2022年二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃7篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧?？墒钱吘故裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢?以下我在這給大家整理了一些2022年二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！

2022年二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇1

一、班級(jí)狀況分析：

一二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃重的興趣，對(duì)音樂也不例外。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大約的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。相對(duì)而言二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步地把握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音樂的了解。

二、教材分析：

教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本〞，音樂教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的特性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

三、教學(xué)目的要求：

1、會(huì)用幽美、歡快的情緒演唱歌曲，能確切地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會(huì)模唱。

2、初步了解民族歌(樂)曲的特點(diǎn)，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。

3、通過演唱表達(dá)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂的熱愛。

5、愛祖國(guó)、愛人民、愛長(zhǎng)輩，從演唱作品中表達(dá)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會(huì)區(qū)別。

6、感受并體驗(yàn)不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，能有感情的演唱每首歌曲。

7、通過演唱，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。

四、教學(xué)的措施：

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，深入理解每一堂課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，讓學(xué)生每個(gè)課時(shí)下來都有所新的收獲。

3、充分作好課前準(zhǔn)備。

4、認(rèn)真依照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)遇。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用光碟、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。激勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過激勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

一、

(一)、通過演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

(二)、打出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

(三)、認(rèn)識(shí)休止符。

(四)、能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師確切地按音高唱唱名。

二、

(一)、通過學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》，了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感，并能用堅(jiān)強(qiáng)、有力的聲音演唱歌曲。

(二)、能利用學(xué)校的樂器適合的力度為歌曲伴奏。

三、

(一)、通過凝聽和表演，體驗(yàn)與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。

(二)、能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。

(三)、能用線條、點(diǎn)和動(dòng)作表示自己聽到的音樂。

(四)、能確切地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。

四、

(一)、通過凝聽與表演，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(二)、能跟老師基本唱準(zhǔn)七個(gè)音，借助聽琴聽辨其音高。

(三)、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)來體驗(yàn)音樂。

五、

(一)、通過凝聽和演唱，感受音樂所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友——?jiǎng)游?，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

(二)、能用清楚的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。

六、

(一)、能用學(xué)過的唱名填寫并確切演唱，在實(shí)踐中把握音與音之間的音高關(guān)系。

(二)、認(rèn)識(shí)十六分節(jié)奏，能確切地讀拍，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

七、

(一)、通過凝聽和演唱，感受音樂的不可憐緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。

(二)、嘗試能用七個(gè)唱名編唱旋律，并能確切地演唱。

八、

(一)、通過凝聽，體會(huì)音樂所表現(xiàn)的“靜〞。能用有感情的聲音演唱。

(二)、能分辯不同物體的音色，選擇適合歌曲內(nèi)容的打擊樂器為歌曲伴奏。

(三)、能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。

2022年二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇2

本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生審美情趣為核心，重視孩子們良好的謳歌習(xí)慣、凝聽習(xí)慣的養(yǎng)成;重視孩子們?cè)谝魳穼?shí)踐中的合作交流。通過復(fù)習(xí)，穩(wěn)定本期所學(xué)的新知識(shí)、新技能、讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中加深對(duì)音樂作品的感受、體驗(yàn)，加深對(duì)作品的理解，對(duì)音樂的感悟。從而，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂教學(xué)工作，通過這一學(xué)期的扎實(shí)學(xué)習(xí)，在最終的復(fù)習(xí)課上把今年學(xué)習(xí)過的內(nèi)容再回想了一遍，希望他們牢記、能運(yùn)用于音樂表現(xiàn)中。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、穩(wěn)定本期的新知識(shí)、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。

2、讓學(xué)生把握本學(xué)期所學(xué)的歌曲，使學(xué)生能更生動(dòng)、確切地感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的創(chuàng)造能力與表現(xiàn)能力，使學(xué)生進(jìn)一步獲得感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。

3、啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)音樂的感受，使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高，發(fā)展學(xué)生肢體語(yǔ)言的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善、合作、共享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)特性化與集體的完善與發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

加深對(duì)本學(xué)期所學(xué)歌曲、樂曲的表現(xiàn)與體驗(yàn)。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、音樂知識(shí)

①?gòu)?fù)習(xí)音樂情緒：通過播放一首歌曲，學(xué)生能夠說出音樂情緒并且能隨著音樂作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

②復(fù)習(xí)有關(guān)歌曲中穿插的特別音樂標(biāo)記，如反復(fù)騰躍記號(hào)等。

2、歌曲復(fù)習(xí)

能熟練演唱歌曲，知道演唱的正確姿態(tài)，能用自然的聲音用確切的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的參與獨(dú)唱或齊唱。

3、音樂表現(xiàn)

