2022年小學(xué)生我的朋友優(yōu)秀5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年小學(xué)生我的朋友優(yōu)秀5篇在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，確定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是我整理的關(guān)于2022年小學(xué)生我的朋友優(yōu)秀作文范文，歡迎閱讀!

2022年小學(xué)生我的朋友優(yōu)秀作文范文1

每個(gè)人的朋友都有好多，但是最好的朋友卻只有那么幾個(gè)。從小學(xué)到初中細(xì)細(xì)想起來(lái)，我最難忘的朋友還是她們兩個(gè)—小玲與小雪。

我與小玲相識(shí)在幼兒園，那時(shí)我是個(gè)及其黏人的孩子，記得第一次上幼兒園時(shí)，我哭著不進(jìn)門，這時(shí)，小玲出來(lái)了，她手中拿著一個(gè)美麗的芭比娃娃，對(duì)我笑著說(shuō)：“咱們一起玩好嗎?〞我看著小玲手中晃動(dòng)著的芭比娃娃，我即刻中止哭鬧，與小玲歡快的玩兒起來(lái)。以后在上幼兒園的每一天，我都與小玲一起玩兒。

上小學(xué)了，我很慶幸又與小玲分到了一個(gè)班。我們兩個(gè)人，更加親近了。在上小學(xué)的時(shí)候，我與小玲又結(jié)識(shí)了小雪。小雪是一個(gè)天真淘氣的小女孩兒。經(jīng)常給我與小玲講一些好聽的故事，并且她還給我們3個(gè)人的組合起了一個(gè)雅號(hào)—紅玫瑰組合。并且，她還對(duì)我們說(shuō)：“哪里有玫瑰，哪里就有芳香，咱們?nèi)擞啦环珠_。〞此后我們便形影不離。

到了六年級(jí)畢業(yè)那天，我分別給了她們兩個(gè)人一支帶有香味的筆芯。并且我對(duì)她們說(shuō)了那天小雪所說(shuō)的話：哪里有玫瑰，哪里就有芳香，咱們?nèi)擞啦环珠_。

現(xiàn)在上初中了，我與她們不在同一所學(xué)校。真不知何時(shí)才能見到我那兩個(gè)好姐妹!

2022年小學(xué)生我的朋友優(yōu)秀作文范文2

友情就像一盞燈，照亮你的心。友情是一個(gè)引導(dǎo)者。當(dāng)你困惑時(shí)，她會(huì)引導(dǎo)你前進(jìn)。在一個(gè)人的一生中，沒(méi)有朋友是無(wú)法生活的。她會(huì)讓你開心的。她會(huì)讓我們遠(yuǎn)離冷漠和假話。

她很高，留著長(zhǎng)發(fā)，淺色眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下有一個(gè)美麗的鼻梁，皮膚白皙。她是我的朋友，趙婷。

趙婷和我從4歲起就認(rèn)識(shí)了。我們倆一直在同一個(gè)舞蹈班學(xué)習(xí)。從幼兒園的孩子到現(xiàn)在的小學(xué)生，我們一直很默契。我們都積極加入班上的任何活動(dòng)。每個(gè)人都稱我們?yōu)椤白钫_合作伙伴〞。

趙婷努力學(xué)習(xí)，問(wèn)得很好。她尊敬老師。她每次考試都考得很好。假如她不明白，她立刻問(wèn)她的老師或同學(xué)。假如她考試成績(jī)不好，她一定會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)。在書房里，我什么都不知道，我會(huì)問(wèn)他，她也很愿意向我詳細(xì)解釋。有時(shí)候我考試成績(jī)不好，她會(huì)激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。在趙婷的激勵(lì)和我不屈不撓的性格下，我和趙婷取得了共同的進(jìn)步。這就是趙婷帶給我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在這里，我想對(duì)趙婷說(shuō)“感謝〞。

為什么趙婷帶給我開心?由于我們不僅是學(xué)習(xí)伙伴，也是好朋友。有時(shí)候她有空的時(shí)候會(huì)叫一些玩伴和我一起玩，然后我會(huì)叫一些好朋友。我們總是一起開心。我們可以一直在一起閑聊。我們可以談?wù)搶W(xué)習(xí)和理想…這些都是她帶給我的開心!

2022年小學(xué)生我的朋友優(yōu)秀作文范文3

心愛的朋友：

您好，感謝你這幾來(lái)一直陪伴我，當(dāng)同學(xué)嘲諷我時(shí)，是你來(lái)安慰我，當(dāng)我的“懶惰病〞犯了不寫作業(yè)時(shí)，是你耐心的陪我寫告訴我好習(xí)慣讓人受益終生，當(dāng)我和父母鬧矛盾時(shí)，是你及時(shí)開導(dǎo)我要學(xué)會(huì)懂事。

