初中生人物描寫7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中生人物描寫7篇描寫人物時不要像畫臉譜式的面面俱到，眉毛胡子一把抓。描寫人物的外貌要抓住其最顯著的特征，下面是我為大家?guī)淼某踔猩宋锩鑼懽魑?篇，希望大家能夠喜歡!

初中生人物描寫作文篇1

他的愛，廣博，

他的愛，沉穩(wěn)，

他的愛，無言。

每早都是如此，我與父親之間的道別如一杯白開水般平白，沒有更多的話語，哪怕是一個表情。

初秋時節(jié)，空氣微涼，鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)，不禁打個冷戰(zhàn)。我單獨(dú)一人，走在上學(xué)的路上，推著單車，清風(fēng)略過樹梢，偶爾帶下幾片枯葉，然后在空中綺麗的飛過。旋轉(zhuǎn)，凋零。天空灰藍(lán)，使人感到壓抑。腳下樹葉發(fā)出“沙沙〞的聲音，貌似是在為生命演奏一只華美的曲子，不過這應(yīng)當(dāng)是最終一曲。只有秋天特有的凄涼，才能引發(fā)我的思考——生命如此的短暫。

我猛的搖頭，試圖把思緒從九霄云外收回，但目光卻偶然落在不遠(yuǎn)處的樹后。

中等個頭，有些偏胖的身材，以至于樹擋不住他的身影。越看這背影越感覺到熟悉，那是——父親!

我貌似不敢相信我的眼睛。父親是個木衲的人，不擅長表達(dá)，我亦從不期盼得到他那笨拙的愛，此時此刻，他竟會出現(xiàn)在我眼前。

父親的背影貌似在顫抖，可能他想逃避，卻又無處可藏。我揉了揉眼睛，晶瑩的淚水順著臉頰流下，浸濕腳下的一方土地……

常言道，大愛無言，父親從未說過他愛我，他的愛深埋于心中，只不過在那一刻，兩顆心之間搭起了愛的橋梁。

父親的愛像大山，沉穩(wěn)而莊重;父親的愛像海，廣博無邊;父親的愛更像一把永遠(yuǎn)舉在我頭頂?shù)拇髠?，久久不能撤去…?/p>

父愛，無言!

初中生人物描寫作文篇2

我不像林海音那樣去書店偷偷地讀書，也不想季羨林一樣藏在角落里讀書，更不像葉文玲那樣從小就讀了那么多書。我只像我自己，一讀書就如醉如癡，忘了寫作業(yè)，忘了時間，也忘了自己允許別人的話，還經(jīng)常在寫作業(yè)時偷偷看書。

在一個星期天，我正好沒去上輔導(dǎo)班，爸爸也不在家，家中只有我和媽媽，上午九點(diǎn)鐘左右，我拿起民間故事讀了起來，過了不知多長時間，媽媽走過來，說：“讀一小時書就寫一小時作業(yè)。〞我隨口允許：“嗯!〞過了一會兒，媽媽說：“現(xiàn)在該去寫作業(yè)了。〞我驚訝地說;“為什么啊!〞媽媽說：“自己說的，還賴皮。〞我又隨口說了一句：“好吧，我這就去寫。〞過了一會兒，媽媽來看的時候，我竟然還在讀書，媽媽大聲吼道：“快去寫作業(yè)!〞我放下書趕快開始寫作業(yè)了?？蓩寢屢蛔?，我便又開始看書了，媽媽一來我便把書藏在作業(yè)本下面。

就這樣，我看了兩個多小時的書，當(dāng)媽媽檢查作業(yè)時我竟然連一個字都沒有寫。媽媽十分生氣，嚴(yán)肅地問我：“寫了多少作業(yè)?方才在干什么?〞我吞吞吐吐地說：我……我……我就多……多看了一會兒書。〞聽到我的這句話，媽媽嚴(yán)肅的目光馬上變得慈祥了，說：“你這樣喜歡看書，這讓我很愉快，但不能在寫作業(yè)時偷偷看啊，這次我原諒你了，下次可不能這么做了哦!〞我低下頭，表面上很頹喪，有一點(diǎn)認(rèn)錯的樣子，可心里卻想：哈哈!收獲真大啊，既讀了書，又讓媽媽原諒了我。

