初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)課件

初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美一、分析材料初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)一、分析材料初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)話題作文由哪些部分構(gòu)成？①材料（提示語）②話題③寫作要求初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)話題作文由哪些部分構(gòu)成？①材料（提示語）②話題③

美國探險(xiǎn)家約翰·戈達(dá)德15歲那年，在《一生的志愿》中，一口氣列舉了自己的127項(xiàng)宏偉愿望（如讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作，登上珠峰等）。44年后，他終于實(shí)現(xiàn)了其中的106個(gè)愿望。有人問他是憑什么將許多“不可能”踩在腳下的，戈達(dá)德笑著說：“很簡單，我只是讓心靈先到達(dá)那個(gè)地方，接下來，就只需要沿著心靈的召喚前進(jìn)好了。”是的，沿著心靈的召喚前進(jìn)，可以實(shí)現(xiàn)常人不能實(shí)現(xiàn)的愿望；沿著心靈的召喚前進(jìn)，可以使人生價(jià)值得到最大的體現(xiàn)！

請(qǐng)以“沿著心靈的召喚前進(jìn)”為話題寫一篇文章，

要求：（1）題目自擬。（2）除詩歌外，其它體裁不限。（3）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（4）書寫工整規(guī)范。泰州中考作文題初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)美國探險(xiǎn)家約翰·戈達(dá)德15歲那年，在《一生的

即不能用原話題直接作題目選擇自己擅長的文體不符合要求題目太大，含義太多沒有個(gè)性和創(chuàng)造性

不能寫成“四不象”；有的文體不限，實(shí)為限定注意：初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)即不能用原話題直接作題目選擇自己擅長的文體不符合要求

擬題時(shí)常犯的錯(cuò)誤有以下幾個(gè)：擬題的原則：（1）照抄話題，把話題當(dāng)題目。話題≠文題（2）過于平白直露，沒什么文采。（3）題目過大，寬泛，沒有針對(duì)性。題目﹤話題小新準(zhǔn)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)擬題時(shí)常犯的錯(cuò)誤有以下幾個(gè)：擬題的原則：（1）照抄話題，把話A、話題+【

】

B、【

】+話題

C、【

】+話題+【

】

《積累失敗，走向成功》《成功，從失敗開始》《無悔的失敗》《品嘗失敗》《失敗，經(jīng)驗(yàn)的積累》《失敗也是一種人生》話題擴(kuò)充法初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)A、話題+【】《積累失敗，走向成功》《成功，下面四項(xiàng)中你認(rèn)為哪項(xiàng)的文題最美？A.《感恩》B.《學(xué)會(huì)感恩》《感恩老師》《對(duì)父母的感恩》

C·《感恩的意義》《感恩的概念》《什么叫做感恩》D.《兩個(gè)字的力量》《感恩那朵紅云》《美麗的笑容》《淚水滴落一剎那》《愛的韻律》請(qǐng)你選“美”初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)下面四項(xiàng)中你認(rèn)為哪項(xiàng)的文題最美？請(qǐng)你選“美”初中作文系統(tǒng)

題目是文章的

“眼睛”。掌握擬題的方法:1、我們可以運(yùn)用一種修辭手法。2、我們可以引用詩句、格言、警句、流行歌詞等。3、我們還可以直接表達(dá)自己的情感。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)題目是文章的“眼睛”。掌握擬題的方法:1、我們可以運(yùn)用一一、巧用修辭，增添文采。例如（1）比喻：B、《網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃的劍》（以“網(wǎng)絡(luò)”為話題）C、《為愛采擷一片陽光》（以“愛”為話題）D、《生命如花》（以“生命”為話題）A、《點(diǎn)燃綠色的火焰》（以“環(huán)?！盀樵掝}）初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)一、巧用修辭，增添文采。例如（1）比喻：B、《網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃一、巧用修辭，增添文采。例如（2）擬人：A、《紅綠燈的自述》（以“交通”為話題）B、《地球在呻吟》、《樹的嘆息》（以“環(huán)保”為話題）C、《語文從我身邊輕輕走過》（以“語文”為話題）初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)一、巧用修辭，增添文采。例如（2）擬人：A、《紅綠燈的自述》（3）對(duì)偶：（4）反復(fù)：如《坐著讀書，站著做人》（以“讀書”為話題）如《感謝挫折感謝傷口》（以“挫折為話題”）初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)（3）對(duì)偶：（4）反復(fù)：如《坐著讀書，站著做人》（以“讀書”二、移花易草活用法。（借用、化用詩句、名言警句等等）（一）引用：（1）引用詩文名句：

