五年級語文輔導(dǎo)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級語文輔導(dǎo)5篇從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。這里由我給大家共享五年級語文作文輔導(dǎo)，便利大家學(xué)習(xí)。

五年級語文作文輔導(dǎo)1

“麥芽糖，麥芽糖……〞一個聲音回蕩在寂靜的宏村小道。喧嚷的街市，人們行走匆促享受著宏村的風(fēng)景名勝。我無心體會著美景，只是對頗負盛名的宏村羊腸小道感興趣。

幽靜的小道，雖然是宏村標志性的經(jīng)典，但是去得人卻很少。人們只是熱充裕商業(yè)街，小道就變得更加人煙稀少了。隨著叫嚷的回聲，我循聲找去。終究，在垂柳下，我找到了。

一個年過花甲的老奶奶，她的滿頭銀發(fā)被夕陽染成了金色，她慈祥的坐在木椅子上，面前擺著一鍋麥芽糖。

這時，一個稚嫩的小女孩笑著跑了過來，后面還跟著一個中年男子，看似應(yīng)當是這個小女孩的爸爸。他的爸爸，一邊跑一邊大喊：“跑慢點，提防絆倒!〞小女孩還是一邊跑著一邊天真的笑著。突然，一個趔趄，小女孩被一塊石頭絆倒了，她看著擦傷的膝蓋，大聲的哭了起來，淚珠滾落在她的臉上。老奶奶看到這一幕，便拿著一塊麥芽糖跑了過去。她輕聲對小女孩說到：“小姑娘，別哭，奶奶請你吃糖，吃了就不疼。〞小女孩看到麥芽糖，便中止了哭泣，接過糖，吃了一口便開心的笑了。那天真無邪的笑臉，仿佛感染到了老奶奶。

老奶奶也笑了起來，陽光照著她的臉龐，使他像回到童年一樣的美好。小女孩走后，還不忘回頭看看老奶奶的，奶奶微笑著，用關(guān)注的目光送女孩離開。這才繼續(xù)干活。

那一場景，很難忘，我忘不了老奶奶的舉動，那璀璨的笑容，仿佛是一縷陽光照入我的心田，使我久久不忘。

這一切是那么美好，我想起了我的小時候，我摔跤了，也是我的奶奶幫我，哄我，溫暖了我的心，溫暖了那個冬天。

五年級語文作文輔導(dǎo)2

沒有任何事是可以一帶而過的，一個微笑，一個擁抱，一句話……生活中的一切，都值得我們銘刻心底。

今年暑假，我們開車回老家，一路上的期待顯得那么急忙，經(jīng)過了七小時的長途跋涉，終究在入夜十分到了老家。還是那片熟悉不過的原野，那棟熟悉不過的老房子，那條熟悉不過的小狗。

兩個淘氣的表妹早已在門口等著我了，她倆對我的熱心仿佛是冬日中里的一縷暖陽。那個夜晚，我們暢所欲言，仿佛時光倒流，兒時的一幕幕在這個夜晚又重返我們身邊。鄉(xiāng)村沉寂，星光絢爛。

開心的時光總是流逝得那么快，還未來得及細細回味，一眨眼，兩個禮拜就過去了，我們也到了說再見的時候!

那天早晨，我眨著朦朧的雙眼，靜靜穿上衣服，來到客廳，細看每一個角落，每一件家具。重情的我舍不得地回到寢室，看了一眼兩個熟睡的妹妹，扭過頭，準備好了一又一次“不辭而別〞。

隨便地扒拉了兩口飯，出門看了看小狗，它清澈的目光里映出我黯淡的神情。爸爸在門口等我，整理好的行李也召喚我。麻雀的叫聲劃過鄉(xiāng)村空曠的清早，那清亮就像我心里傷感的碎裂聲。

“你們怎么跟我跑出來啦?兩個小傻瓜。〞就在我拉開大門的一剎那，兩個妹妹含著淚珠快步奔來，我的淚水也在眼眶里快速翻滾著。

“姐姐，你又騙我們，不是說好了后天才走的嗎?〞

說著，她倆突然向我伸出了雙臂，我果斷地擁抱了上去。淚水迫不及待地涌了出來：“感謝你們，我會經(jīng)?；貋砜茨銈兊?我要走了，你們倆別再打架啦，不要再吵啦!〞兩雙淚眼婆娑的眼睛貌似在對我說：你放心，我們一定會乖乖的。

上了車，望著原野，聽著鳥叫，趴在窗前，凝視著那一幢充滿著回憶的屋子。

對于我和妹妹們來說，一次最長情的道別并不是意味著分開，或許，分開是為了更好地回來!

