小班語言祝你新年快樂教案反思

小班語言祝你新年快樂教學(xué)設(shè)計反省小班語言祝你新年快樂教學(xué)設(shè)計反省主要包括了教育價值解析，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動難點，活動過程，活動反省等內(nèi)容，仔細(xì)聆聽故事，能勇敢地向他人慶祝新年快樂，感覺故事主人公與人分享的快樂，合適幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看祝你新年快樂教學(xué)設(shè)計吧。教育價值解析新年到了，孩子們心里充滿了極大的期盼，在他們希望獲得成人送的禮品和祝愿的同時，我們也需要告訴孩子要用自己的行動在新年里對他人表達(dá)祝愿。慶祝語、賀卡等都是一種祝愿他人的方式。本次文學(xué)作品描繪的正是與新年祝愿有關(guān)的內(nèi)容，特別是對新年賀卡的內(nèi)容描繪的尤其深入，經(jīng)過小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不只讓孩子知道了賀卡的使用方法，還領(lǐng)會了其作用，感覺故事主人公與人分享的快樂?；顒幽繕?biāo)1、仔細(xì)聆聽故事，能勇敢地向他人慶祝新年快樂。2、感覺故事主人公與人分享的快樂。3、經(jīng)過語言表達(dá)和動作相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣。－1－4、指引幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、感覺節(jié)日的高興氛圍?；顒訙?zhǔn)備掛圖、賀卡、作畫器具、大卡紙活動難點感覺故事主人公與人分享的快樂。難點解析小班的孩子對文學(xué)作品的理解更多的是成立在故事外顯內(nèi)容的描繪，關(guān)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動物的禮品是由于它會與人分享”的原由孩子不可以很深入的認(rèn)識，所以教師應(yīng)經(jīng)過有效的指引策略幫助幼兒感覺這一故事的內(nèi)涵。活動過程一、出示賀卡，引出故事這是什么？它是干什么用的？幼兒賞識，教師總結(jié)二、賞識故事，理解內(nèi)容1、教師敘述，發(fā)問：這個故事的名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？2、出示圖片發(fā)問：為何波波要送賀卡給它的好朋友？－2－波波送給小貓等賀卡上畫了什么？波波以后收到了什么禮品？三、制作賀卡，激發(fā)夢想1、小朋友，我們給誰制作一張賀卡，在新年的時候送給他呢？2、她喜愛什么？怎么裝修？3、教師依據(jù)幼兒的意向做賀卡做好后一同送賀卡?；顒臃词。河變簩适聝?nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實物幫助幼兒解決了對賀卡這一物件的經(jīng)驗缺失，為賞識文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗的鋪墊。以后，教師的有效發(fā)問幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點。制作環(huán)節(jié)是活動的熱潮部分。不只讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗進(jìn)行拓展，并且用制作活動來讓幼兒學(xué)習(xí)和感覺與人分享的快樂。幼兒在自己制作和卡的時候，加入了很多自己的想法：我想畫漂亮的大紅花送給爸爸媽媽；我要畫個大太陽送給媽媽；這是足球，我爸爸最喜愛足球了經(jīng)過此次活動，