A、《寶劍鋒從磨礪出》（以“挫折”題）B、《慈母手中線》（以“母愛”為話題）（2）引用歌名：A、《歌聲與微笑》（以“微笑”為話題）B、《我想有個(gè)家》（以“環(huán)?！睘樵掝}）初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)二、移花易草活用法。（借用、化用詩句、名言警句等等）（一）引（二）化用（1）化用詩文：（2）化用歌名：（3）化用流行語：如《有心本可貴，誠信價(jià)更高》（以“誠信”為話題）如《對(duì)面的老師看過來》、《2006年的第一場?？肌?、《在橋一方》、如《都是課外書惹的禍》初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)（二）化用（1）化用詩文：（2）化用歌名：（3）化用流行語：三、也可用數(shù)學(xué)等式擬題。如：《2>５》（以“雙休日”為話題）《真誠+守信=真正的友誼》（以“友誼”）為話題一則新聞報(bào)道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個(gè)，不合格產(chǎn)品1個(gè)，前功盡棄。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)三、也可用數(shù)學(xué)等式擬題。如：《2>５》（以“雙休日”為話題）

狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實(shí)，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種體驗(yàn)，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和經(jīng)驗(yàn)。

體驗(yàn)無法從別人的傳授中獲得，它有賴于生命的真實(shí)的經(jīng)歷。生活中，我們的經(jīng)歷有歡樂有痛苦，有成功有失敗，但不論結(jié)果如何，這些體驗(yàn)都給我們以啟示，都在豐富著我們的人生，成為人生的寶貴財(cái)富。

請(qǐng)以“體驗(yàn)”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限。

（2）要寫真情實(shí)感，不得抄襲套寫。

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（4）不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名

練習(xí)：2005年蘭州市中考題初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，

生命如花，芳香四溢。

當(dāng)你的生命為他人開一朵花，燦爛一片土地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。

一聲關(guān)切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。

當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。

當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!

請(qǐng)以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。

2005年南通市中考題初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)

生命如花，芳香四溢。

當(dāng)你的關(guān)鍵詞：生命溫情關(guān)愛芳香角度：“生命”的含義太豐富，“芳香”又太抽象，應(yīng)選取生活中細(xì)微的、能給別人帶來溫情關(guān)愛的事情，可聯(lián)系事物進(jìn)行類比（如花香），并寫出自己的生活體驗(yàn)和感悟，增強(qiáng)文章的層次和深度。

初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)關(guān)鍵詞：初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)pp二、寫法指導(dǎo)（記敘文開頭、結(jié)尾技巧）初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)二、寫法指導(dǎo)（記敘文開頭、結(jié)尾技巧）初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(古人認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)：“鳳頭、豬肚、豹尾”。意思是說，開頭要像鳳凰的頭一樣，漂亮、優(yōu)美；中間的主干部分，要像豬的肚子那樣，充實(shí)飽滿；結(jié)尾，則應(yīng)該像豹子的尾巴，很有力量。古人所說“意雖工，理雖當(dāng)，詞不工者不成文”，考生的文章只有開頭寫得好，展現(xiàn)出逼人的才氣，才會(huì)打動(dòng)閱卷者，取得高分。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)古人認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)：“鳳頭、豬肚、豹尾”。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)p開頭常犯的毛病，一是入題太慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)說來，悠哉游哉，文章頭重腳輕；二是陳辭濫調(diào)，缺乏吸引力；三是起筆太陡，一步登天，剛開頭已把意思說完，以至下文難以為繼，毫無進(jìn)展余地。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)開頭常犯的毛病，初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)一、開門見山：攀比風(fēng)，可以休矣目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。

