《傅雷家書》讀書心得體會(huì)500字6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《傅雷家書》讀書心得體會(huì)500字6篇我們從讀書上得到感悟后，可以記錄在心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是我給大家?guī)?lái)的《傅雷家書》讀書心得體會(huì)500字6篇，以供大家參考!

《傅雷家書》讀書心得體會(huì)500字篇1

《目送》中有這樣一句話：“中年人的滄桑中，總有一種無(wú)言的傷痛。目送生命的逝去，目送生命的遠(yuǎn)行，卻只能目送，無(wú)法挽留。〞讀《傅雷家書》，仿佛穿越千山萬(wàn)水——遠(yuǎn)行的人逐漸消失，原路返回的人，眼中有忍住的淚水。

251篇家書，宛如父母與兒子的竊竊私語(yǔ)，從時(shí)間的縫隙中重疊下來(lái)，累積成獨(dú)特的傅雷家風(fēng)——“又強(qiáng)烈又寧?kù)o，又深刻又簡(jiǎn)樸。〞無(wú)論是為人還是從藝，傅雷夫婦給予孩子的，無(wú)疑是他們最寶貴的見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。還有什么能抵的過(guò)這家書中的殷殷教化?每一字每一句都飽含深情，在告誡成長(zhǎng)中的孩子要“先做人〞。每一言每一行都微妙且率直，在坦言生命中的為與不可為。

所謂父母，無(wú)疑是需要用能量和力量來(lái)推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。視他們?yōu)楠?dú)立而自尊的個(gè)體，給予猛烈的親近、關(guān)注和引導(dǎo)，形成平等而良好的關(guān)系，在他們長(zhǎng)大之后，學(xué)會(huì)放手和退出，這才是樸實(shí)而開闊的聰慧之道。

時(shí)間太快，我們都畏懼在匆忙之中辜負(fù)彼此，“親子關(guān)系不是一種恒久的占有，而是生命中一場(chǎng)深厚的緣份。〞為此，給予和付出，并非需要回報(bào)，而是需要轉(zhuǎn)化成生命的營(yíng)養(yǎng)，去有力的愛(ài)自己和他人，同時(shí)獲得更多豐厚的愛(ài)。

《傅雷家書》讀書心得體會(huì)500字篇2

《傅雷家書》是由傅雷、傅雷夫人朱梅馥及傅雷大兒子傅聰?shù)男偶庉嬚矶傻囊槐緯Ｆ胀ǖ男偶芗Y(jié)成冊(cè)嗎?能引人深思嗎?不能?！陡道准視罚此破匠＜倚?，卻飽含無(wú)限價(jià)值。從書中，我們讀到了傅雷對(duì)傅聰?shù)慕逃c引導(dǎo)，既嚴(yán)肅，又深遠(yuǎn)。字里行間滲透出來(lái)的親子之愛(ài)，既宏偉，又沉重。

特別特別而獨(dú)特的傅雷式教育，讓我看到為人父母與為人子女所肩負(fù)的責(zé)任與使命。譬如傅雷，他為人正直，且知識(shí)淵博，在文學(xué)、藝術(shù)上的造詣非同尋常，他對(duì)祖國(guó)懷有一腔熱血，對(duì)人生和生活理解十分透徹，他毫無(wú)保存的把他的人生經(jīng)驗(yàn)和對(duì)藝術(shù)、生活的見(jiàn)解，通過(guò)書信，一一告誡給自己的孩子，他說(shuō)：“第一做人，其次做藝術(shù)家。〞而傅聰，也不負(fù)所望地成為父親引以為傲的藝術(shù)家。同時(shí)，傅雷的妻子，這位宏偉溫柔的女性，在傅聰?shù)某砷L(zhǎng)路上，也功不可沒(méi)。

讀完此書，我會(huì)情不自禁地想到我的父母。我感懷他們對(duì)我無(wú)微不至的付出，更感恩他們?cè)谖页砷L(zhǎng)過(guò)程中所浮現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。我甚至想到未來(lái)，我的孩子與我，假若能以“傅雷家書〞式的親近方式，來(lái)進(jìn)行溝通和聯(lián)結(jié)，這不失是一種聰慧而又完美的教育。

《傅雷家書》讀書心得體會(huì)500字篇3

暑假期間，我閱讀了《傅雷家書》這本書，是由傅雷寫給他的兒子傅聰?shù)募視M成的，閱讀完這本書，我有感而生。

一篇篇家書，都流露出傅雷對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和渴望他有所成就。傅雷對(duì)于傅聰，是關(guān)愛(ài)他的爸爸，也是一個(gè)相互幫助的朋友。

