幼兒園小班英語教案

幼兒園小班英語活動：Colour設(shè)計意圖：

我班幼兒經(jīng)過半年多的英語學(xué)習(xí)，認識了幾種顏色，根據(jù)孩子現(xiàn)在的情況，我就設(shè)計了本次活動，活動中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、說說等游戲形式激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣，在此過程中不僅提高他們的英語表達能力與理解能力，同時也讓幼兒體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂。

活動目標：

1、在聽聽、說說、玩玩的過程中復(fù)習(xí)顏色單詞red

green

yellow

orange

blue，學(xué)習(xí)purple。

2、能積極參與游戲，體驗英語活動的快樂。

活動準備

已學(xué)過單詞red

green

yellow

orange

blue

，玩過游戲

“Wolf,wolf,

are

you

hungry?”

彩色墊子16塊

教學(xué)重難點：鞏固對顏色單詞的認識與發(fā)音

活動流程：復(fù)習(xí)顏色學(xué)習(xí)purple——游戲鞏固——結(jié)束活動

活動過程：

一、復(fù)習(xí)顏色、學(xué)習(xí)purple

1、Good

morning

boys

and

girls.

I

have

some

cards.

Look,what

colour

is

it?

OK,you

are

very

clever!

Clap

your

hands!

2、Look,what

colour

is

it?（紫色）Purple

3、開火車練習(xí)

二、盒子游戲

1、

colour

box

Now,I

Will

made

a

colour

box.

What

colour

is

it?

XX,help

me.yellow,give

me.What’s

this?

colour

box.

2、(轉(zhuǎn)動)

What

colour

is

it?

3、（拋落）What

colour

is

it?（個別幼兒上來拋盒子）

三、跳墊游戲

1、拆開放地上What

colour

is

it?

2、Let’s

play

a

game.

If

I

say

red

，you

（師踏上紅色墊子）

If

I

say

blue，you

（師踏上藍色墊子）.Ok?

三個幼兒單獨游戲。兩個幼兒合作游戲。

OK,you

are

very

wonderful!

四、結(jié)束活動

1、游戲

“Wolf,wolf,

are

you

hungry?”

師繼續(xù)拿出剩余十塊墊子，邊認邊放四周地上。

Now,we’ll

play

a

game.

You

say“Wolf,wolf,

are

you

hungry?”If

I

say

“no”

,

you

say“Wolf,wolf,

are

you

hungry?”again.

If

I

say

“Yes.”you

dengdeng

(師做蹲在墊子上抱胸動作)

understand?(yes)OK,let’s

begin.

（游戲兩次）

3、Are

you

happy

today?But

I

am

so

tired,now,let’s

have

a

rest．

幼兒園小班英語教案:Cry

and

Laugh（哭和笑）活動目標：

1、認真觀察圖片“哭”和“笑”，安靜地傾聽教師發(fā)音的習(xí)慣。

2、初步理解cry、laugh，并能根據(jù)老師的發(fā)音正確指出“哭”和“笑”的圖片。

3、學(xué)習(xí)cry和laugh的正確發(fā)音。

活動準備：

1、教學(xué)掛圖“Cry

and

Laugh”

2、笑哭面具各一個，紙盒，哭笑圖片若干張

活動過程：

1、向幼兒問好

Stand

up.

”Good

morning

girls

and

boys!”

Sit

down

please!

2、讓幼兒觀看寶寶圖片，認識“哭”和“笑”。

I

have

some

picture

here.我這里有一些圖片。

哭（1）指寶寶餓了圖片，What

dose

the

baby

do?

Cry.(做哭的動作)

（2）指寶寶打針圖片，What

dose

the

baby

do?

Cry.(做哭的動作)

（3）指寶寶摔跤圖片，What

dose

the

baby

do?

Cry.(做哭的動作)

笑（1）指寶寶玩玩具圖片，What

dose

the

baby

do?

Laugh

(做笑的動作)

（2）指寶寶吃冰淇淋圖片，What

dose

the

baby

do?

