2020年五年級下冊英語教學總結(jié)

2020年五年級下冊英語講課總結(jié)2020年五年級下冊英語講課總結(jié)3/32020年五年級下冊英語講課總結(jié)2020年五年級下冊英語講課總結(jié)本學期我擔當五年級的英語講課工作。在講課工作中，我堅持以認真、慎重的治學態(tài)度，勤勞、不卑不亢的精神要求自己，認真學習教育理念，深入研究教法，虛心向尊長學習，時辰以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展確定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些講課經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到自己在講課中仍有好多需提高和改進的地方，以下是本學期我的講課情況總結(jié)。一、認真?zhèn)湔n，面向全體講課。有教者必定有學者，學生是被教的主體。眾所周知，要想的確貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必定要張開以學生為主體的課堂講課，為學生語言的運用供應(yīng)真實的語境和創(chuàng)立時機。因此，認識和剖析學生情況，有針對性地張開英語講課很重要。只有認識學生實質(zhì)情況，腳扎實地，詳盡問題詳盡剖析，做到因材施教，才能對講課奏效有直接的影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實質(zhì)結(jié)合，認真思慮最適合學生的講課方法和手段。學生英語聽、說的能力相對較弱，在講課時我盡量使抽象問題詳盡化和無聊問題興趣化，全力去提高學生學習英語的興趣，在講課實踐中英勇試一試分層次講課以滿足不同樣樣層次學生的需要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，我在自己講課實踐中親身領(lǐng)悟到了這一點。二、在課堂講課中，活躍氣氛，激勵學生主動思慮問題，參加活動。實踐證明，教師不但需充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性，同時還要有駕馭課堂的能力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂講課，因此在課上必定要想法讓學生全身心投入。而英語又是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學生。比方，我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，為學生學習英語供應(yīng)動力和激情。其他，我還注意結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德和高尚的人格。但回看自己的講課，我感覺有點內(nèi)疚，由于有時我其實不能夠很好地做到這點。當學生在課堂上沒心自學，違反紀律時，我的情緒就碰到影響，并且把這帶到講課中，讓原來正常的講課碰到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響講課奏效。我今后必定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采用有力方法解決中間困難。三、課后用愛心澆灌學生英語是語言。因此除了課堂奏效之外，還需要讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我下班認識情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題及時講解，讓學生及時消化。在班里優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是的情況，在不休學習中學生兩極分化現(xiàn)象不斷擴大，嚴重影響了班內(nèi)的學習風氣。為此，我擬訂了詳盡的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的指導。第一，幫助他們找出優(yōu)、缺點，以弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝缺點;其次是以平常心對待。差生也是孩子，厭惡、責怪只能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的同樣和民主，因此，我做到以情動人：第一做到“誠摯”二字，即我在學生眼前做到言出必行;其次做到“接受”，即能感覺差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，相信中差生，激勵他們自由議論;最后做到“理解”二字，即經(jīng)過學生的眼睛看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進了中差生不同樣樣程度的進步和發(fā)展。四、在教研方面，積極參加，博取眾長平常，我抓住時機，多聽優(yōu)秀教師的課，從中吸取講課經(jīng)驗，揚長避短，提高自己的講課業(yè)務(wù)水平;認真學習研究講課理論，新課程標準、理念，有針對性地應(yīng)用于講課活動中間;積極配合我校英語組有關(guān)課題的研究工作。五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整講課策略自然，在實質(zhì)講課過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷研究，針對實質(zhì)工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思慮，不斷研究。如：我發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，因此在今后的講課中要加強學生這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。一學期的講課工作自己收獲良多：領(lǐng)導的相信，使我精力充分