高考日語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)副助詞講義_第1頁(yè)
高考日語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)副助詞講義_第2頁(yè)
高考日語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)副助詞講義_第3頁(yè)
高考日語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)副助詞講義_第4頁(yè)
高考日語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)副助詞講義_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高考日語(yǔ)副助詞,帶練習(xí)副助詞:接在各種詞后面,增添某種意義,與前接詞一起具有狀語(yǔ)性質(zhì),修飾后續(xù)用言的助詞叫副助詞。副助詞主要有:さえ、でも、こそ、しか、ばかり、だけ、ほど、ぐらい、か、ずつ、や、とか、は、も、など(なんか、なんて)NO.1さえ接體言、助詞、用言后,插入連用的用言之間1、表示舉例。強(qiáng)調(diào)某一極端事例。“連...也”。接名詞時(shí)也可以說(shuō)成“でさえ”??膳c否定語(yǔ)氣呼應(yīng)。例:中國(guó)に來(lái)る前に、彼は自分の名前でさえ中國(guó)語(yǔ)で言えなかった。2、表示唯一的必要條件?!爸灰?..,就...”慣用:“~さえ~ば;~さえ~たら”例:怠けないで練習(xí)さえすれば、たちまち上手になるよ。NO.2でも接副詞、助詞、體言后1、舉出極端事例,同時(shí)暗示還有其它事例?!熬瓦B...也”和さえ的第一個(gè)用法類似。區(qū)別會(huì)在后面說(shuō)。例:日本の社會(huì)では、人に何かをしてもらった時(shí)は、家族の間でもよく「ありがとう」と言う。2、并列地列舉出兩個(gè)以上事項(xiàng),類推其它?!?..也好,...也好”。例:噓でも本當(dāng)でも、とにかく試してみることだ。3、表示大致的類別范圍。提示最低要求,言外還有更適當(dāng)?shù)??!?..之類;譬如...”經(jīng)常用征詢意見(jiàn)、提出建議等語(yǔ)氣結(jié)句。

例:今度の週末には、映畫館へでも行きましょう。

4、表示全面肯定...“無(wú)論...都...”接在疑問(wèn)詞和不定詞后面,與積極肯定的語(yǔ)氣呼應(yīng)。

例:彼女は誰(shuí)とでも友達(dá)になれる?!袱丹ā古c「でも」的辨析さえ用于強(qiáng)調(diào)事物的極端性。多與否定語(yǔ)氣關(guān)聯(lián)使用;常用來(lái)表示驚訝、意外、不滿或責(zé)難的語(yǔ)氣。でも舉出極端事例,同時(shí)暗示還有其它事例。在表示舉例時(shí)一般后項(xiàng)不能是否定語(yǔ)氣,多用于客觀的敘述。在高考中,除非是句子表示的驚訝、意外、不滿或責(zé)難的語(yǔ)氣很明顯,不然幾乎不會(huì)考他倆的辨析的。NO.3こそ接在體言和部分助詞后1、強(qiáng)調(diào)確定語(yǔ)氣。“正是”。例:今度こそ勝ってみせる。2、起句尾語(yǔ)氣助詞的作用,構(gòu)成習(xí)慣說(shuō)法。記住那幾個(gè)習(xí)慣說(shuō)法夠。例:こちらこそ;私こそ。3、慣用:~てこそ/てこそはじめて表示條件?!爸挥?..之后,才...”。例:社會(huì)人になってこそはじめて、學(xué)生時(shí)代の珍しさが分かった。4、慣用:~からこそ~のだ表示強(qiáng)調(diào)原因。“正因?yàn)?..,オ...”。與“~ばこそ~のだ”用法相同。例:みんなに勵(lì)まされたからこそ、失敗から立ち直れたのだ。NO.4しか接體言、部分助詞、動(dòng)詞連體形后。1、~しか~ない限定范圍?!爸弧H”。例:失敗しか知らない人。2、慣用:(動(dòng)連體)十しかない“只好、只有”表示沒(méi)有別的辦法、沒(méi)有其它可能性,這是唯一可行的選擇。例:冷蔵庫(kù)には何もないので、インスタントラーメン(方便面)を食べるしかない。3、慣用:(體言)で十しかない,表示是唯一的結(jié)論或評(píng)價(jià)?!爸荒苁?..;只不過(guò)是...”例:時(shí)間がなくてできないと言っているが、それは口実でしかない。NO.5ばかり接體言、副詞、助詞及用言連體形后。1、表示大概的程度、數(shù)量。“大約、左右”≈くらい例:ビール瓶に半分ばかりまだビールが殘っている。2、表示限定范圍?!熬?、光、只”。往往帶有對(duì)某種非積極意義的動(dòng)作行為、狀況的批評(píng)和指責(zé)的語(yǔ)氣。構(gòu)成“動(dòng)詞十てばかりいる”的形式。例:勉強(qiáng)ばかりいないで、散步もしなさい。3、慣用:~たばかりだ/たばかりの(體言)表示某項(xiàng)動(dòng)作剛完成不久?!皠倓?..”例:家を帰ったばかり、すぐげんかんをだしてげんかんをでていた。4、慣用:~ばかりでなく~も/まで/さえ~;~ばかりか~も/まで/さえ~表示累加、遞進(jìn)?!安坏?..,而且...”。例:王さんは英語(yǔ)ばかりでなく、中國(guó)語(yǔ)も話せる。所以它的接續(xù)就是:動(dòng)てばかり/名てばかり——“光、只”動(dòng)

たばかり——“剛剛...”NO.6だけ接體言、副詞、用言連體形后。1、嚴(yán)格限定。在許多事物或人中限定其中一部分否定其它?!爸弧H”。例:彼女だけが私を理解してくれた。2、表示最大限度做某事?!氨M量做某事”。多接可能動(dòng)詞后。經(jīng)典用法:できるだけ

好きなだけ3、慣用:~だけでなく~も/まで/さえ~表示累加、遞進(jìn)?!安坏?..而且...”。與“~ばかりでなく~も/さえ/まで~”的意思相同。例:彼は歌が上手なだけでなく、自分で曲も作る。NO.7ほど接在體言、用言連體型后1、表示大概的程度、數(shù)量。“大約、上下、左右”。例:もう5分ほど待たせてください。2、表示動(dòng)作或狀態(tài)達(dá)到的程度,有夸張的語(yǔ)氣?!皫缀酰畈欢唷?。例:夏の暑さを忘れるほど涼しい。注:當(dāng)ほど和ぐらい出現(xiàn)在同一道語(yǔ)法題中,ほど傾向于高程度,ぐらい傾向于低程度。雖然高考目前沒(méi)這么出過(guò)。3、表示比較的基準(zhǔn)。經(jīng)常使用“~ほど~ない”的形式?!安幌?..那樣”多用于舉例或評(píng)論,說(shuō)明事物達(dá)不到所列舉的事例的那種程度。例:李さんのレベルは彼ほどではない。4、慣用:(體言)十ほど~はない表示最高的比較程度?!皼](méi)有比....更(再)...”例:日本では、A大學(xué)入りにくい大學(xué)ほどはない。5、慣用:(用言假定形)十ば(同一用言連體形)ほど/(用言連體形)十ほど表示方程度的變化會(huì)引起另一方程度相應(yīng)的變化?!霸?..,越...”例:駅に近いほど家賃は高くなる。這是“ば”的重要句型,假定型中“ば”是最好分辨的,因?yàn)榇蟛糠钟梅ǘ际呛蛻T用句型有關(guān)。6、慣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論