教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮的發(fā)言稿

—教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮的發(fā)言稿老師，以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。根據(jù)法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定的時間節(jié)點內(nèi)，依據(jù)學(xué)校設(shè)備條件和個人職稱專業(yè)，這里給大家共享一些關(guān)于老師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮的發(fā)言稿，供大家參考。老師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮的發(fā)言稿篇1尊敬的省廳領(lǐng)導(dǎo)、X培訓(xùn)中心的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！領(lǐng)導(dǎo)把這個發(fā)言時機(jī)給了我，我想主要是想給大家傳遞一個這樣的信息：那就是不關(guān)鍵怕失利。曲折的成長之路或許更充實，挫折洗禮過的人生或許更自信。下面，我想用三句話來概括一下我今天的發(fā)言：第一句：我想說一聲感謝。感謝X省教育廳和X培訓(xùn)中心為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)時機(jī)和如此豐富有價值的系列課程。借用一句詩來表達(dá)吧：讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你，我原想采擷一片紅葉，而你卻給了我整個楓林；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你，我原想親吻一片雪花，而你卻給了我整個銀色的世界；我們不得不說，這確實是一次超出期望的培訓(xùn)，真誠的感謝你們！第二句：我想提一個問題。大教育家說過：“教育的本質(zhì)就是喚醒和點燃！”這一次的培訓(xùn)確實點燃了我，由于我發(fā)現(xiàn)這幾天我腦子里面始終火星子亂冒。一種混合著沖動、興奮、驚異、困惑、迷茫等多種成分的心情在我心中擴(kuò)散生長，最終會聚成一個問題：X的教育確實是先進(jìn)，相比之下，我們在許多方面確實是落后了?？伤麄兙烤贡任覀兿冗M(jìn)在哪里了，而我們又落后在哪里了？經(jīng)過幾天的思索和對六場報告的梳理，我得出了一個初步的答案，那就是：我們的教育根本上是以考為本，好一點的做到了以課為本，而人家則真真正正的做到了以人為本。我們還在為清華北大和高考上線率拼得焦頭爛額時，X老師卻在說：“教育不是一個結(jié)果，而是一個生命綻開的過程。它永遠(yuǎn)面對將來。教育不能只停留在功利的境界，必需上升到心靈的美妙！”當(dāng)我們還在為一節(jié)課的技巧方法是否完善糾結(jié)不已時，X中學(xué)的楊X校長卻在說：“傳統(tǒng)課堂都是湊和著過，限制了同學(xué)的生命。他們早已把課堂推向了社會的廣闊天地。當(dāng)我們還在為同學(xué)把我們稱為園丁、蠟炬和靈魂工程師而自覺崇高時，王X教授卻在說：”不要把同學(xué)當(dāng)做可以任意修剪的對象，不要做油盡燈熄的悲劇性的蠟燭，更不要聲稱什么自已可以塑造同學(xué)的靈魂。由于真正的教育只能是自我的教育。”什么是高度，這就是高度，什么是境界，這就是境界。而且我也留意到，他們強(qiáng)調(diào)的這個以人為本，不僅僅是以同學(xué)為本，同時也是以老師為本，所以X老師在講老師的精神成長，方X老師在講老師的視界，他們有各種各樣的名師培育基地，讓你不成長都不好意思。那樣明媚的陽光照著你，那樣自由的空氣圍著你，那樣甘甜的水灌溉你，你怎么敢不開花，又怎么能不結(jié)果？今天，我們X也有了三級三類骨干體系的優(yōu)質(zhì)平臺，此刻，省廳主管老師工作的領(lǐng)導(dǎo)齊聚X，我想，大家是不是已經(jīng)感到陽光般的暖和了吧！第三句：盼一個將來，昨天和一位老師溝通，他說：“我們這一茬人都老了，等評完這特級，就沒有多少將來了，你還年輕，好好往前奔吧！”我想說，年輕其實并不是強(qiáng)健的體魄和光滑的面龐，它是一種心靈的狀態(tài)。沒有人僅僅由于光陰的流逝而變得衰老，只是伴著抱負(fù)的破滅，人類才顯現(xiàn)了老人。所以，86歲的X老師永遠(yuǎn)年輕，她可以，我們?yōu)槭裁床恍幸?？我們都是最最一般的中小學(xué)老師，可能做不了什么震天動地的大事情，但我們可以教同學(xué)啊。假如有一天，我們能培育出這樣的人：他們能為美景凝神落淚，能明白這世界上每個人都特別有意思，能對大千世界抱著溫情與好奇，能擁有安家立命強(qiáng)國安邦的一技之長，能在內(nèi)心深處懷抱求真求善的渴望，那就是我們的勝利，那就是我們的將來。最終，讓我仍然以一句詩來結(jié)束今天的發(fā)言：我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影！