Cry

and

Laugh

(做笑的動作)

（3）指寶寶滑滑梯圖片，What

dose

the

baby

do?

Laugh

(做笑的動作)

3、讓幼兒認識哭笑面具，學(xué)習(xí)正確辨別Cry

and

Laugh

（1）

將面具藏在身后，出示哭面具。Now

look，What

the

baby

do？Cry。（做哭的動作）Yes，cry，cry！

（2）

出示笑面具，Now

look，What

the

baby

do？Laugh(做笑的動作)

Yes，laugh，laugh。

（3）

以上過程2~3遍

（4）

教師走到每個幼兒的面前出示Cry

或者

Laugh圖片，讓每個幼兒練習(xí)一遍。

（5）

游戲，教師分別出示哭笑面具，讓幼兒說出是Cry

還是

Laugh，答的最快最準的幼兒給予獎勵。

4、通過抽圖片的小游戲，讓幼兒辨別和練習(xí)Cry

和

Laugh的發(fā)音。

讓每位幼兒在盒子里抽取一張圖片，若為哭臉，則說cry，然后將抽到的卡片放到相應(yīng)的盒子里面。

5、Stand

up!用你們Laugh的表情和老師們說Bye

bye！

幼兒園小班英語活動設(shè)計：Cry

and

laugh一、目的：

1、復(fù)習(xí)單詞:

red、yellow、blue、green，學(xué)習(xí)新單詞：cry、laugh，初步理解兒歌《cry

and

laugh》

2、培養(yǎng)幼兒觀察力、表演能力、想象能力

3、通過活動，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，給幼兒美的情境，培養(yǎng)幼兒的勇敢的品質(zhì)。

二、準備：

1、磁帶兩盤；

2、布置一個花園及四個小樹倒在地上哭的場景（樹、準備每棵樹兩張臉譜：笑臉、哭臉）;

3、與幼兒老師人數(shù)相等的凳子圍在花園旁邊。

三、過程：

(一)、開始部分：

1、師生問好：Nice

to

see

you!

Boys

and

girls.

Nice

to

see

you!

Miss

Yu.

2、Now,

we’ll

go

to

a

garden,

Are

you

ready?

Let’s

go!

伴著音樂《If

you

are

happy》邊走邊做動作進場地。

(二)、基本部分：幼兒一進入場地就有《鳥語花香》的音樂伴著（漸?。?/p>

師：How

beautiful

garden!聞聞并做出很香感覺的表情。Oh,

very

good!邊說邊圍著花園坐下來。引導(dǎo)幼兒伴著老師欣賞花園的動作坐下來。

師：What

color

are

flowers

in

the

garden?

幼：red

、blue

、yellow、

green。

師：Do

you

like

the

flowers?

幼：Yes,

(I

do)

1、磁帶里傳哭聲

師：Listen!什么聲音？(哭聲)

老師邊做笑的樣子，邊念，cry、cry、cry，讓幼兒感覺。

反復(fù)帶讀，幼兒邊學(xué)發(fā)音邊模仿動作。

師：who

is

crying?想一想？找一找？（樹）

師：why!為什么？

(小樹被昨晚的大風(fēng)吹倒了，身上可疼了，所以他們傷心的哭了。)

師：怎么辦？

幼：把他們輕輕扶起來。（別再弄疼他們）

師：Follow

me!

Cry,

cry.

Don’t

cry.

