《放紙鷂》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程放紙鷂課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容分析《放紙鷂》是根據(jù)臺灣民謠《一只鳥仔》的旋律重填詞而成。放紙鷂指的就是放風(fēng)箏，是閩南地區(qū)過陽節(jié)的特有風(fēng)俗。歌曲為民族調(diào)式的商調(diào)式，情緒歡快、活潑，歌寓意深刻，通過“放紙鷂”這個傳統(tǒng)活動，來傾訴對臺灣同胞的思念，表達(dá)海峽兩岸的同胞渴望實(shí)現(xiàn)“共放紙鷂”的美好愿望。歌曲節(jié)奏明快，是典型的四拍子歌謠，節(jié)奏結(jié)構(gòu)是ababc，旋律運(yùn)用下行模進(jìn)有機(jī)地組合而成。教學(xué)目標(biāo)1、能體驗(yàn)歌曲的音樂情緒和意境，感受歌曲的美，激發(fā)學(xué)生對寶島臺灣的熱愛之情，盼望臺灣早日回歸祖國早日統(tǒng)一的情感。2、學(xué)會歌曲《放紙鷂》，并用統(tǒng)一、自然的聲音，完整地表現(xiàn)歌曲的情緒、風(fēng)格。3、在紙鷂答題游戲中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理交流知識的能力和合作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會歌曲，掌握8分休止符。學(xué)情分析六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的音樂學(xué)習(xí)，對于音準(zhǔn)、節(jié)奏等都有了一定的了解和掌握。通過這一課的學(xué)習(xí)，讓他們對于節(jié)奏有更深入的了解。重點(diǎn)、難點(diǎn)用科學(xué)的發(fā)聲方法自然的聲音學(xué)會歌曲。體驗(yàn)四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件，中國地圖，課前收集有關(guān)臺灣知識的資料，四四拍子的節(jié)奏圖示。課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1新課導(dǎo)入：賞：歌曲《臺灣島》，簡單介紹有關(guān)臺灣島的一些知識謎語游戲：天上一只鳥，用線栓得牢，喜歡微風(fēng)，害怕大雨澆。謎底：紙鷂。師：臺灣人叫它為紙鷂，可以用來我們的信息?，F(xiàn)在請同學(xué)們欣賞一幅美麗的圖畫（出示圖畫）。2學(xué)新歌曲聆聽歌曲：聽聽歌曲是幾拍子的歌曲，有誰知道它的強(qiáng)弱規(guī)律？（師跟生一起用簡單的動作為歌曲伴奏，強(qiáng)調(diào)歌曲的四拍子強(qiáng)弱規(guī)律）示四四拍子的節(jié)奏圖片，全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。再聆聽，感受四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，熟悉歌曲旋律學(xué)唱歌曲跟琴學(xué)唱旋律。學(xué)歌：強(qiáng)調(diào)字要咬清晰。如：鷂（yáo）、胞（bāo）、陶（táo）四度大跳的音高要準(zhǔn)確：“62”“51”；注意在演唱相同歌詞時，其旋律音高是不同的。⑶全班同學(xué)隨音樂演歌曲，要求學(xué)生用彈性的聲音演歌曲。3對比演，掌握八分休止符請學(xué)生找歌曲中有八分休止符的樂句：等把歌曲中休止符改為長音，師分別演唱兩個樂句，讓學(xué)生區(qū)別哪個樂句是帶休止符的，并說出兩個樂句給大家的不同感受，提醒學(xué)生只有準(zhǔn)確地表現(xiàn)休止符，能更好地表現(xiàn)歌曲情緒。4紙鷂答題游戲，了解臺灣----課外延伸游戲規(guī)則：請學(xué)生以組為單位，在教師準(zhǔn)備的紙鷂中領(lǐng)，然后小組合作討論，用課外搜集的有關(guān)臺灣的知識回答，比一比誰了解的知識多。5課堂小結(jié)：同學(xué)們講的很好，讓我們拿起筆，把你們的祝愿寫在紙鷂上，就讓紙鷂做我們的使者，把我們的祝愿傳達(dá)?。ǚ乓魳贰懂?dāng)紙鷂》）最后，讓我們再一次用我們的歌聲帶去我們的祝福。…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)學(xué)會歌曲解決問題用彈性的聲音演唱歌曲，感受跳躍的感覺技術(shù)資源多媒體常規(guī)資源活動概述通過聆聽、學(xué)習(xí)，理解歌曲，學(xué)會演歌曲教與學(xué)的策略聆聽、演唱、感受反饋評價學(xué)生學(xué)習(xí)興致高，基本能掌握用彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)掌握八分休止符解決問題準(zhǔn)確地表現(xiàn)休止符技術(shù)資源多媒體常規(guī)資源活動概述通過學(xué)習(xí)，對比，掌握八分休止符在歌