教書育人演講稿

—教書育人演講稿大家明白演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)運用的文稿。在日常生活和工作中，越來越多地方需要用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是整理的教書育人演講稿模板，歡迎大家借鑒與參考!教書育人演講稿模板篇1老師的職責(zé)是教書育人，老師是學(xué)問的傳授者，更是引導(dǎo)同學(xué)如何做人的引路人?？梢哉f，老師是除家長外，對同學(xué)的成長影響最大的人。特別是高校同學(xué)，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以老師的道德、人品表現(xiàn)會對同學(xué)產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，老師的師德不只是個人的問題，同時，一個老師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到同學(xué)的認(rèn)可。因此，師德是老師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本。師德的表現(xiàn)是多方面的，老師常常與同學(xué)在一起，老師對工作的看法，對同學(xué)的看法、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對同學(xué)產(chǎn)生影響。所以，我們要時辰標(biāo)準(zhǔn)自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠干凈，精神飽滿，不行將個人絲毫的不良心情表如今課堂上。更不行在課堂上發(fā)牢騷，埋怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則，不僅會對同學(xué)產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在同學(xué)心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，學(xué)問的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再轉(zhuǎn)變。所以，老師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不行能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的崇高職責(zé)，視同學(xué)為自己的子女，才能有端正的工作看法，飽滿的工作熱忱，吃苦耐勞的工作精神。我在改同學(xué)作業(yè)時，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以精確了解每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進。同學(xué)見老師如此認(rèn)真，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會任意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性，獲得更好的教學(xué)效果。老師要時辰想著同學(xué)，一切為了同學(xué)。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對同學(xué)來說是極其珍貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)對背景學(xué)問的把握情況。如我在對專升本同學(xué)授課時，同學(xué)來自不同的?？茖W(xué)校，對同一門專業(yè)課程，有的同學(xué)在讀?？茣r學(xué)過，有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點，學(xué)習(xí)輔助網(wǎng)把握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向同學(xué)進行了解，然后對沒有學(xué)過的和把握差的同學(xué)進行課外輔導(dǎo)補課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。老師就是要傳道、解惑，對同學(xué)和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保存。對于自己編寫的教案、搜集的資料等，都會毫無保存地提供應(yīng)同學(xué)和同事，有助于同學(xué)更好地進行學(xué)習(xí)，也會贏得同學(xué)的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起，培育良好的師德。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。教書育人演講稿模板篇2在這世上，有一種最能表達(dá)無私意蘊的情感叫心，它能去除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一明星民老師首先就要有一顆愛心，由于教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。對于同學(xué)來說，老師的愛是一種神奇而又宏大的力量，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，由于師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地順著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)老師給同學(xué)以真摯的愛，給同學(xué)以親近感、信任感、希望感，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，我們才能要有良好的個人，必先有良好的教育。也不是像馬戲團那樣全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的同學(xué)。同學(xué)病了，我也會噓寒問暖，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過節(jié)，我也會把住宿的同學(xué)叫到家里。但是，骨子里，我還是我，同學(xué)還是同學(xué)，當(dāng)他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批判他們；當(dāng)他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán)。所以，同學(xué)對我只有一時的感動，而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強迫的同學(xué)就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本?？墒呛糜巡皇?，好友托辦的事，肯定要辦好，由于你怕辜負(fù)他。魏書生的課堂，應(yīng)當(dāng)就是這樣，同學(xué)是魏老師尊重的好友，魏老師是同學(xué)尊敬的好友，交換的條件是，老師給同學(xué)最好的民主，同學(xué)給老師最好的成果。由于魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和勝利。假設(shè)每個老師都如魏老師那樣施行民主，真正的從骨子里去愛同學(xué)，把老師的角色扮演的卑微一點，同學(xué)的角色強盛一點，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的勝利，也會有社會道德的成熟。作為教育工，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。滿頭銀絲，年過半百卻任然堅守在班主任工作崗位的劉文豪老師；接近退休，身體常有不適的陳三清老師；為報師恩畢業(yè)后回到母校任教的蔡青老師等等。他們敬業(yè)愛生的精神深深的感染著我，或許是他們彎腰為低班級同學(xué)系上鞋帶的那一個舉動，或許是課間活動時那句添加衣物的提示。什么是敬業(yè)？愛生和敬業(yè)是密不行分的。不愛同學(xué)，就談不上敬業(yè)；不愛全部的同學(xué)，更談不上敬業(yè)。同學(xué)千差萬別，作為老師，就要擅長針對不憐憫況進行教育和引導(dǎo)，特別是后進生更需要老師的關(guān)愛。20X年的新學(xué)期學(xué)校轉(zhuǎn)來了一位外省的同學(xué)，由于轉(zhuǎn)學(xué)的原因?qū)π颅h(huán)境非常的不順應(yīng)，無論上課下課他總是低著頭坐在座位上一言不發(fā)。幾堂課后我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)是由于基礎(chǔ)不好跟不上學(xué)習(xí)進度，心里自卑，所以才不愿與老師和同學(xué)們溝通得。這樣下去同學(xué)的自卑心理睬越來越嚴(yán)峻，于是上課時我常常激勵他發(fā)言，并按時予以表揚。慢慢的他發(fā)言的次數(shù)越來。越多，聲響也更加洪亮，自信了許多。針對他基礎(chǔ)不好的情況老師們都紛紛利用課余的時間幫他補課。上課前總會為他早到那么幾分鐘，下課后也會多留幾分鐘。慢慢的他在眾多老師們的幫忙下學(xué)習(xí)進步了許多，自信念也增加了許多。如今他不再低著頭，臉上露出了自信的微笑，也情愿主動和我們大家溝通了?？吹剿囊稽c一滴的進步，我們的心里都非常的欣慰。教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個好的老師他熱愛孩子，相信每個孩子都能成為好人，關(guān)懷孩子的歡樂與哀痛，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子?！彼晕覀円獝勖恳粋€同學(xué)。誰愛孩子，孩子就愛他。老師節(jié)，一張張親自繪制的賀卡，雖然算不上精致，但激起