邊念邊做動作，念一遍，扶起一棵樹。（配班老師馬上偷偷給樹換上笑臉）依次扶起四棵小樹。

2、

磁帶中傳來笑聲

師：Listen!什么聲音？（笑聲）

師：Laugh、laugh、laugh邊念邊做笑的樣子及動作。

反復(fù)帶讀，幼兒邊念邊做笑的神態(tài)。

師：誰在笑？（樹）

師：Why?為什么？

幼：小樹們被我們扶起來了，身上不疼了，非常高興，也非常喜歡我們，正對著我們笑呢？

師：Very

good!大家一起鼓掌。

3、現(xiàn)在花園更美了，今后我們應(yīng)怎樣對待花草、樹、木呢？應(yīng)愛護他，千萬不要損害他們。

瞧，他們笑得多漂亮!Laugh、laugh，beautiful

laugh！邊表揚樹的笑容，邊念。

對著每棵樹念一遍。

4、

說說是cry，還是laugh好看，

（laugh）那么今后要少哭，盡量不哭，多笑，做一個堅強的孩子。

Now,

Let’s

play

a

game!《Cry

and

Laugh!》

三、結(jié)束部分：

多美的花園，有樹、有花、有草……可昨晚一夜的大風(fēng)不知刮倒了多少小樹，我們到別的地方去看看，（伴音樂離開，到戶外延伸，自由活動）

EyeNoseMouthEyeNoseMouth

活動目標：1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye.Mouse.Mouth)2.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。3.通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。活動準備1.字卡：eye[ai]眼睛

nose(nauz)鼻子

mouth[mau]嘴巴2.粘貼小紅花若干3.磁帶活動過程：1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye,mose,mouth”的發(fā)音。兒歌：eye、eye、eye.

眨呀眨nose、nose、nose

聞一聞mouth、mouth、mouth

波波波ears、ears、ears

聽聲音2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eyetwo

eyesnosemouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eyemousemouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。3.游戲：摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）方法：師：touchyoureyes,one、two、three，幼：(手指眼睛)here、here、here，師：touchyournose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，師：touthyourmouth,one、two、three.幼：（手指嘴邊）here、here、here。4.活動延伸：方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eyenosemouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。5.結(jié)束：和老師一起做“五官操”，然后逐步下課

head,shoulders,knees,toe"head,shoulders,knees,toe"Head

shoulders

knees

toes

·Teachingaims:

1.

KidsenjoytojointheEnglishactivity

2.

Kidscanknowthemeaningofthesongandsingwithteacher.

3.

Tolean:Head,shoulders,knees,toes.

·Teachingaids:

pictures,flashcards,hammer.

·Teachingste

A.warm

up:

1.Greeting.

2.T.P.R:

touchyour…

B.Present:

1.showthepictures:Head/houlders/knees/toes,letthekidspointtotheirHead,shoulders,knees,toes.

2.readafterteacher

C.drill:

1.followteachertosingthesong“Head,shoulders,knees,toes.”.

2.

Game“touchinggame”

a.Listentoteachercarefullyandtouchtheflashcards.withahammer.

b.

T:“TouchyourHead,shoulders…

S:Usetheirfingerspointtotheirhead/shoulders/knees/toes.

singthesongtogether.

D.Review:Showtheflashcardsandreview:Head,shoulders,knees,toes.

HowDoYouDoHowDoYouDo

活動目標（1）：教幼兒知道與人初次見面時要說：HowDoYouDo?(2):教幼兒學(xué)會說：HowDoYouDo?并知道怎么應(yīng)付。（3）：教育幼兒做個講禮貌的小駭?；顒訙蕚洌鹤跃幰粋€“回聲”的故事，多次傾聽“HowDoYouDo"這首歌的音樂。活動過程（1）教師有表情的講述故事一遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（2）幼兒學(xué)習(xí)問侯語：HowDoYouDo?并掌握其對應(yīng)回答。（3）學(xué)習(xí)歌曲“HowDoYouDo"1教師有表情的范唱兩遍，幫助幼兒熟悉歌詞。2教師和幼兒分角色對唱兩三遍。3引導(dǎo)幼兒將歌詞中的“teacher"和“children"改為小朋友的名字，互相找朋友進行對唱練習(xí)。

HowoldareyouHowoldareyou

活動目標：

1、學(xué)習(xí)英語對話，樂意參與這種交流。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的英語說法。

活動準備;

磁帶、蛋糕

活動過程：

一、幼問好。

T:Goodmorning.Boysandgirls.

C:Goodmorning,MissZhu.

T:Look.What’sthis?

C:It’sbananas.