老師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮的發(fā)言稿篇2尊敬的X市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的X市老師教育中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，全體學(xué)員們：大家上午好！今天，我們在這里隆重集會，參與X市第六期中小學(xué)老師結(jié)業(yè)典禮，此時此刻，我能作為第六期培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言，感到非常的沖動和無比的榮幸！首先，我代表全體學(xué)員，誠心感謝X市教育局對廣闊農(nóng)村學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)老師的關(guān)懷和關(guān)懷，誠心感謝X市老師教育中心為我們搭建了一個學(xué)習(xí)成長的平臺，誠心感謝各位班主任和任課老師的辛勤工作，在此，讓我們以熱情的掌聲表示崇高的敬意和深深的謝意！這次培訓(xùn)，學(xué)校為我們細(xì)心設(shè)計了多樣的培訓(xùn)模式，各項活動既布置合理，又講求實效。集中授課全面而敏捷，使我們豐富了學(xué)問；專題講座，給我們剛剛走上老師崗位的新人正確的點撥和指導(dǎo)，讓我們意識到了缺乏、發(fā)現(xiàn)了問題；實踐活動讓我們懂得在以后的教育教學(xué)工作中，如何定位老師角色，如何上好每一節(jié)課，如何去關(guān)注每一位同學(xué)，開掘他們的潛能。我們還要感謝學(xué)校各部門對我們?nèi)w培訓(xùn)學(xué)員的關(guān)愛和重視！教務(wù)科為我們科學(xué)地規(guī)劃了課程，使我們受益無窮。音樂課使我們學(xué)會了辨別單音、和聲，學(xué)會了如何運氣發(fā)聲，簡筆畫教學(xué)使我們把握了最簡潔的物體形態(tài)畫法，體育課我們把握了排球的發(fā)球規(guī)章。各種教法課使我們新老師把握了教學(xué)的根本原理，幫我們老老師澄清了是非、走出了誤區(qū)。培訓(xùn)部為我們快樂而有效地學(xué)習(xí)制定了合理而嚴(yán)格的管理方法?！皩W(xué)員會”干部的分工合作檢查制度促進(jìn)了班級間的競爭，“上課抽查”方法有效地制止了學(xué)員任意曠課現(xiàn)象；“評優(yōu)選先”措施促進(jìn)了學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性?？倓?wù)處為使我們能夠安心地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從飲食、住宿、供暖等各方面都盡最大可能地提供服務(wù)和保障，在此，我代表全體學(xué)員對該部門的領(lǐng)導(dǎo)和教工表示誠心地感謝！培訓(xùn)期間，我們絕大多數(shù)學(xué)員在整個活動中都能主動地參與，認(rèn)真聽講，做筆記，發(fā)揮集體才智，商量并解決了平常在教育教學(xué)工作中遇到的各種難題，真正體會到了做學(xué)以致用的樂趣。通過這次培訓(xùn)，我們對老師這一職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識，對自身專業(yè)成長有了更精確的定位，對今后的教育教學(xué)工作有了更深化的思索。我們進(jìn)一步認(rèn)識到老師工作的崇高與自己肩上的重?fù)?dān)。經(jīng)過這四個多月的不斷學(xué)習(xí)，我們變得更加求真務(wù)實，根本素養(yǎng)和教學(xué)力量得到了強(qiáng)化和提升。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我們將會以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點，在專家引領(lǐng)、伙伴互助、自我反思中不斷提升自身素養(yǎng)，不斷認(rèn)識自我，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念；不斷研討，求真務(wù)實；專心實踐，完善自我；勤于反思，不斷探究，努力當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師。最終，我想借用冰心先生的一句話和大家共勉：“走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花充滿?！毕Ｍw學(xué)員都能夠在今后的道路上不斷進(jìn)步，不斷收獲。也希望在今后的工作中大家能夠連續(xù)溝通，共同成長。再一次代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師致以誠心的感謝！謝謝！老師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮的發(fā)言稿篇3各位老師：中午好，很榮幸能夠站在這里代表1班的`50名學(xué)院發(fā)言，在來到這里培訓(xùn)之前，我始終以為自己能夠配得上“老師”這一歌詞，然而，來到這里之后，心中的關(guān)榮感轟然坍塌，毫不夸張的說，我甚至覺得自己有些“誤人子弟”，然而，萬幸的是，我來到了這里，明白了如何去成為一名合格的“老師”。而不至于“父兄”。