名言展現(xiàn)會(huì)。

①同學(xué)溝通描寫祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。如：

《望廬山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。

②同學(xué)溝通描寫祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)。如：

上有天堂，下有蘇杭。

峨嵋天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。

二、積累語(yǔ)言。

1.同學(xué)抄寫詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。

2.聽(tīng)寫剛才抄寫的詞語(yǔ)，聽(tīng)寫后自己對(duì)比批改、訂正。

3.抄寫課文中美麗的語(yǔ)句。

三、拓展延長(zhǎng)。

同學(xué)把自己心中的西沙群島用絢麗的顏色描繪出來(lái)，辦一期《可愛(ài)的西沙群島》畫展。

板書設(shè)計(jì)：

富裕的西沙群島

海水：五光十色

海底：珊瑚、海參、大龍蝦各種魚類

海島：海鳥(niǎo)、鳥(niǎo)蛋風(fēng)景美麗

物產(chǎn)豐富

《富裕的西沙群島》教學(xué)反思

《富裕的西沙群島》是一篇語(yǔ)言美麗、內(nèi)容翔實(shí)的課文。根據(jù)海水、海底、海里、海島的挨次，介紹了位于我國(guó)南海的西沙群島的漂亮和富裕。課文的主旨是要使同學(xué)了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，要激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情，感受課文語(yǔ)言的美麗，積累好詞佳句。這一節(jié)課，我緊緊圍繞課后題設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)：一是讓同學(xué)用自己的語(yǔ)言來(lái)介紹西沙群島自己喜愛(ài)的一處景物;而是選擇課后題其中的一幅圖片，經(jīng)過(guò)查資料，了解圖片上海生物的名字、樣子、特點(diǎn)以及生活習(xí)性等，做前置性作業(yè)，拓寬同學(xué)海洋生物學(xué)問(wèn)面，運(yùn)用課文的寫作方法，進(jìn)行小練筆。

勝利之處：

在回憶課文的整體結(jié)構(gòu)、每段的構(gòu)段方式時(shí)，我過(guò)得比較細(xì)，感覺(jué)大多數(shù)同學(xué)們都把握了這些學(xué)問(wèn)，由于同學(xué)們以小組溝通“我”喜愛(ài)的海景時(shí)，要么是總分，要么是分總，要么是總分總;小練筆時(shí)，我走在其中一一指導(dǎo)，也發(fā)覺(jué)只有幾個(gè)孩子不能圍繞一句話來(lái)寫?？傊?，這種寫法同學(xué)們是把握了，只是表達(dá)上語(yǔ)言還是不夠敏捷，主要表現(xiàn)在仿照太呆板，想象還不夠豐富。

不足之處：

我感覺(jué)注意復(fù)習(xí)課內(nèi)學(xué)問(wèn)時(shí)間花費(fèi)太多了，鞏固復(fù)習(xí)課文表達(dá)與寫作方法太細(xì)了。其實(shí)做前置作業(yè)仔細(xì)的孩子們，人家了解了不少海生物學(xué)問(wèn)，在寫話之前，讓他們溝通一下所收集的學(xué)問(wèn)，這樣能夠加快寫作的