樂于參與音樂活動(dòng)，能運(yùn)用口風(fēng)琴吹奏所要表現(xiàn)的歌曲。在歌曲吹奏過程中表現(xiàn)出內(nèi)心對(duì)音樂的感受。

五、復(fù)習(xí)措施

1、分形式背唱、表演歌曲。

2、通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和感受能力。

3、結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的歌(樂)曲，進(jìn)行音高、節(jié)奏、音樂符號(hào)等的穩(wěn)定復(fù)習(xí)，努力使那些在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高。

2022年二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇3

教學(xué)要求：

1、凝聽〈森林水車〉

2、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏

3、表演，〈早上好〉

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好歌

二、復(fù)習(xí)〈早上好〉

邊唱邊表演

三、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉

1、拍節(jié)拍唱一邊。

2、邊唱邊表演

3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

提醒：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。

其次行圖譜：可選擇串鈴或沙球

第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

4、演示：

合著學(xué)生的歌聲伴奏，看哪一組學(xué)生演奏得協(xié)調(diào)、好聽。

分組演示

學(xué)生評(píng)價(jià)，并說說為什么

ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木魚或雙響筒

0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串鈴或沙球

00Ⅹ∣00Ⅹ║三角鐵或碰鐘

四、凝聽〈森林水車〉

1、初聽

提醒：音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情怎樣?

注意聽音樂(小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風(fēng)吹拂著)

2、結(jié)合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。

水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型澆灌工具，它整體為圓形，周邊裝有大量水斗，用水力或風(fēng)力牽引，在我國(guó)南方的農(nóng)村也有這種水車。

曲一日到森林里游玩，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望，即興寫成。

3、復(fù)聽音樂

要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽(yáng)升起的感覺。

學(xué)生談感受

再說說為什么?

五、小結(jié)，師生再見。

2022年二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇4

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本狀況了解得對(duì)比透徹，終究相處一年了。大部分的學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、寧?kù)o地傾聽、整齊自然的謳歌。不僅如此，他們還對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃重的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有猛烈的表現(xiàn)欲望，對(duì)音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，十分的難得。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜，但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容把握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平日上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉OK十分輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互協(xié)同協(xié)作。有一小部分學(xué)生雖對(duì)樂理知識(shí)把握的不夠，但是模仿能力對(duì)比強(qiáng)。有一小部分的學(xué)生唱歌時(shí)，聲音放不開，模仿能力又對(duì)比差。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向、膽小也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、本冊(cè)教材分析：

湘版小學(xué)音樂一年級(jí)教材用新的理念、新的浮現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本〞的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采用趣味化，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自由想象。

2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中尋覓、對(duì)比，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在浮現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

三、教材編排特點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于加入音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2.能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

3.認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4.認(rèn)真凝聽欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒。

5.初步了解簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)。

6.能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

四、教材重難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：1.繼續(xù)唱好韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。2.認(rèn)識(shí)17七個(gè)音在五線譜中位置認(rèn)識(shí)高低音點(diǎn)。3.聽唱歌曲，在教師幫助下視唱4--8小節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)：1.在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不出聲，不聳肩，以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而幽美，敞亮而圓潤(rùn)的童聲。2.學(xué)習(xí)連音和非連音的唱法，唱好帶副韻母的字，作到正確清楚。

五、采取的教學(xué)方法及措施：

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)〞(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評(píng)價(jià)之一，期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)〞的方式進(jìn)行考評(píng)。

2.機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本〞設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生特性得到充分自由的發(fā)展。

3.平日，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氣氛，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。平日多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)遇，鍛煉孩子們的膽子，但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求，多‘激勵(lì)’，少‘批評(píng)’，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

5.加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正表達(dá)學(xué)科間的的綜合

6.每節(jié)課單拿出10分鐘時(shí)間學(xué)生集體學(xué)習(xí)吹口琴。

1.教改專題：如何培養(yǎng)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

2.教改措施

(1)以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育〞。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中屢屢出現(xiàn)《國(guó)歌》。在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國(guó)主義影片、畫國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、璀璨文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國(guó)之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特〞、“貝多芬和《快樂頌》〞、“聶耳和小毛頭〞、“高山流水〞等大量小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在高興的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆〞，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快〞，“走一步可以跑兩步〞，“跑跑走、跑跑走〞，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒〞來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(2)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國(guó)大文豪雨果說：“開啟人類聰慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。〞小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更別致的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃重的興趣。

(3)重視特性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同特性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

