小學(xué)生作業(yè)管理細(xì)則

小學(xué)生作業(yè)管理細(xì)則（一）作業(yè)布置的原則1.科學(xué)性原則?？茖W(xué)、合理是作業(yè)布置與批改的基本原則，只有遵循了這一原則，才能有效發(fā)揮作業(yè)布置與批改對(duì)教與學(xué)的促進(jìn)、矯正作用。2.適度性原則。學(xué)生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易程度直接影響到教學(xué)效果。一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；周末、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。3.及時(shí)性原則。作業(yè)布置與批改應(yīng)及時(shí)，通常情況下在一節(jié)課或一個(gè)單元結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行相關(guān)作業(yè)的布置與批改，以利于學(xué)生知識(shí)的鞏固、技能的形成和能力的培養(yǎng)。4.激勵(lì)性原則。作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，變“要我做”為“我要做”，激勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思考，樂(lè)于實(shí)踐，體驗(yàn)成功與快樂(lè)。（二）作業(yè)布置的要求1.作業(yè)內(nèi)容要精選。要符合課標(biāo)、教材要求，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力。要精選習(xí)題，反對(duì)布置死記硬背、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，提倡布置有利于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。2.作業(yè)形式要多樣。要從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)出發(fā)，改革學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容和完成作業(yè)的方式，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供更多體驗(yàn)、操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)課堂與社會(huì)、生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生的個(gè)性。書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、課外閱讀等要相得益彰；課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)、書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)、個(gè)人獨(dú)立作業(yè)與小組合作作業(yè)、統(tǒng)一要求作業(yè)和學(xué)生自主作業(yè)等要相互補(bǔ)充，充分體現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化。3.作業(yè)難易要適度。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，難易適度。對(duì)作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等要提出明確要求，對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)要進(jìn)行必要的提示。4.要面向全體學(xué)生，盡可能分層布置作業(yè)，對(duì)不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量、難易側(cè)重、完成方法上應(yīng)提出不同要求，力求讓全體學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。5.作業(yè)總量要適當(dāng)。要控制作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，課外作業(yè)，要嚴(yán)格按照省規(guī)定要求：3-6年級(jí)學(xué)生每天家庭作業(yè)總量不得超過(guò)1小時(shí)。對(duì)各學(xué)科作業(yè)總量，班主任通過(guò)作業(yè)布置記錄本結(jié)合任課教師及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，教導(dǎo)處將不定期檢查。作業(yè)設(shè)計(jì)要把關(guān)要從不同學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)可操作的具有學(xué)科特色的作業(yè)形式，也可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)完成后，同學(xué)科的老師要先做一遍，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。（三）作業(yè)批改的要求1.加強(qiáng)檢查要按時(shí)收發(fā)作業(yè)對(duì)個(gè)別學(xué)生拖欠、缺交、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)指出并給予批評(píng)教育，對(duì)故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但切忌以無(wú)效的機(jī)械作業(yè)懲罰學(xué)生。2.及時(shí)批改應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，做到不漏批、不拖延。當(dāng)天作業(yè)，盡可能當(dāng)天批改，做到堂堂清、日日清。作文必須在下次寫(xiě)作前批改結(jié)束。3.規(guī)范批改一要正確規(guī)范。要科學(xué)、正確判斷作業(yè)的正誤，不可馬虎、隨意。不得在作業(yè)上只批個(gè)日期或“閱”。二要精細(xì)到位。用規(guī)范的批改符號(hào)或文字標(biāo)注出作業(yè)中的錯(cuò)誤或不足，讓學(xué)生明白錯(cuò)在什么地方，便于學(xué)生自行改正。三要恰當(dāng)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)統(tǒng)一采用等級(jí)或等級(jí)+評(píng)語(yǔ)的方法進(jìn)行。評(píng)語(yǔ)應(yīng)寫(xiě)在適當(dāng)位置上，字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出缺點(diǎn)，要多鼓勵(lì)，多教給方法。四要多元批改。可采用師生共批、輪流面批、自評(píng)互批、隨堂批改等方式，切實(shí)提高批改效率。五要做好記錄。對(duì)一些共性問(wèn)題、突出問(wèn)題要做好記錄，以便講評(píng)時(shí)更有針對(duì)性。4.重視反饋。反饋要及時(shí)，講評(píng)要科學(xué)，講評(píng)時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，分析得失原因。要正確對(duì)待學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解和典型錯(cuò)誤，拓