在信中，傅雷與傅聰談人生，談藝術(shù)，談生活中的瑣事，談他的終身大事……他向傅聰毫無(wú)保存地陳述他的經(jīng)驗(yàn)，他的建議，指導(dǎo)著兒子成為一個(gè)大寫的“人〞。他對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，在字里行間淋漓盡致地表達(dá)著……

合上書本，傅雷的形象揮之不去，也讓我想起了自己的父親。

在生活中，他對(duì)我嚴(yán)格，制定了一條條規(guī)則，如：放假期間8:30起床;每天運(yùn)動(dòng);飯后洗碗，晾衣服等等。放假前幾天，我按部就班地完成了這些“任務(wù)〞，但是過(guò)了幾天，我就“偷工減料〞，爸爸開始覺(jué)察，把我拉去喝茶，苦口婆心地跟我講道理：由于我是女孩子，所以我要養(yǎng)成好習(xí)慣，由于我是女孩子，所以我要學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)這些話在我耳邊環(huán)繞一遍又一遍，但我一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去……

可當(dāng)我看完了這本書后，對(duì)父親的話，貌似有了新的理解。那一句句交代，一聲聲責(zé)怪，都是他對(duì)我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，相比于溫柔的母愛(ài)，父愛(ài)更沉重，更深遠(yuǎn)。

每個(gè)父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)方式都有所不同，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)與父母換位思考，理解和感受父母對(duì)我們的愛(ài)!

《傅雷家書》讀書心得體會(huì)500字篇4

閑暇時(shí)間看了《傅雷家書》，其實(shí)給我最深的感想是傅雷先生其實(shí)是一位典型的中國(guó)式家長(zhǎng)，但也不是。說(shuō)他是典型的中國(guó)式家長(zhǎng)，是由于他和大多數(shù)的中國(guó)家長(zhǎng)一樣，孩子有關(guān)的大大小小的事件，學(xué)業(yè)也好，生活也好，都要悉數(shù)費(fèi)神，即使孩子已經(jīng)成年到國(guó)外留學(xué)，也仍舊緊湊關(guān)注著孩子的動(dòng)態(tài)，關(guān)注孩子有沒(méi)有積極學(xué)習(xí)，并時(shí)刻關(guān)注孩子在學(xué)業(yè)上取得的進(jìn)步和成就。最開始打動(dòng)我的是傅雷先生在第一篇家書中寫與兒子傅聰分開后的情景，“只說(shuō)了句‘一天到晚堆著笑臉’，她又啜泣不成聲了。孩子，你這一次真的是‘一天到晚堆著笑臉’，教人怎么舍得!“這一句畫面感極強(qiáng)，一對(duì)夫婦想著遠(yuǎn)方的孩子，只一句與孩子有關(guān)的話就已經(jīng)泣不成聲，也讓我想起那句〞哀哀父母，生我劬勞“。

而說(shuō)傅雷先生不是一位典型的中國(guó)式家長(zhǎng)，主要有兩點(diǎn)原因，一是傅雷先生與孩子的交流是具有極強(qiáng)的針對(duì)性的，他對(duì)孩子的演奏做出反饋，告訴他低音區(qū)混亂或是與孩子整治貝多芬小提琴奏鳴曲哪一首最重要的問(wèn)題。這與大多數(shù)只能模糊給出〞你一定要好好學(xué)習(xí)“的家長(zhǎng)有所不同，我想也正是由于這一點(diǎn)，傅雷先生能夠與孩子成為很好的朋友。其次點(diǎn)是傅雷先生其實(shí)把他對(duì)孩子的感情很完整、且不可恥地表達(dá)出來(lái)，他在信里給孩子寫〞孩子，孩子，我要怎樣的擁抱你才能表示我的后悔與熱愛(ài)呢!“明白孩子心中所想，也讓孩子明白家長(zhǎng)的想法，讓彼此間的關(guān)系更緊湊。

《傅雷家書》讀書心得體會(huì)500字篇5

秋風(fēng)已去，寒冬已至，但貌似閱讀完《傅雷家書》后，我的心有一陣暖意，暖透心頭。

一間溫暖的大衣勝不過(guò)一句親切的問(wèn)候，一個(gè)熱熱的暖爐暖不過(guò)一本充滿著溫馨與親情的好書，而《傅雷家書》就是這本滿是溫馨與親情的書，寄托著傅雷夫婦對(duì)兒子傅聰，傅敏充滿著暖意的愛(ài)，在深秋中滋潤(rùn)著兒子們的心，在寒冬中呵護(hù)著兒子們的魂，讓流落在外的兒子傅聰感受得到家庭那份深深的愛(ài)意。像是一個(gè)無(wú)形的身影，時(shí)時(shí)刻刻都指導(dǎo)著，激勵(lì)著傅聰一步一步地前進(jìn)。