開篇點(diǎn)題，顯示明朗簡捷的文風(fēng)。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)一、開門見山：初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指二、欲揚(yáng)先抑：同桌唉！老師怎么讓我和她坐一個(gè)桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大家都叫她“虎妞”。

蓄聲造勢可醞釀出一波三折的效果。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)二、欲揚(yáng)先抑：初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指三、描形繪神：同桌她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而平，唉甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字——祝麗麗。

似電影鏡頭一般，讓主人公先出場。抓住特征描寫，寥寥幾筆，點(diǎn)化出人物的特征。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)三、描形繪神：初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指四、截取精彩：報(bào)童“賣報(bào)，賣報(bào)！”街上又傳來熟悉的聲音?！敖裉斓南⒑猛郏∫环莅藟K錢。”他今天的叫聲似乎特別凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋，久久不去……

由事件最精彩之處開始，再敘述經(jīng)過，此法最吸引人。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)四、截取精彩：初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指五、歌詞開頭：?；丶铱纯础俺；丶铱纯?，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東東拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東東離家已經(jīng)整整三年了，三年來父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前……

歌詞表達(dá)的感情比較透徹，尤其是好的歌詞，更能恰如其分地表達(dá)作者的情思。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)五、歌詞開頭：初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指六、環(huán)境描寫：留在記憶深處的……

晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開若合的記憶的門上。當(dāng)許許多多都已逝去，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！杯h(huán)境描寫開頭可以渲染氣氛，為行文作鋪墊。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)六、環(huán)境描寫：初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指七、議論抒情：朋友隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音，一個(gè)身影，至今縈繞在我心頭，久久不能忘懷。開頭直抒胸臆，可以為全文訂下感情的基調(diào)。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)七、議論抒情：初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指八、題記為冠：珍惜所擁有的青春剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。

——題記

用美妙精辟的與文章有緊密聯(lián)系的語言作為題記，可以起到提綱挈領(lǐng)的作用，令人耳目一新。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)八、題記為冠：初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指九、名言指路：朋友培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨(dú)生活的人。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他在這個(gè)世界上也就陷入了孤獨(dú)。

名言指路，言簡意賅，可以深入淺出地揭示出某種道理。在文章的開頭引用名言，可以準(zhǔn)確有力地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)九、名言指路：初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指結(jié)尾技巧如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動(dòng)、恰到好處。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)結(jié)尾技巧如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古結(jié)尾技巧一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號(hào)，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)結(jié)尾技巧一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：初中作文系統(tǒng)結(jié)尾技巧如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧，都是作文中常用的。

初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)結(jié)尾技巧如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)結(jié)尾技巧1.凸現(xiàn)主旨式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確表達(dá)出來，或者在全文即將結(jié)尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)睛式”。如中考作文《特殊答卷》的結(jié)尾：“6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時(shí)時(shí)刻刻告誡我：知識(shí)是容不得半點(diǎn)虛假的。”

篇末借助精煉的議論亮出題旨，給人深深的啟迪。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)結(jié)尾技巧1.凸現(xiàn)主旨式。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初結(jié)尾技巧2.首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫。”結(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”

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初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)結(jié)尾技巧2.首尾呼應(yīng)式。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中結(jié)尾技巧3.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如：作文《幸福的感動(dòng)》的結(jié)尾：“記得有位詩人這樣說：‘讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋?！茄?，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報(bào)。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學(xué)會(huì)感動(dòng)!”