T:Yes,verygood.Howmany?

T,C:One,two,three…….

T:OK.Let’ssingasong.TenlittleIndiansboys.

二、情景表演

T:TodayisMonkey’sbirthday.

T:Howoldareyou?

M:Iamsix.

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

兩個兩個小朋友對話：Howoldareyou?\Iamsix.

四．結(jié)束

T:TodayisMonkey’sbirthday.Happybithdeytoyou.

M:Thankyou.

T:Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou……..

It‘stallIt‘stall

Unit1It’stall

1.Teachingaimsandrequirements:

1)

Knowledge:

Toenablethestudentstolearn“It(shehe)istall(shortfatthin)”

2)

Ability:

Toenablethestudentstodescribesomebody.

2.

MainandDifficultPoints:

Toenablethestudentstodescribesomethingorsomebody.

3.

Teachingaids:

Acomputer,atape-recorder,somepictures

4.

Teachingprocedure:

StepOne:Warmingexercise

a)

Retellthestory“GrandmaFox”

b)

Singthesong“BoyandGirl”

StepTwo:Presentation

a)

Showthepictureofpigandlearntheword“fat”.

b)

Usethemulti-mediatoletthepigchangeintoMonkeyKingandlearnthe

word“thin”.

c)

ShowthepictureofYaoMingandlearntheword“tall”.

d)

Learntheword“short”.

StepThree:Practice

a)

Game:helpXiaoXintopasstheriver.

b)

FastReaction

c)

Makesentenceswiththefourwords.

StepFour:Consolidation

a)

Singthecreatingsong.

b)

Elicitatestudentstointroducethemselvesortheirfriendstoothers.

myface開始部分:課前談話,教師問一些生活中的問題,幼兒回答

T:Ｗhatdayisittoday?

C:TodayisMonday.

T:Whatdayisityesterday?

C:yesterdaywasSunday.

T:Whatareyoudoinginsunday?

C:Iam

基本部分：教師出試面部圖片，引導(dǎo)幼兒認識面部器官T:Thisiseyes.Followme

C:Thisismyeyes.

T:Wecanusemyeyesdowhat?

C:seesomething

T:Thisismymouse.Followme.

C:Thisismymouse.

T:Wecanusemymousedowhat?

C:Wecanusemymouseeatsomefood.

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．結(jié)束部分：教師和幼兒一起做游戲，Touchmyface.

教師說游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒明白游戲的玩法．

T:Ifisaytouchyou．．．．

C:Youcantouchyou

．．．．．

T:Doyouunderstandmymeaning?

C:Yes.

T:Touchyou．．．．．．

C:Touchmy．．．．．在歡快的游戲中結(jié)束這節(jié)課

myfamily（我的家）myfamily（我的家）

年齡：小班

游戲目標：

1、學(xué)習(xí)新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發(fā)音并確切地用這些詞稱呼長輩。

2、會用it’s……句型介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。

材料準備：

1、幼兒每人帶一張全家福照片

2、小熊一家的圖片及頭飾

游戲過程：

一、myfamily

1、

look?。╯howthephotos）whatarethese？（photos）

2、

whoishe（she）？

3、

師生一起邊指邊說：mummy、daddy、grandma、grandpa

4、

引導(dǎo)幼兒用it’s……介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa

5、

introduceyourfamilytoyourfriends．（幼兒與同伴交流）

二、bear’sfamily

（出示小熊一家圖片）whoarethey？（bear’sfamily）

whoisshe？whoishe？（幼兒練習(xí)用it’s……作答）

三、now.let’splayagame.

who’dliketobemummy(daddy、grandma、grandpa)bear？

（幼兒五人一組，分別扮演小熊的一家，各自戴上頭飾）

pleaseintroduceyourselvestootherchildren.

welcomebear’sfamily。

onetofiveonetofive

語言：0netofive

（小班，25人）

活動目標：

1，感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

2，能夠標準發(fā)出單詞onetofive.