2022年二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇5

指導(dǎo)思想：

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染性的藝術(shù)形式之一。音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂課程表達(dá)了審美體驗(yàn)價(jià)值，創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值，社會(huì)交往價(jià)值，文化傳承價(jià)值。音樂教育教學(xué)中應(yīng)以音樂審美為核心、以興趣愛好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、重視特性發(fā)展、重視音樂實(shí)踐、激勵(lì)音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文化、完善評(píng)價(jià)機(jī)制等重要理念為音樂教育指導(dǎo)思想開展教學(xué)。

學(xué)生狀況分析：

二年級(jí)由四個(gè)班級(jí)組成，該年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，喜歡利用自然的聲音和靈敏的形體，參與歌、舞、游戲等相結(jié)合的綜合教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)要求：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地謳歌，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

教材編寫特點(diǎn)：

1、教材將思想性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合，表達(dá)音樂教育的規(guī)律，滲透思想品德教育。

2、教材重視知識(shí)技能的嚴(yán)謹(jǐn)性，確切性從學(xué)生需要出發(fā)，符合學(xué)生生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律、提供感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂及學(xué)習(xí)音樂文化知識(shí)的機(jī)遇，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和音樂審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、教材注意挖掘音樂文化內(nèi)涵，加強(qiáng)音樂文化與姊妹藝術(shù)、其他相關(guān)文化的聯(lián)系，正確處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與一般、中華音樂與世界多元文化關(guān)系。

4、音樂基礎(chǔ)知識(shí)與技能有機(jī)滲透在欣賞、謳歌、演奏、創(chuàng)作等綜合活動(dòng)中。

5、教材圖文并茂、生動(dòng)活潑：文字簡(jiǎn)明、富好玩兒味性和可讀性。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、激勵(lì)能自然地、有表情地謳歌，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

教學(xué)措施及方法：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，圍繞聽開展系列教學(xué)活動(dòng)。

2、注意感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化之間的有機(jī)聯(lián)系來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

3、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。

4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源，達(dá)到視聽結(jié)合、聲像一體。

2022年二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇6

教材分析

二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。

音樂教育的實(shí)質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才干獲得，因此，音樂審美教育不只要完整地表達(dá)在課程中，更要表達(dá)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少?gòu)奈幕慕嵌热タ紤]。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。

作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是由于音樂藝術(shù)自身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂扮演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，同學(xué)離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，特別重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓同學(xué)愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去發(fā)明，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

培養(yǎng)目標(biāo)

音樂教育的目標(biāo)就是要完善同學(xué)的特性。眾所周知，同學(xué)的音樂能力都會(huì)由于先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的區(qū)別。因而其對(duì)音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂自身就具有自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和特性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以一切的音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)的特性得到充足的發(fā)展。允許同學(xué)有特性化的獨(dú)立見解。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、從凝聽有關(guān)“春〞的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春〞為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌，教育同學(xué)要熱愛大自然，要維護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才干永遠(yuǎn)看見春天。

2、從充溢童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育同學(xué)要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。

3、凝聽扮演中外牧童題材的音樂作品，讓同學(xué)懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)情懷，欣賞、扮演愛國(guó)主義題材的音樂作品，教育同學(xué)要熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)。

5、教育同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

教學(xué)進(jìn)度

第一課春天來了第1——2周

其次課難忘的歌第3——4周

第三課童趣第5——6周

第四課開心的舞蹈第7——8周

第五課獸王第9——10周

第六課高興的勞動(dòng)第11——12周

第七課小音樂家第13——14周

第八課悄悄的第15——16周

第九課飛啊飛第17——18周

2022年二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想：

以新課程改革試驗(yàn)為龍頭,把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性〞上開創(chuàng)新路,大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、方法,以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任二、1班的音樂課教學(xué)，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要穩(wěn)定學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的感情。學(xué)生年齡較小，難適應(yīng)小學(xué)生活，不少學(xué)生自律性差。接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是發(fā)音和唱歌姿態(tài)，需要進(jìn)行改正和輔導(dǎo)。

三、教材分析：

本學(xué)期2年級(jí)使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂試驗(yàn)教材。從整體上看,教材努力用新的理念、新的浮現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神。

本冊(cè)教材共有九課,教學(xué)內(nèi)容包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂游戲﹑打擊樂表演﹑律動(dòng)等,其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在：

一﹑突出表達(dá)了“以學(xué)生為本〞的新課程理念;

二﹑突出音樂學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)審美體驗(yàn)功能;

三、提供豐富的人文環(huán)境,多層面地表達(dá)學(xué)科綜合理念;

四﹑改革評(píng)價(jià)機(jī)制，建立便于師生操作的發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系;

五﹑利用鮮活的試驗(yàn)成果,提供豐富的教學(xué)資源。

四、教學(xué)內(nèi)容

一)、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)