今天真幸運(yùn)。

初中生人物描寫作文篇3

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬迎來了一個新的學(xué)期，從三年級到了四年級。

當(dāng)我邁進(jìn)學(xué)校的那一刻，無論看什么都是那么新鮮、那么希奇，我東張西望。從三(2)班的教室來到了四(2)班的教室讓我很不適應(yīng)。新的教室里也換了一個新的老師——蔣老師，一切都讓我感到陌生。以前的陳老師不再教我們了，三年里老師深深得印在我的腦海里。

蔣老師有一雙雪亮的眼睛，我們做了壞事一眼就被戳穿了。眼睛的上面長著一對又黑又濃的眉毛，挺挺的鼻子下有著一張能說會道的嘴巴。面對蔣老師我有些畏懼，不知道蔣老師的性格如何?晨會課到了，蔣老師說了一些話。通過晨會課，老師講的那一番話，即刻讓我感到蔣老師原來也像陳老師一樣和藹可親。就像我和蔣老師以前就認(rèn)識一樣。所以新老師在我心里有著很好很好的印象。再蔣老師的心目中所有的學(xué)生都是零，在同一條線上出發(fā)，看誰跑的最快、最遠(yuǎn)!蔣老師是一個十分直爽、公正的老師，在班級里，無論是班干部也好，是壞同學(xué)也罷，是要犯了錯，蔣老師都會批評。

以前的三年里，所有美好，痛楚的事都成了記憶。新的學(xué)期，我長大了，就會面對更多新的挑戰(zhàn)。我和同學(xué)們在蔣老師的幫助下，一起攜手并進(jìn)，共度難關(guān)!

開學(xué)到現(xiàn)在足足有了一個星期，我對老師的了解也越來越多，我逐漸發(fā)現(xiàn)蔣老師不但有嚴(yán)格良善的一面，有溫柔良善的一面，還有幽默詼諧的一面。在這個學(xué)期里我要努力學(xué)習(xí)，把我自己最好的一面呈現(xiàn)給蔣老師。

初中生人物描寫作文篇4

我班就像一個小江湖，里面有各種各樣的人物，有活力四射的潘欣悅;有能說會道的吳錦淼;還有“飛毛腿〞麻瀚予……

首先是1號選手上場，她是我們班活力隊(duì)的隊(duì)員，大大的眼睛，鼻子高高的，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她就是潘欣悅。為什么說她活力四射，那是有原因的。記得有一次，學(xué)校下午有“漂書〞活動，欣悅在上午就十分興奮，在一節(jié)課下課時找她玩，她沒有像以前那樣冷靜，而是一直在蹦蹦跳跳，好像一直在想下午的事情?？此畋膩y跳的樣子，真像一只喝醉酒的袋鼠，而且，臉上一直掛著璀璨的笑，十分期待“漂書〞活動。

現(xiàn)在是2號選手上場，他是我們班的說話大王——吳錦淼，一個西瓜頭，眼睛小小的，一張能說會道的嘴巴，讓我來說說他怎么能說會道吧。有一次，厲老師讓我們帶數(shù)學(xué)工具，可是，其次天，吳錦淼忘掉帶了，于是就對我說：“鮑芊含，借我數(shù)學(xué)工具。〞可我不借他，于是他就生氣地說：“我今天忘在家里了，我已經(jīng)跟厲老師說過了，她說讓你借我。假如你不借我，厲老師就會批評你……〞我只好借給他了。你看，原本是他自己錯，現(xiàn)在說的就像是我錯了似的。