3，樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。

活動準備：

布做的小魚五條一組（5份），自作flash片段

活動重難點：

重點：感知單詞onetofive與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。

活動過程：

1，導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語：“goodmining,mybabies.Look,

whatisit?”

幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）

師：“Yes,youareright.Itisone

fish

教師再放一個一條小魚，“，Now,twofish,加小,three,four,five.

請幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)

2，

教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

One教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two.求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

3，

觀看動畫，鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）

請幼兒跟讀?！癋ollowme.”

4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個組上，（小魚設(shè)計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）

師：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish.”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當指導(dǎo))

幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。

5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

師：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.

WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）

活動延伸：

繼續(xù)想象用身體語言來表達數(shù)字。

活動解釋：

我們的英語教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了發(fā)展幼兒的語感，所以活動中，是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應(yīng)。

Passthebunny學(xué)科：英語小班第二學(xué)期

活動目標：

1．

學(xué)習(xí)單詞：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。

2．

能基本聽懂并按規(guī)則游戲。

3．

愿意在集體面前表演。

活動準備：

1．

教師身穿一個大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）

2．

鼓一個，擊棒一根。

3．

小兔毛絨玩具一個

4．

兔子舞音樂

活動過程：

一．

師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1.

T：Goodmorningboysandgirls.

C：Goodmorningteacher.

T：Doyouwanttodance?

C：Yes.

T：Ok,let’sdance,pleaselisten.

(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)

2．T：（教師做很累的動作）Oh,I’mtired.Areyoutied?

C:Yes.

T：Ok.Pleasefindachairandsitdown.

二．

學(xué)習(xí)單詞“bunny”

1.

T：Today,herecomesanewfriend.(出示絨毛玩具小兔)Look,whatisthis?

C:小兔

T：Yesbunny.

Tc：:Bunny，bunny（幼兒學(xué)說單詞）

T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children

C:Hello/Hi/bunny

2．聽指令做動作

T：Now,Let’splaythegame“Isayyoudo“,Ok?

C:Yes.

T:Kissbunny(教師邊說邊示范動作，引導(dǎo)幼兒按照指令動作)

Whocantry?Touch/shake

hands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youare

smart/Howcleve)

T：Nowpleasesayandfllowme.Passthebunny(教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)

T：Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand?

C:Yes.

T:Ok.Let’shaveatry.

三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、

介紹游戲玩法及規(guī)則。

T：（教師拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(拿出鼓)Here’s

adrum.Now,Let’splaythegame“Passthebunny”.

T：I’llbeatthedrum(擊鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范給幼兒看)

WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem

fromthepocket.Areyouclear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)

2、

引導(dǎo)幼兒玩游戲。

T：Now,Let’sbegin.(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)

Stop.Let’sseewhohasthebunny.

C；XX.

T：Well,XX,comehereandtakeoneout.(XX從口袋里摸出一樣)

T：whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?Oh,youarevery

good/givealittleclap

.NowLet’goon.

（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）Stop.Let’sseewhohasthebunny……

（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）

四、結(jié)束

T：I’msohappy!Areyouhappy?

C：Yes.

T:：It’slaternow,Let’splaynexttime.Let’sgo.(音樂起，師生跳著兔子舞出去)

幼兒園小班英語教案：red

yellow一，

活動內(nèi)容：

1，

單詞（重點）：red，yellow

2，

詞組（非重點）：a

red

apple

，two

yellow

pears

二，

活動目標：

1，

掌握單詞的漢語意思及正確發(fā)音

2，

了解詞組的意思

三，

活動準備：

1，

配套磁帶

2，

相關(guān)圖片兩張

3，

準備一些實物“apple，pear”

四，

活動過程：

1，

律動：

T：Hello，boys

and

girls.

Now

stand

up

and

follow

me.

2，

導(dǎo)入：

（1）

教師把“red,yellow”兩張卡片藏在身后，邊問邊拿出卡片。

T：What

colour

is

it

?

T：Red.

教師還可以把自己或幼兒衣服上的紅色指出來，加深幼兒記憶。

（2）

T：What’s

this

?（手拿實物apple）

C：Apple.