各位同行們，特崗老師是年輕的、是充滿朝氣的、是為中國教育換血的一代，然而什么時分我們的一切沖勁都被磨滅了，正如我們磨滅了同學(xué)的好奇心一樣。在王文蓉老師說道拿破侖與巴林的故事時，我始終在沉思，高校時，我牽強(qiáng)算是一個干事效率很高的人，然而入職以后，五分鐘能夠完成的工作，我會想方法延長到二非常鐘，并非懶散，而是需要讓領(lǐng)導(dǎo)看見我在勞碌著。為何會這樣？究竟是什么轉(zhuǎn)變了我，或者，有是什么轉(zhuǎn)變了你們？我不喜愛老是聽到師德師風(fēng)這個詞，中國人很喜愛把全部事情都用道德高標(biāo)來綁架著，我們不是什么圣人，我們只是站在一個不平凡的崗位上的平凡人而已，可是，如何讓自己不平凡，才是我們該思索的。中國有一個非常奇怪的社會現(xiàn)象，舉個例子，如今正在研討互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)展的是一群并不怎么會上網(wǎng)的爺爺輩的人，他們用著保守的思想去研討著最為新興的產(chǎn)業(yè)，再例如，宏觀調(diào)控全國房價的人并不會由于缺錢而買不起房。我想你們應(yīng)當(dāng)明白了我想說什么？如今正在商量老師發(fā)張的人，他們自身并不是老師，紙上談兵而已。我們每一位給我們培訓(xùn)的老師都告知我們，你們應(yīng)當(dāng)要成為一名優(yōu)秀的老師，你們應(yīng)當(dāng)要熱愛老師這個職業(yè)。冉源懋老師的那一節(jié)課，我印象深入，由于他一開頭九告知我們，如今的教育現(xiàn)狀之所以會變成如此，是由于老師這個行業(yè)的從業(yè)人員不夠?qū)I(yè)，可是我們自己卻認(rèn)為老師只是我們糊口的職業(yè)而已，這確實是不專業(yè)的認(rèn)知，可是為何會這樣？由于沒有方法，我們已無法跳脫這樣的大環(huán)境。國情如此，教育現(xiàn)狀如此，我們轉(zhuǎn)變不了，但是我們能轉(zhuǎn)變自己，轉(zhuǎn)變小環(huán)境。同行們，今天的結(jié)業(yè)不是一個結(jié)束，而是一個開頭，不管我們在學(xué)校的表現(xiàn)是優(yōu)秀的還是有所缺乏，請一切從頭開頭，用力量去轉(zhuǎn)變能轉(zhuǎn)變的，用胸懷接受不能轉(zhuǎn)變的。當(dāng)你不能轉(zhuǎn)變整個世界，那么就試著轉(zhuǎn)變自己。做一塊太陽能電池，或許前半生我們是在消耗同學(xué)來成就自己，那么后半生我們也應(yīng)當(dāng)有所作為。感謝大家！老師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮的發(fā)言稿篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員：大家好！我是來自X專業(yè)的X，今天，我作為X地區(qū)中職學(xué)校的一名一般老師，很快樂，也很榮幸，有時機(jī)代表我們來自全國各地27個省份的學(xué)員在此發(fā)言，我心里面感到非常的沖動。在這里我代表我們?nèi)w學(xué)員對X科技學(xué)院成教學(xué)院以及各個培訓(xùn)院系的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在我們學(xué)習(xí)期間，對我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活的大力支持、周密布置以及細(xì)心照料，表示誠心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！為了響應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干老師國家級培訓(xùn)的號召，中職學(xué)校的老師經(jīng)過各級檢查，我們來自全國27個省份四個專業(yè)一百多名學(xué)員有緣份走到了河南科技學(xué)院，應(yīng)當(dāng)說這是非常不簡單的。在這里兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，即漫長而又短暫，回想起已過的六十個日日夜夜，這里講課專家學(xué)者的熟識的面孔、精彩的論斷，讓我們終生難忘；你們兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，讓我們受益匪淺。這次專業(yè)骨干老師國家級培訓(xùn)的主要目的就是強(qiáng)化中職學(xué)校專業(yè)老師隊伍的建設(shè)，盡快對以后的中職教育工作情況有個全面的了解和認(rèn)識，讓我們把握先進(jìn)教學(xué)理念和工作技能，在中職學(xué)校里建立一支強(qiáng)有力的“雙師型”老師隊伍。教學(xué)課堂內(nèi)、企業(yè)實踐中的各種學(xué)問對于我們來說都是非常有用的，并對于我們以后的詳細(xì)教學(xué)實踐工作都是有幫忙的。雖然短暫的兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活趕緊要結(jié)束了，但是在以后的學(xué)習(xí)生活中我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的，我們會在以后的教學(xué)工作中虛心的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗和工作方法，盡快融入到自己的教學(xué)工作中。