《升華和凝華》教學(xué)設(shè)計修改稿

逸夫中學(xué)電子備課本年級八年級學(xué)科物理姓名劉永2022-2022學(xué)年第一學(xué)期

八

年級

物理

科教學(xué)設(shè)計課題升華和凝華課時一課時主備教師劉朝會研討時間執(zhí)行教師劉永上課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道升華和凝華的概念。知道升華要吸熱，凝華要放熱。知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。過程和方法：通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象情感、態(tài)度、價值觀：通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理。教學(xué)重點(diǎn)判斷常見的升華和凝華現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)解釋常見的升華和凝華現(xiàn)象。教具使用可密封的玻璃瓶、酒精燈、碘教法選擇演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生自學(xué)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個性思考一、前提測評：1、物質(zhì)由_______轉(zhuǎn)變?yōu)開______的過程叫汽化，汽化的兩種方式是________和________。2、物質(zhì)由_____轉(zhuǎn)變?yōu)開____的過程叫液化。液化過程______熱量。居民使用的液化石油氣，就是在常溫下用_________的方法，是石油氣變成液體儲存在鋼瓶里的。3、關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列的說法不正確的是：（）A、蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行，沸騰必須在一定溫度下進(jìn)行；B、蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱；C、蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象，沸騰則是在液體內(nèi)部進(jìn)行的汽化現(xiàn)象；D、蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象。4、夏天扇扇子，人感到?jīng)鏊?，主要是因?yàn)樯葋淼娘L(fēng)：（）A、降低了周圍的溫度；B、降低了人的體溫；C、加快了人身上的汗水的蒸發(fā)；D、趕走了人體周圍的熱空氣學(xué)生做提前測評鞏固先前所學(xué)知識有利于學(xué)生更加深刻記憶二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：雪是怎樣形成的？學(xué)生猜想：〔……〕進(jìn)行新課：演示試驗(yàn)：碘的升華和凝華結(jié)論：（1）、注意“直接”。（2）、升華要吸熱，凝華要放熱。2、解釋常見的升華、凝華現(xiàn)象雪的形成衛(wèi)生球變小燈壁變黑課堂練習(xí)：課后習(xí)題可可觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論.學(xué)生根據(jù)猜想的出結(jié)論觀察實(shí)驗(yàn)對升華和凝華深刻了解從熟悉的實(shí)例入手，引出物理問題，體現(xiàn)從生活到物理的課程理念。激起學(xué)習(xí)的興趣。板書設(shè)計升華和凝華升華吸熱凝華放熱