回想起自己的父母，他們何嘗不是像傅雷疼惜傅聰一樣疼惜著自己，他們或許沒(méi)有傅雷的學(xué)歷，或許沒(méi)有傅雷的文采，但是他們都有著一顆對(duì)兒女最真摯的心。他們也會(huì)像傅雷一樣，在自己的兒女面對(duì)困難，挫折時(shí)攪盡腦汁，想盡千方百計(jì)去幫助我們，在你取得成功時(shí)，他們會(huì)為你而開心，但他們不會(huì)忘掉提醒你要有驚醒，不要被一時(shí)的成功沖昏了頭腦，你貌似會(huì)覺(jué)得他們就像是傅雷的翻版，其實(shí)不是的，世界上的每一對(duì)父母都是這樣，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩地做著這些為自己兒女著想的事。

但我們做為兒女的，有像過(guò)傅聰一樣，去細(xì)讀父母所寫的每一個(gè)字，傾聽(tīng)父母的每一句話嗎?傅聰之所以成功，貌似離不開父親傅雷的每句金言，或許沒(méi)了這些金言，傅聰也就不會(huì)擁有現(xiàn)今的成就，傅聰他聽(tīng)了父親的每字每句他成功了。

而現(xiàn)在的我們，貌似都覺(jué)得自己的父母整日煩著自己，沒(méi)有留心父母的每字每句，流失了大量成功的秘訣，失去了大量獲得成功的機(jī)遇。學(xué)會(huì)感恩，留意父母所給予自己的每字每句，不需要懷疑自己的父母，由于他們從我們一出生開始就不曾懷疑過(guò)為我們付出一切的價(jià)值。

溫暖的親情呵護(hù)著我們，愛(ài)的春風(fēng)總在我們的周邊陪伴著。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)試著去保護(hù)親情，保護(hù)我們的父母，只有他們是最信任你，只有他們才樂(lè)意無(wú)怨無(wú)愧的付出。即使你身在異國(guó)，他們的愛(ài)也絕不會(huì)離開你一分一秒，但我們也要懂得細(xì)心呵護(hù)著種愛(ài)，由于這種愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的，或許你的一生可以享受這種愛(ài)的機(jī)遇就這么一次!

《傅雷家書》讀書心得體會(huì)500字篇6

有那么一本書，它如山間那潺潺的清溪，如碧空中那舒卷的白云，如海上那自由飛行的海鷗，如那無(wú)瑕的白璧那透明的結(jié)晶體。它的感情是那樣純真，那樣摯樸，那樣深情。沒(méi)有半點(diǎn)虛偽，用不著半點(diǎn)裝作勢(shì)。它，就是《傅雷家書》。它的意義，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傅雷個(gè)人家庭的范圍。

1966年9月2日深夜，連日遭遇批判的傅雷夫婦坦坦蕩蕩地選擇了死亡，選擇了離開。以生命為代價(jià)，來(lái)以此保衛(wèi)了他們?nèi)烁竦淖饑?yán)，離開了他們最愛(ài)的孩子，永遠(yuǎn)地道別了這個(gè)他們?cè)?jīng)認(rèn)真生活的世界。在《傅雷家書》中我們看到了傅雷先生對(duì)人生、文學(xué)、藝術(shù)的侃侃而談，也感受到了傅雷先生貫穿一生的獨(dú)立自由之人格，體會(huì)到了他那嚴(yán)肅卻又不失善良的父愛(ài)。

“赤子之心〞是《傅雷家書》貫穿全書的精神，同時(shí)也是傅雷先生做人的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。正如傅雷摯友樓適夷先生所言：“《傅雷家書》是一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。〞傅雷先生雖然家教嚴(yán)格，但他的教育方式也在時(shí)間流逝中不斷地調(diào)整，父子關(guān)系愈發(fā)和諧，他們?cè)趯?duì)藝術(shù)的切磋交流中成了知心朋友，他在孩子面前從沒(méi)自恃身份而高高在上。他是一特性情中人，他的感情總是寓于生活的細(xì)節(jié)之中。同大量父親一樣，愛(ài)子之心猶如大海，澎湃而又沉重。

這一本書是把開啟聰慧之門，啟迪心靈之窗的鑰匙。我們不要只限于浮光掠影地瀏覽，而是要去深刻領(lǐng)會(huì)這一藝術(shù)瑰寶。從法國(guó)大文豪巴爾扎克的小說(shuō)中窺視到法國(guó)的舊社會(huì);在羅曼。羅蘭的小說(shuō)中，學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)、錯(cuò)誤，完全感悟，終不至于被回憶侵蝕;品味陶淵明、李杜的詩(shī)詞歌賦;凝聽(tīng)如大海般恬靜，寬容的巴赫作品，欣賞恬淡平和，沉寂幽瀾的肖邦作品，在古典音樂(lè)的世界中徜徉;欣賞富有中國(guó)風(fēng)格的山水