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初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)結(jié)尾技巧3.抒情議論式。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中結(jié)尾技巧4.妙引巧聯(lián)式。用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的、耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。如：《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！痹偃纭段叶嘞霌碛心?，童年》的結(jié)尾：“‘假如時(shí)光會(huì)倒流，我愿回到童年的時(shí)候，媽媽你是否依然站在小屋的門口……’歌聲依然那樣清脆、悅耳”。用歌詞結(jié)尾增添了行文的韻味，喚起讀者的美感。

初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)結(jié)尾技巧4.妙引巧聯(lián)式。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中結(jié)尾技巧5.鏡頭剪輯式。即結(jié)尾勾畫出鮮明、生動(dòng)的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。如考場作文《小鸚鵡，你飛吧》的結(jié)尾：“它去了，穿著一身彩衣，向著廣闊無邊的屬于自己的天空飛去了?！背踔凶魑南到y(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)結(jié)尾技巧5.鏡頭剪輯式。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中結(jié)尾技巧

6.自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。作文考場氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。

如《我的老師》一文的結(jié)尾：“可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了?！比淖掷镄虚g處處體現(xiàn)了作者對(duì)蔡蕓芝老師誠摯深厚的感情，處處體現(xiàn)出作者對(duì)蔡老師的想念。這種結(jié)尾的分別，更深刻地表達(dá)出作者對(duì)蔡老師的感情。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)結(jié)尾技巧

6.自然收束式。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)結(jié)尾技巧

7.升華主題式。這種方法是透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)的方法。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發(fā)。如《回憶我的母親》的結(jié)尾：“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！”作者在結(jié)尾把主題升華到一個(gè)新的高度：由愛母親推而廣之到贊美中國普通的勞動(dòng)人民，立意深刻。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)結(jié)尾技巧

7.升華主題式。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)請(qǐng)您欣賞

1、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓霾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

2、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉

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1、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。請(qǐng)您欣賞3、日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

4、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)請(qǐng)您欣賞3、日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落請(qǐng)您欣賞

5、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。……張維維

6、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚

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7、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。8、歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。

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7、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉請(qǐng)您欣賞

9、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無愧

10、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過月亮和星辰。

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9、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人請(qǐng)您欣賞

11、假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。

12、曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……

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11、假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂傷的淚水請(qǐng)您欣賞

13、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……

14、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)請(qǐng)您欣賞

13、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下三、細(xì)節(jié)描寫初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)三、細(xì)節(jié)描寫初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)何為細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)指人物細(xì)小的動(dòng)作.簡短的話語.細(xì)微的表情等。所謂人物細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)人物的特征.動(dòng)作以及在生活中的典型情節(jié)進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描繪。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)何為細(xì)節(jié)？初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)p三、細(xì)節(jié)描寫的作用：

1、刻畫人物性格；

2、深化主題；

3、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；

4、渲染氣氛、暗示社會(huì)環(huán)境。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)三、細(xì)節(jié)描寫的作用：初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文細(xì)節(jié)描寫的作用：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫可以做到寫人如見其人，寫事則如臨其境，能給人以真切的感受。但細(xì)節(jié)描寫不能孤立地存在，他需要借助一定的語言環(huán)境，才能達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用。細(xì)節(jié)描寫：對(duì)人物某些典型的言行舉止、典型的細(xì)微事情或現(xiàn)象的具體描寫。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)細(xì)節(jié)描寫的作用：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫可以做到寫人如見其人，寫事則如臨幾種常用的方法運(yùn)用演示初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)幾種常用的方法運(yùn)用演示初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作火眼金睛辨身份（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)火眼金睛辨身份（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢2、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長過程1、我看見他幫我買橘子去初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)2、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

例：可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。即興練筆初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)例：可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微……眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品?！椒ㄒ唬杭?xì)化動(dòng)作、延長過程初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)……眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻1、他的目光讓誰都無法遮遮掩掩。2、這道目光就像一把成埕甓的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動(dòng)彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何俺飾郜抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種人木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻1、他的目光讓誰都無法遮遮掩掩。初眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！媽媽的眼神即興練筆初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的

她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。方法二：變換角度，增加層次。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)

她罵他混蛋。方法二：變換角度，增加層次。初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)p添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”（11）添加“動(dòng)作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（18）添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（37）初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”（11）添加“添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（71）初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（180）初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)ppt(完美版)添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住