我的朋友，我的“死黨〞，只有你最了解我，我的煩擾只有你知道，我歌的唱得好也只有你知道，我所有的所有只有你知道，由于你是和我相處過(guò)最多的朋友。林燕，還有一年我們就要分別了，這短暫的一年里，我們要相互幫助共同提高，畢業(yè)后讓我們都考取好的中學(xué)。小靜，你是我最親近的朋友，這一年里，我要好好的向你學(xué)習(xí)寫作文的技巧。這學(xué)期，老師讓你幫我輔導(dǎo)作文，我的作文水平提高很快，我在心里時(shí)時(shí)記得。麗麗，你的口語(yǔ)表達(dá)全校一流，以前我還嫉妒你，自從你主動(dòng)和我交流后，我的心胸開闊多了，我也要向你學(xué)習(xí)，感謝你的大度。

時(shí)光如水，匆促流失，轉(zhuǎn)瞬我們就六年級(jí)了，到了六年級(jí)也就快分開了，讓我們珍惜寶貴的童年時(shí)光，讓我們都記?。号笥咽窃谏钪胁豢扇鄙俚模笥涯茉谀惚瘋臅r(shí)候給予你安慰;朋友是學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，是課余生活的游戲伙伴，不管今后我們走到哪里、生活的怎樣，都不要忘掉。

心愛的朋友，讓我們都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，努力學(xué)習(xí)吧。

2022年小學(xué)生我的朋友優(yōu)秀作文范文4

我的生命中有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，我的生活是四季交織而成的，由于有了春、夏、秋、冬我的生活才如此精彩。

春天的我宛如初放的花蕾，充滿了勃勃的朝氣，在初升的太陽(yáng)中沐浴著、在毛毛細(xì)雨中成長(zhǎng)著。春天的我有使不完的勁和旺盛的精力，為了能夠擁有自己的一片天空而發(fā)憤圖強(qiáng)。

夏天的我風(fēng)風(fēng)火火，什么情緒都表此刻自己的臉上，一會(huì)兒陽(yáng)光明媚，一會(huì)兒又風(fēng)雨交加。夏天的我像一把刀能夠?yàn)榕笥焉系渡较禄鸷?，做錯(cuò)了事敢于承受職責(zé)，讓任何接近我的人都被我心中的那一份熱心所感染。

秋天的我學(xué)會(huì)了多愁善感，學(xué)會(huì)了欣賞生活中的種種瑣事?？戳懵涞臈魅~，聽孤獨(dú)蟬鳴，觀秋日的殘陽(yáng)都成了我的最愛。秋天的我學(xué)會(huì)了寧?kù)o，在霏霏細(xì)雨中朗讀詩(shī)歌，在漂亮的夕陽(yáng)下傾聽音樂(lè)，我感到生活是那么的完美、精彩，讓人回味無(wú)窮。

冬天的我毫無(wú)瑕疵，像純凈的雪輕盈地飄灑于天地間，那一刻的我幸福、自由，雖然只是一剎那的完美，但勝卻了庸碌無(wú)為的一輩子，人的一生就像雪花從天空飄落大地，然后溶化滋潤(rùn)大地，雖短暫，但有價(jià)值。

春天的我朝氣勃勃，夏天的我風(fēng)風(fēng)火火，秋天的我多愁善感，冬天的我明白了人生價(jià)值。我的生活由于有了我的四季而精彩，我的生命由于有了我的四季而繽紛。

2022年小學(xué)生我的朋友優(yōu)秀作文范文5

那個(gè)火熱的夏天，炎熱的陽(yáng)光透過(guò)玻璃射入教室，空氣乏味極了，連喘息聲都沒(méi)有。天空中，有幾只沒(méi)精打采的鳥慵懶地伸展著翅膀高高回旋在空中。

我呼吸著沉重的空氣，令人頭疼的學(xué)習(xí)生活中最讓人頭疼的就是這一天了。

我焦慮地翻找書包，不敢相信七年級(jí)下冊(cè)的地理書竟然忘在家里，莫非我整節(jié)地理課就只能站在外面聽了嗎?我不斷翻找書包，希望只是自己看錯(cuò)了。時(shí)間過(guò)得很快，我也越來(lái)越慌張，不斷有汗珠滴落下來(lái)。坐在前面的小顧看出我的焦慮，問(wèn)清緣由后便安慰我說(shuō)：“別慌張，我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)隔壁班的同學(xué)，看他們有沒(méi)有帶?試一下能不能借一本。〞聽到這話，我好像抓住了一根救命稻草，趕快連聲道謝。

在這下午第一節(jié)英語(yǔ)課上，窗外樹上煩人的知了正扯開嗓子鳴叫。我十分想將注意力全部集中在課上，但是我的腦筋就是不聽指揮，不斷地浮現(xiàn)出地理書的模樣。小顧偷偷轉(zhuǎn)過(guò)頭，微笑著說(shuō)：“別擔(dān)憂，一定有方法的。〞那微笑讓我逐漸靜心下來(lái)聽課。

下課鈴一響，我和小顧就匆促離開教室，來(lái)到9班時(shí)，她揮了揮手，喊道：“小黃啊，你有沒(méi)有帶地理書啊?〞小黃搖了搖頭，后來(lái)又找了幾位同學(xué)也一無(wú)所獲。眼看又要上課了，她突然截住了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的女孩，急促地問(wèn)她帶地理書了沒(méi)有，得到的回復(fù)還是搖頭。上課鈴降至，我們?nèi)耘f沒(méi)有借到書，茫然不知所措的我站在原地，眼神中透著焦慮和頹喪。小