初中物理聲音的產(chǎn)生與傳播課件人教版

聲音的產(chǎn)生與傳播

聲音的產(chǎn)生與傳播聲的世界聲的世界一、聲音的產(chǎn)生

探究實(shí)驗(yàn)的物體發(fā)聲時(shí)現(xiàn)象無(wú)聲時(shí)現(xiàn)象結(jié)論橡皮筋振動(dòng)不振動(dòng)橡皮筋振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生聲音。聲帶振動(dòng)不振動(dòng)聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生聲音。音叉振動(dòng)不振動(dòng)音叉的振動(dòng)產(chǎn)生聲音。揚(yáng)聲器振動(dòng)不振動(dòng)揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)產(chǎn)生聲音。一、聲音的產(chǎn)生探究實(shí)驗(yàn)的物體發(fā)聲時(shí)現(xiàn)象無(wú)聲時(shí)音樂返回探究音樂返回探究

聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。

結(jié)論聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。結(jié)論一、聲音的產(chǎn)生探究

結(jié)論無(wú)聲時(shí)現(xiàn)象發(fā)聲時(shí)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的物體橡皮筋振動(dòng)不振動(dòng)橡皮筋振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生聲音。聲帶振動(dòng)不振動(dòng)聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生聲音。音叉振動(dòng)不振動(dòng)音叉的振動(dòng)產(chǎn)生聲音。揚(yáng)聲器振動(dòng)不振動(dòng)揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)產(chǎn)生聲音。一、聲音的產(chǎn)生探究結(jié)

聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。

結(jié)論物體振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。結(jié)論二.聲音的傳播發(fā)聲體發(fā)聲體與聽聲者間的物質(zhì)聽聲者結(jié)論空氣空氣可以傳播聲音聲帶學(xué)生二.聲音的傳播發(fā)聲體發(fā)聲體與聽聲者間的物質(zhì)聽聲者結(jié)

花樣游泳運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)她的耳朵在水中時(shí)還是通過(guò)音樂的節(jié)奏，才能使自己的動(dòng)作和其他隊(duì)員保持一致協(xié)調(diào)的。花樣游泳運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)她的耳朵在水中時(shí)還是通過(guò)音樂二.聲音的傳播發(fā)聲體發(fā)聲體與聽聲者間的物質(zhì)聽聲者結(jié)論聲帶空氣學(xué)生空氣可以傳播聲音水水可以傳播聲音揚(yáng)聲器運(yùn)動(dòng)員二.聲音的傳播發(fā)聲體發(fā)聲體與聽聲者間的物質(zhì)聽聲者結(jié)論A活動(dòng)兩個(gè)同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)在一端輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一端的桌面上聽。感受聽到的聲音。A活動(dòng)兩個(gè)同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)在一端輕敲桌面，另一個(gè)二.聲音的傳播發(fā)聲體發(fā)聲體與聽聲者間的物質(zhì)聽聲者結(jié)論聲帶空氣學(xué)生空氣可以傳播聲音揚(yáng)聲器水運(yùn)動(dòng)員水可以傳播聲音木材木材可以傳播聲音聲音可以在氣體、液體和固體中傳播。桌面的A處實(shí)驗(yàn)的同學(xué)二.聲音的傳播發(fā)聲體發(fā)聲體與聽聲者間的物質(zhì)聽聲者結(jié)論猜想真空能否傳播聲音？猜想真空能否傳播聲音？如果連空氣都沒有

聲音能否傳播呢?如果連空氣都沒有

聲音能否傳播呢?1.聲音的傳播需要介質(zhì)。結(jié)論：2.真空不能傳聲。1.聲音的傳播需要介質(zhì)。結(jié)論：2.真空不能傳聲。

聲音是以什么樣的形式在介質(zhì)中傳播的?我們又是怎樣聽見聲音的呢?聲音是以什么樣的形式在介質(zhì)中傳播的?我們又是怎樣聽水波的形成與傳播:水波由產(chǎn)生處從近到遠(yuǎn)地傳播出去的.水波的形成與傳播:水波由產(chǎn)生處從近到遠(yuǎn)地傳播出去的.聲音的傳播：

物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音在氣體、液體、固體中以波的形式傳播的。聲音的傳播：物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音在氣體、液體人耳的結(jié)構(gòu)聽覺神經(jīng)人耳的結(jié)構(gòu)聽覺神經(jīng)三.聲速

聲音的傳播需要一定的時(shí)間，聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速。聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度是不同。一些物質(zhì)中的聲速（m/s)空氣(15℃)340煤油(25℃)1324水1500大理石3810鐵、鋼5200

軟木500三.聲速聲音的傳播需要一定的時(shí)課堂練習(xí)一、敲鑼時(shí)，鑼聲是

的振動(dòng)而產(chǎn)生的；當(dāng)用手按住鑼面時(shí)，由于鑼面的

停止，鑼聲也就消失了。二、月球上的宇航員只能通過(guò)無(wú)線電來(lái)進(jìn)行交談，是因?yàn)開______不能傳聲。鑼面振動(dòng)真空課堂練習(xí)二、月球上的宇航員只能通過(guò)無(wú)線電來(lái)進(jìn)行交談，是因?yàn)開收獲一、知識(shí)：（聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、聲速）三、能力：（提出問題、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析歸納得出結(jié)論）二、方法：（實(shí)驗(yàn)探究的方法、微小量放大法、控制變量法）四、科學(xué)探究必須實(shí)事求是。收獲一、知識(shí)：（聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、聲速）三、能力：再見謝謝專家批評(píng)指正再見謝謝專家批評(píng)指正（1）要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要慎重適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健．首句寫出了赤壁之戰(zhàn)前緊張的氛圍，“二龍爭(zhēng)戰(zhàn)”指曹操和孫劉聯(lián)軍隔江對(duì)峙，勝負(fù)存亡，即將一戰(zhàn)而定。B．次句緊承首句，直接寫出赤壁之戰(zhàn)的結(jié)果，曹操大軍樓船被一掃而空。“掃”“空”極寫周瑜軍隊(duì)勢(shì)如破竹的戰(zhàn)力。C．第三句直接描寫赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上大火的慘烈，又是對(duì)第二句戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局的原因的解釋，“張”“照”表現(xiàn)了曹操軍隊(duì)的氣勢(shì)。D．第四句看似平淡，但飽含著詩(shī)人對(duì)儒將周瑜的贊美，表現(xiàn)了周瑜在赤壁戰(zhàn)場(chǎng)泰E．“暮禽”句言外有意，流露出詩(shī)人自己歸