最終是3號選手上場，他是我們班的“飛毛腿〞——麻瀚予，一個蘑菇頭，身體瘦瘦的，別看他個子小，跑步卻很快呢。記得有一次上體育課時，老師讓我們跑步比賽，女生一隊(duì)，男生一隊(duì)，輪到麻瀚予跟胡佳怡比賽了，只聽老師“吁〞一聲吹響口哨，他們就快速地跑了起來，麻瀚予領(lǐng)先好多，胡佳怡不甘示弱，可最終還是麻瀚予贏了，由于他的腿邁得十分大。

除了這三個人有大特點(diǎn)外，我們班其實(shí)還有好多人有大特點(diǎn)，今天先說到這里，下次再跟你們詳細(xì)地說說我們班吧。

初中生人物描寫作文篇5

午后，初春的陽光映著窗戶照在我的臉上，暖洋洋的，而我卻盯著窗外發(fā)愣。在記憶深處，總有那么一縷陽光，輕輕觸動著我心靈的某一個角落，撫去久積的灰塵，露出它閃爍光彩的樣子。

他，是我的小學(xué)同學(xué)，也是我初中的同學(xué)。他，小小的個子，烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著一副黑色的框架眼鏡。他的身形并不那么高挑，而是矮矮的，這也使得他成為了好多人的調(diào)侃對象，但他總能輕輕松松地用一句話來反駁：“濃縮就是精華!懂不懂啊你們!〞引得眾人一陣發(fā)笑。他是一個開心果，偶有惆悵的時候，但是更多的是帶給大家開心。他就是夏潮展，我們會叫他“老夏〞或者是“包子〞。

他是一個充滿熱心的人，什么事都樂意去嘗試一下。記得上一次班會課上要做一個游戲，主持人給出一個詞，參與者要用語言來描述，但不能提到那個詞里面的字，讓后面的人來猜。還沒聽完游戲規(guī)矩，他就已經(jīng)躍躍欲試了。游戲開始了，主持人給出一個詞，只見他眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)著，大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，瞬間便想到了應(yīng)對之策，并趕快用自己的方式告訴了后面的參與者。

可是，現(xiàn)實(shí)卻并不像他想象的美好。那位參與者一臉懵懂，他氣得直跺腳，說話都變了調(diào)：“哎呀，就是那個……，對對對，然后……〞在說話的時候，他不知不覺地配上了手舞足蹈的動作，像足了一個張牙舞抓的“小惡魔〞，臉也憋得通紅，于是又引得眾人哄堂大笑。

當(dāng)然，“開心果〞的外衣并不能遮擋他的學(xué)霸光彩。日常的古靈精怪、搞笑逗趣一遇到大大小小的考試便立時會被冷靜冷靜、機(jī)靈聰慧所代替。于是，毫不意外的，每一次的榮譽(yù)榜上都有他閃亮亮的名字。終是不得不令人嘆服，小小的身體卻蘊(yùn)含著大大的聰慧。

恬靜的午后，回憶的唱針放在時光的老唱片上，咿咿呀呀地唱著那過往的回憶，歲月的光點(diǎn)在腦海中不斷閃現(xiàn)，將思緒牽向了九霄云外，逗得自己也不禁發(fā)笑。

初中生人物描寫作文篇6

在我所有認(rèn)識的人中，我慶幸有一個“愛吹牛〞的姐姐。

我的姐姐有一張大女孩子氣的臉龐，飄逸著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，就好像一條往下垂的瀑布，更引人注目的是那閃爍著聰慧光彩的眼睛，那大大的眼睛像也空中一閃一閃的星星，將我的視線引向一個廣闊奇幻的世界……