T：Yes.A

red

apple.

用同樣的方法導(dǎo)入“yellow”

3，

輸入

（1）

教師把“red,yellow”兩張卡片貼在教室的兩個角。

T：Les’s

play

a

game

“shooting”.

Now

do

like

this.

（教師把手做成手槍狀，讓幼兒模仿。）

T：Listen

to

me,please.

“Red,red-yellow!”

（教師邊說邊指向“yellow”這張卡片，讓幼兒跟著教師動起來，不強迫幼兒開口跟讀。）

（2）

聽錄音。

T：Now

let’s

listen

to

the

tape.

（3）

教師領(lǐng)讀時，要夸張自己的口型，利于幼兒觀察并模仿。

T：Look

at

my

mouth

.Read

after

me.

“Red.”

C：Red.

注意：整體輸入和個體輸入。

4，

操練：

Game：Look

at

the

blackboard.

T：If

I

read

this

card

“red”,please

follow

me.

But

if

I

read

this

card

“yellow”,please

keep

silence.

OK?（教師邊用肢體語言邊解釋說明，如果教師口中的單詞和手指的卡片不一致的話，幼兒不跟讀并保持沉默。）

5，

輸出：

T：What

colour

is

it?

C：Red.

教師指著教學(xué)卡片來問，先進行集體回答再進行個人問答。

showme<小班>showme設(shè)計意圖

讓幼兒掌握英語單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運用英語進行對話Showmeyour(book).Hereitis.

活動目標

1、通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book,bag,cup,hankie，發(fā)音基本準確.

2、鼓勵幼兒大膽學(xué)說句子Showmeyour(book).Hereitis.

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

活動準備

book,bag,cup,hankie的實物。

活動過程

一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《Pointatyoureyes》

教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit?

生：It’sa（cup）.（幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）

2、教師設(shè)計情境，幫助幼兒理解Showmeyour(book).Hereitis的含義。

請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Showmeyour(book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時說Hereitis。請其他幼兒練習(xí)對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚大膽學(xué)說的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Showmeyour(book,bag,cup,hankie).Hereitis。

4、Agame游戲:瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book,bag,cup,hankie的實物放在地上，老師說：“Showmeyour(book)，”幼兒就摸取該物并說“Hereitis?！?/p>

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

Song:《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動評價：

1、整個活動在內(nèi)容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

2、教學(xué)方式靈活，整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語。

ThetailofanimalsThetailofanimals

活動名稱：THETAILSOFANIMALS

一、活動目標：

1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴）tiger（老虎），進行簡單的數(shù)學(xué)配對。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護小動物的情感

二、活動重點：區(qū)分各種動物的尾巴，進行簡單的配對。

掌握tail，tiger.

三、活動難點：幼兒能與老師互動，領(lǐng)會老師的問題并做出相應(yīng)的回答。

四、重難點解決方法：通過課件及動物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思。

五、活動準備：教學(xué)課件、自制動物的圖片

六、活動過程：

1、

Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhay?（幼兒回答）

2、

Warm—up

Let’shaveawarmup,ok?“FollowMelody.”(與幼兒一起做熱身運動)

3、Newlearning

通過反復(fù)利用動物課件學(xué)習(xí)單詞tail.

Today,Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Who’scoming?（出示課件）

Thisismytail,Icanswim.WhoamI?

Yes,I’mfish.Hello!

依次出示狗（Icanwoof.I’mdog.）、兔子（Icanjump.I’mrait.）、孔雀（I’mbeautiful.I’mpeacock.）

完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.

點數(shù)后：Who’snothere?Oh,tiger.Where’stiger?（tiger……）出示哭的tiger.

幫助tiger找尾巴，進一步學(xué)習(xí)tail、tiger.

出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

4、ENDING

教師做出評價，動物向孩子們說Thankyou.