五年級語文作文輔導(dǎo)3

我心愛的文具有好多，有水性筆，有自動鉛筆，有橡皮，但我最愛的非鋼筆莫屬了。

這支鋼筆是我十周歲成長禮時，媽媽送給我的禮物，這包含著媽媽對我的祈福與希望，希望我好好學(xué)習(xí)。

這支鋼筆很美麗，高約十五厘米，全身披著藍紫色的外衣，金黃色的筆尖，筆體上還刻著我的名字，筆蓋也是金黃色的，金燦燦的，可好看了。它用起來十分便捷，所以我平日一有空就用它寫鋼筆字。我十分喜歡它，晚上睡覺我都把它放在我的枕頭旁邊和我作伴。

為了保護它，我特意讓外婆給它做了一個黑色絨布筆套。它穿上了外衣，顯得更加神采奕奕。

有一天下課，老師突然讓我?guī)兔θマk公室取大家的作文本。由于慌張，我手中的鋼筆滑落到了地上。我不由得發(fā)出“啊!〞的一聲，大家的目光都集中到了我的身上。我的同桌姚笛迅速撿起鋼筆遞給我。我提防地開啟筆帽，除了筆尖流出了幾滴墨水，一切都完好無損。真是有驚無險，我懸著的心也歸了位。此后，我更加珍惜這支鋼筆了。

想想，多虧有了它，我的鋼筆字才有了很大的進步，我的鋼筆字寫得那么好，可都是它的功勞啊!我每次要用它寫字的時候，它都會兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，它好像在說：“小主人，你真棒，寫的真好看。〞

我和它親近無間，每次書法考級的時候我都會帶著它，由于有它的陪伴我才能考到六級，正由于有它的陪伴，我的鋼筆字才能寫得那么好看，多虧有了它的幫助，我才能不斷進步。

我喜歡我的鋼筆，它必不可少，是我的大功臣呢!

五年級語文作文輔導(dǎo)4

炎熱的太陽掛在天上，一個悶熱煩躁的天氣，同學(xué)們都無精打采地趴在桌子上。

“上課!〞語文老師一本正經(jīng)地說。又是枯燥的語文課，同學(xué)們都懶洋洋的，站立都站得東倒西歪，有的還低著頭，半睜著眼，跟剛睡醒似的，回復(fù)時的聲言也跟沒吃早飯一樣，有氣無力。沒方法，“夏日炎炎正好眠!〞

語文老師見“兵〞如此懶散，如何“上陣殺敵〞，必要昂揚我軍勢氣。

“同學(xué)們，見你們今天精神狀態(tài)甚是不好，老師和你們玩?zhèn)€游戲吧!〞同學(xué)們應(yīng)付著點點頭，但身體是誠懇的。

老師在黑板上畫了兩個臉，“同學(xué)們，規(guī)矩是這樣的，假如你們答對老師問的問題，就可以擦掉黑板上老師臉上任意一個部位，假如你們答錯或回復(fù)不上來，就由老師來“制裁〞你們了。請看第一道題。〞

第一道很簡單，可大家就是懶的舉手，你看我，我看你，示意對方快點舉手啊。老師見無人敢應(yīng)戰(zhàn)，便擦掉了我們的“嘴巴〞，這是吃貨們堅決不能接受的。

老師又派出其次位戰(zhàn)將。鄭陽推了推眼鏡舉手了，他這個大胖子，肚子里裝的可不只是脂肪，還有豐富的知識。三下五除二便擦掉了語文老師的“頭發(fā)〞，老師變成了“禿頭老師〞，這一勝，士氣大受鼓舞，同學(xué)們像被打入了雞血似得，踴躍舉手、_越勇，屢屢重創(chuàng)語文老師。

此時，語文老師只剩下一個鼻子，她派出最終的“殘將〞迎敵。但看“我軍〞，個個聚精會神。你看那排“土兵〞，正在“磨刀擦槍〞，那隊“人馬〞，正躍躍欲試，就連我們的“女子軍〞，也是毫不示弱。很快殲滅了老師最終一個“鼻子〞?！皠倮?〞同學(xué)們歡呼雀躍，難得在枯躁無味的夏天“品〞到味道。

真是一節(jié)好玩兒的課。

五年級語文作文輔導(dǎo)5

躊躇——是人的一種情感的表達，當你在一個路口不知怎么辦的時候，你會躊躇;當你在二選一中，發(fā)現(xiàn)兩個東西都很好，你也會躊躇……

在巴西的難民窟中，有兩個十分熱愛踢足球的小男孩，他們寫完作業(yè)后就會去找“足球〞踢。兄弟倆的足球很豐富，如罐頭、礦泉水瓶、氣球、破水杯……

他們對足球的熱愛達到了癡迷的程度。一次，他們在空地上踢“足球〞的時候，正好被一位教練碰見，他看見那對兄弟十分有天賦，便將手中的一個足球給了他們。

這對他們來說是多么幸福的一件事呀!他們在課余時間冒死練球。不久，他們就可以把球確切踢進任意地方的水桶了。而這一切都被那位教練看得明明白白，他下定決心，一定要讓兄弟倆加入自己的足球隊。

七八年過去了，那對兄弟已經(jīng)十七歲了，他們即將面對的是高考。

就在那年，那位教練找到了男孩們的家，坦白了自己的真實身份——巴西足球國家隊總教練。他希望這兩個孩子可以參與國家隊，他們的母親將選擇權(quán)交給了兩個孩子，弟弟不假思考的同意了，而哥哥卻躊躇了：假如以后退役了怎么辦?假如現(xiàn)在加入足球隊，我連大學(xué)都沒讀，以后怎么找好工作?

哥哥由于躊躇，錯失良機，選擇了讀書。而弟弟在加入了國家隊以后，經(jīng)過了一次次魔鬼似訓(xùn)練。他哥哥一次又次來信，勸他放棄，與他一起讀書。可弟弟沒有放棄。他沒有躊躇，直