記得在一個下著狂風(fēng)暴雨的一天，風(fēng)和雨都瘋狂的吼叫著，類似殘暴的魔鬼，雨打在玻璃窗上，“乒乒乓乓……〞坐在窗戶后的我和姐姐感到?jīng)鲲`颼的，其實(shí)，我是很不樂意呆呆的坐在窗戶后什么也不敢的，都是由于姐姐那雙聰慧的眼睛……不一會兒，雨漸漸小了，我不解的問姐姐：“姐姐姐姐，雨是從哪里來的呢?〞姐姐也跟著我擺出一副奇異的臉，撅著嘴，瞪大眼睛，小孩子氣的說：“對呀，雨是從哪里來的呢?〞我插嘴說：“姐姐，你總是這樣，哼哼，我看你是不`知道吧!〞姐姐急忙插嘴說：“胡說，我不知道我就不配做你姐!〞說完，又大師風(fēng)派地嘰里呱啦起來：“雨呀，當(dāng)然是地面上的水分被太陽喝走了，就形成了云，然后云再……〞真是井井有條，頭頭是道，還一邊說一邊畫示意圖，口說都說干了，我聽著聽著，漸漸了，我開始有點(diǎn)不相信了，姐姐說：“不信就不信，哼——!〞姐姐把“哼〞拉得很長，我有點(diǎn)不服氣，其次天，我跑到學(xué)校問老師姐姐說的對不對，老師竟然對此贊不絕口，我聽了老師的話，對姐姐佩服的五體投地。下午放學(xué)回到家，令我沒想到，姐姐竟然早已在家門口擺好了糗我的姿態(tài)，還得意揚(yáng)揚(yáng)的說：“怎么樣?厲害吧!〞我心想：吹牛皮的傻姐姐!

還有一次，那還是一個夜深人靜的夜晚，知了拉著小提琴，鳥兒唱著歌兒，大自然發(fā)出五線譜上最動人的旋律，“絲絲——吱吱——叮?！暩鞣N聲音交匯在一起，可中間還夾雜著男生和女生的吵架聲。透過那透明的玻璃可以看到，這是真的，而且那兩個人正好是我的哥哥姐姐。瞧他們多滑稽，兩人各手持一把蒼蠅拍，公雞錎架似對起陣來，姐姐用那對火眼金睛中可怕的光彩直射在哥哥的每一個動作，哥哥卻不當(dāng)一回事，姐姐腦子一轉(zhuǎn)，往哥哥臉上一拍，“哈〞!“呀〞!姐一笑，哥一叫，才讓我知道原來姐姐的蒼蠅拍上有一只大蚊子，(嘻，那是姐姐“作戰(zhàn)〞前準(zhǔn)備的)而且正好打在了哥哥的小瞇眼上，蚊子和哥哥的小瞇眼粘在一起，惡心急了!姐姐大喜過望，得意洋洋的說：“跪下，投降，快!〞呵呵呵!我們哈哈大笑……

嘻，我可真喜歡我這“愛吹牛〞的姐姐!

初中生人物描寫作文篇7

我見過好多老人，然而性格卻大不一致。

幾年前，我還住在老家，對門住的是一對老年夫婦。他們的孩子常年奔波在外，難得回家一趟。聽樓下的人說，這兩個老人性格孤僻的很，不太和別人說話，我放學(xué)回家偶爾看見老奶奶買菜回來，也會多的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

有一天，媽媽買了些甘蔗回來，不知是心血來潮還是出于無心，媽媽要我?guī)б恍┙o隔壁老兩口去。我拎著甘蔗敲開了隔壁的門，開門的是老奶奶，眼里全是詫異。我緩緩把手提起來，說：“我媽媽說給你們〞老奶奶突然笑了，笑的如陽光般璀璨：“沒事沒事，感謝啊，要不在我們家玩會兒吧。〞我愣了愣：“不，我還是……〞“那，有空多來玩啊。〞老奶奶笑著，“感謝你們的甘蔗。〞

從那以后，我們變得親近多了，我發(fā)現(xiàn)，他們并沒有樓上樓下的人說的那么怪癖，反而樂于親近人，渴望和人溝通。他們有瓜子拿出來和我們一起吃，有垃圾幫我們?nèi)拥簦喼卑盐覀儺?dāng)成了他們的孩子。

然而倔強(qiáng)的老人我也是見過的。上一次乘公車出行，我上車時早已是人山人海。我站在一個老人旁邊，這時，旁邊座位上的小伙子突然站了起來，給老人讓