幼兒園小班英語活動：This

Is

My

Family活動目標：

1、通過游戲，鞏固辨別三個不同人物的名稱。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)brother、sister這兩個人物。

2、初步學(xué)習(xí)整首兒歌。

3、積極主動參與英語游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、三組人物胸飾。并放置幼兒椅下。

2、五個人物卡片各一。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)游戲“Follow

me”和

“Touch”.

T：Now，thhs

time，Let’s

play

the

game“Follow

me”。OK？

C：OK。（做游戲“Follow

me”和“Touch”。）

2、出示爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、和寶寶的圖片。依次向幼兒問早。

T：Here

are

some

pictures。Look,who

is

it？（手指其中一張）Who

want

to

have

a

try?（和幼兒一起逐個復(fù)習(xí)五個不同人物的名稱）

C：Daddy。（Mummy、Brother、Sister、Baby）Good

morning

Daddy,Nice

to

meet

you!（依次問好）

3、做游戲“Guess”。

T：Next。Let’s

Guess.OK?

C：OK!（做游戲）

4、老師示范念兒歌，邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。

T：OH,The

Daddy

say’s,We

are

very

tired,we

are

going

to

sleep。Then,look,Daddy

go

to

sleep、Mummy

（Brother、sister、Babby）go

to

sleep，Daddy

(Mummy…….)get

up……邊指圖片邊做動作，依次下去。Now,then,we

will

do

like

the

Daddy、Mummy、Brother…..，OK?

C：OK!

5、幼兒明確扮演角色，老師指導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容進行表演。

T：Now，who

want’s

to

be

Daddy(Mummy……)now,you

please.you

are

Daddy(Mummy……).(老師念兒歌，幼兒表演)

C：You

are

so

good

,Once

again。（再做一邊游戲）

6、組織幼兒集體進行表演，請幼兒模仿老師的動作，將胸飾戴好邊做動作邊念兒歌。

T：OK,There

are

some

pictures

under

your

chairs,please

take

it

out。And

you

may

do

like

this。We

will

do

like

Daddy

(Mummy、Broture……),Are

you

ready?（帶幼兒邊念兒歌邊表演）

7、結(jié)束活動。

T：Today

,All

the

boys

and

gils

did

a

good

job

,I’m

very

glad,Are

you

tird？Let’s

have

a

rest。

幼兒園小班英語教案設(shè)計：Where

are

you?

I

am

here.設(shè)計意圖：

本階段我們主要實施的主題是“我眼里的秋天”。我們預(yù)設(shè)了幾塊，即秋天的水果、植物、動物。上周主要是有關(guān)水果的知識，孩子們從家中帶來了各種水果（香蕉、蘋果、梨子、桔子等），孩子們在和水果說說話，品嘗水果的活動中，我有意識地引導(dǎo)他們從水果的形狀、大小、顏色、味道等來說，并滲透于日常英語教學(xué)中，如水果名稱，顏色、大小。本次活動旨在鞏固水果名稱、顏色、大小的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)句型Where

are

you

?I

am

here.在組織活動中，我采用了游戲的形式，可調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。

活動目標：

1、幼兒理解并學(xué)習(xí)句型Were

are

you

?I

am

here.

2、活動中，明確游戲規(guī)則，并傾聽指令游戲。

3、激發(fā)幼兒主動積極地參與活動。

活動準備：

1、水果胸飾。音樂《幸福拍手歌》《小星星》。

2、幼兒對水果的大小、顏色已會用英文表達。

活動過程：

一、游戲。幼兒戴水果胸飾玩找朋友游戲。

Hello,Boys

and

girls,do

you

want

to

paly

zhe

game?

Yes

or

no?

OK!（放音樂，幼兒與教師一起扮演七個小矮人去找伙伴，聽到小星星的音樂安靜就坐。）

二、引出句型Where

are

you

?I

am

here.

1、教師示范。咦，Mrs

zhao?Mrs

zhao?Mrs

zhao

where

are

you?（此時，教師做出無奈的表情，激發(fā)幼兒共同學(xué)說）Let

is

say

it

together

,yes

or

no?

