新教育演講課件

改變·行動(dòng)·堅(jiān)持讓“晨誦午書暮省”

成為校園最亮麗的風(fēng)景線王玉北莊鎮(zhèn)西莊小學(xué)什么是新教育？01新教育是“新”教育02新教育是“心”教育03新教育是“行”教育04新教育是“幸”教育05新教育是“星”教育06新教育是“信”教育新教育實(shí)驗(yàn)有四大改變：一是改變教師的行走方式，二是改變學(xué)生的生存狀態(tài)，三是改變學(xué)校的發(fā)展模式，四是改變教育的科研范式。這四個(gè)改變的目標(biāo)就是讓教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活。改變01十大行動(dòng)就是：1.營(yíng)造書香校園；2.師生共寫隨筆；3.聆聽窗外聲音；4.培養(yǎng)卓越口才；5.構(gòu)筑理想課堂；6.建設(shè)數(shù)碼社區(qū)；7.推進(jìn)每月一事；8.締造完美教室；9.研發(fā)卓越課程；10.家校合作共建。行動(dòng)02營(yíng)造書香校園通過創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書香社會(huì)的形成。1在教育教學(xué)中，如何滲透這一理念，激發(fā)孩子的閱讀興趣，營(yíng)造書香班級(jí)，讓孩子們與黎明共舞，晨間誦讀，午間午書，下午暮省，最后以活動(dòng)促閱讀。我校制定了《晨誦午書暮省方案》，讓每一位同學(xué)享受到了閱讀的快樂。早晨，走進(jìn)教室，聽到的是瑯瑯的讀書聲；午書，看到的是一張張凝神靜寫的臉龐；下午，同學(xué)們認(rèn)真地記錄下一天的收獲……

為了引導(dǎo)同學(xué)們把閱讀變成習(xí)慣，我們班開展豐富多彩的和閱讀有關(guān)的活動(dòng)，如：小小圖書推薦會(huì)，心得交流會(huì)，圖書益讀等，通過這三條途徑，讓孩子們愛上了閱讀。每天走進(jìn)教室，親眼目睹孩子們的進(jìn)步，欣慰與幸福充盈著我的心間！晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯午書——午書漢字翰墨飄香暮省——博覽群書展示美文讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

一、晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯?biāo)亩ǎ炊〞r(shí)、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定要求）四結(jié)合（與文化建設(shè)、學(xué)?；顒?dòng)、語文教學(xué)、班隊(duì)會(huì)相結(jié)合）評(píng)價(jià)及時(shí)，方式多樣1四定一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

定時(shí)：早晨到校晨讀15-20分鐘（夏秋7:30----7:50；冬春7:45---8:00），（語數(shù)老師輔導(dǎo)）。定內(nèi)容：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70+90》分年級(jí)分學(xué)期背誦；另加：一二年級(jí)《三字經(jīng)》，三四年級(jí)《弟子規(guī)》，五年級(jí)《增廣賢文》，六年級(jí)《朱子家訓(xùn)》。定目標(biāo)：每周完成至少2--3首詩(shī)或每月或每學(xué)期一篇經(jīng)典誦讀內(nèi)容）熟讀成誦的目標(biāo)，具體根據(jù)年級(jí)、學(xué)生實(shí)際而定。定形式：領(lǐng)讀、齊讀、自讀、對(duì)話讀，互相帶動(dòng)；或集體隨音樂誦讀，多種形式誦讀2四結(jié)合----A、與校園文化建設(shè)相結(jié)合一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

2四結(jié)合----A、與校園文化建設(shè)相結(jié)合一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

2四結(jié)合----B、與學(xué)校組織的活動(dòng)相結(jié)合一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

個(gè)人自由誦讀2四結(jié)合----B、與學(xué)校組織的活動(dòng)相結(jié)合一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

讀經(jīng)典成果----讀書分享卡2四結(jié)合----B、與學(xué)校組織的活動(dòng)相結(jié)合一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

寫經(jīng)典比賽2四結(jié)合----B、與學(xué)校組織的活動(dòng)相結(jié)合一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

畫經(jīng)典2四結(jié)合----B、與學(xué)校組織的活動(dòng)相結(jié)合一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

用經(jīng)典2四結(jié)合----B、與學(xué)校組織的活動(dòng)相結(jié)合一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

2四結(jié)合----B、與學(xué)校組織的活動(dòng)相結(jié)合一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

演經(jīng)典2四結(jié)合----B、與學(xué)校組織的活動(dòng)相結(jié)合一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

唱經(jīng)典2四結(jié)合----C、與語文教學(xué)相結(jié)合一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

探討誦讀教學(xué)模式情景引入拓展運(yùn)用情境表演背誦原文理解經(jīng)典初讀經(jīng)典詩(shī)詞誦讀課國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)成誦踐行明理導(dǎo)行自主誦讀啟情導(dǎo)入2四結(jié)合----與班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)相結(jié)合一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

3、評(píng)價(jià)及時(shí)，方式多樣。一晨誦——晨誦經(jīng)典書聲瑯瑯

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

1明確午書內(nèi)容二午書----午書漢字翰墨飄香

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線（1）隨課文學(xué)會(huì)的生字、背誦的古詩(shī)詞等；（2）名家硬筆、軟筆字帖。

2明確午書要求（1）低年級(jí)練寫鉛筆字；中高年級(jí)練寫鋼筆字（毛筆字）。（2）各年級(jí)側(cè)重點(diǎn)要有不同：一、二年級(jí)側(cè)重筆畫練習(xí)；三四年級(jí)側(cè)重結(jié)構(gòu)練習(xí)；五六年級(jí)側(cè)重行款布局的練習(xí)。3有效指導(dǎo)二午書----午書漢字翰墨飄香

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

（1）指導(dǎo)好孩子的寫字姿勢(shì)（2）指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫漢字順序。4培養(yǎng)興趣，教給方法看字形評(píng)議字練字體記位置析結(jié)構(gòu)5恰當(dāng)?shù)恼故颈頁(yè)P(yáng)，激發(fā)孩子寫的興趣。二午書----午書漢字翰墨飄香

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

1嘗試暮省與“全員育人導(dǎo)師制”相結(jié)合三暮省----博覽群書展示美文

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

1嘗試暮省與“全員育人導(dǎo)師制”相結(jié)合三暮省——博覽群書展美文

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

2隨時(shí)展示三暮省——博覽群書展美文

讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

學(xué)生成果讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

教師成果讓“晨誦午書暮省”成為校園最亮麗的風(fēng)景線

如果說只要行動(dòng)就有收獲，那么只有堅(jiān)持才有奇跡！要真正把理念落實(shí)到行動(dòng)，沒有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心是不行的，沒有堅(jiān)持的信念是不行的，只要堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持寫作、堅(jiān)持自己所堅(jiān)持的，就一定能夠?qū)嵺`新教育