同時，我們也應(yīng)當(dāng)在答應(yīng)的情況下，給中職教育帶來肯定的創(chuàng)新，帶來一些新的理念和新的創(chuàng)意，為中職教育工作奉獻(xiàn)自己的力量?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。是機(jī)遇，我們握在手中；是挑戰(zhàn)，我們拼搏向前；是任務(wù)，我們重任在肩！恩格斯說：有所作為是人生的最高境界。對我們而言，重新接受學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，是人生新的攀登，在新的起點上，讓我們以千千萬萬優(yōu)秀的中職教育工為楷模，勤奮學(xué)習(xí)，完善自我，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的重托，不辜負(fù)培訓(xùn)班及老師的希望，為更好地投身到中職教育的建設(shè)，迎接我們中職教育自己美妙的明天而努力奮斗。感謝大家！老師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮的發(fā)言稿篇5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!為期兩天的老師培訓(xùn)很快就結(jié)束了。四位專家分別就老師的專業(yè)素養(yǎng)及新課程下如何做一位合格的數(shù)學(xué)老師做了深入詮釋。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)的心得體會：傳統(tǒng)的老師論習(xí)慣于把蠟燭、園丁、工程師等各種無私的光環(huán)加在老師的頭上，現(xiàn)實上在科技經(jīng)濟(jì)都飛速進(jìn)展的今天，這樣的光環(huán)已嚴(yán)峻束縛了老師的思想，限制了老師的創(chuàng)新。作為老師，我們只是這個社會中的一員，是千千萬萬個職業(yè)之一，因此我們要求真務(wù)實，使我們的工作切實服務(wù)于社會。另外新課程下老師的角色已由原來課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成了同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、同學(xué)之間交往互動與共同進(jìn)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從同學(xué)的實際動身，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)同學(xué)通過實踐、思索、探究、溝通，獲得學(xué)問，形成技能，進(jìn)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使同學(xué)在老師指導(dǎo)下活潑活潑地、主動地、富有獨特地學(xué)習(xí)。要擅長激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，激勵同學(xué)大膽創(chuàng)新與實踐。它事實上是一種探究性的學(xué)習(xí)，老師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對同學(xué)提供經(jīng)驗和幫忙，做好組織協(xié)調(diào)工作。老師要想方設(shè)法開闊同學(xué)的視野，啟發(fā)同學(xué)的思維，要擅長發(fā)現(xiàn)同學(xué)思維的閃光點，恰當(dāng)?shù)刭n予一些建議，老師要向同學(xué)提供經(jīng)驗，幫忙他們進(jìn)行推斷、檢查自己想法的正確性，提示他們留意探究中可能顯現(xiàn)的問題和困難，要沉思熟慮地、周全地統(tǒng)籌同學(xué)活動。教學(xué)中可讓同學(xué)充足商量，在這個過程中，同學(xué)思維會變得開闊，富有獨特性和制造性，同時也提高了他們的認(rèn)識水平和口頭表達(dá)力量，逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。以往我們常說要想給同學(xué)一碗水，老師就必需有一桶水。但新時期的老師決不能僅準(zhǔn)備一桶水，我們要有長流水，專家的話就充足印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給我們闡述深奧的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求學(xué)問的同學(xué)，使我深感到自己責(zé)任的重大以及老師職業(yè)的崇高。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是老師們對教學(xué)中的困惑和爭辯，更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會的需求，才能順應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