Mrs

zhao

,where

are

you?I

am

here

.Oh!Mrs

zhao

is

here.

2、個別幼兒演示

Who

want

to

try?Big

apple

come

here.Please

boys

and

girls

close

your

eyes.Are

you

ready?Yes

or

no?Open

your

eys!Yi!Big

apple

,where

you

are?……答：I

am

here.OK!Good

,very

good!

3、請三位幼兒演示

三、集體玩游戲Were

are

you

?I

am

here

.

Do

you

want

to

play

the

game?.OK!Let

is

play

the

game.

四、結(jié)束游戲

Are

you

happy?(yes)We

are

very

happy!

Are

you

tired?(yes)Let

is

have

a

rest.

wolfandrabbit動目標：1、引導(dǎo)并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。2、通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。3、引導(dǎo)幼兒體驗英語活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌呵榫皠?chuàng)設(shè)（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶活動過程：（一）情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動物單詞)出示小兔的頭飾，Whoisit?今天我們就來做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）Whoareyou?Wearerabbits.（音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Areyouhappy?(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat.That’smushroom……——mushroommushroomeateateat（二）新授單詞wolf（沉重地音樂……）guessguess,Whowillcoming?（tiger、lion、elephant、bear……)Look,Whoiscoming?It’saWOLF.糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。Wolf長得什么樣？是怎么走路的？幼兒跟著音樂學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……（三）Game《Wolfandrabbit.》（歡快地音樂……）rabbitrabbitjumpjumpjump.……（沉重地音樂……）Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming.……Rabbit,wearegohome!……Wolfgoback!（重復(fù)一次）（歡快地音樂……趕走大灰狼）

wolfandrabbit《wolfandrabbit》

活動目標：

1、引導(dǎo)并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。

2、通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

3、引導(dǎo)幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

活動準備：

情景創(chuàng)設(shè)（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

活動過程：

（一）情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動物單詞)

出示小兔的頭飾，Whoisit?今天我們就來做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）

Whoareyou?

Wearerabbits.（音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat.

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

（二）新授單詞wolf

（沉重地音樂……）guessguess,Whowillcoming?

（tiger、lion、elephant、bear……)

Look,Whoiscoming?

It’saWOLF.

糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。

Wolf長得什么樣？是怎么走路的？

幼兒跟著音樂學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

（三）Game

《Wolfandrabbit.》

（歡快地音樂……）rabbitrabbitjumpjumpjump.……

（沉重地音樂……）Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming.……Rabbit,wearegohome!……Wolf

goback!

（重復(fù)一次）

（歡快地音樂……趕走大灰狼）

單詞好單詞好

活動目標：

1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

2、引導(dǎo)幼兒向“好”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒辨別施肥的能力。

3、復(fù)習(xí)句型：Thisisa……

活動準備：

1、教學(xué)配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個，雞蛋(oo)兩個。

3、錄音機，雙語磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

二、基本部分：

（一）認識漢字“好”和單詞“good”

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。

（二）鞏固復(fù)習(xí)漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

1、找漢字卡片“好”

2、用漢字卡片“好”玩游戲。

3、送漢字卡“好”回家。

（三）講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。

1、出示圖片，看圖講述。

（1）教師請幼兒結(jié)合圖片，自由講述單詞“good”的故事。

（2）請個別幼兒講述自編單詞“good”的故事

2、幼兒表演故事。

請幼兒戴上掛飾表演故事。

3、鞏固復(fù)習(xí)單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

（1）找單詞卡“good”

（2）用單詞卡“good”玩游戲：做好事

（四）復(fù)習(xí)鞏固認識漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復(fù)習(xí)游戲：拔河比賽。

（五）復(fù)習(xí)陳述句Thisisabook

Thisisagoodbook

三

結(jié)束部分：

1、欣賞字母兒歌：

眼鏡爺爺身體好，（g）

吃了兩個雞蛋在慢跑，(oo)

左腳先生向他學(xué)，(d)

身體一天比一天好。

2、幼兒聽錄音看書。

好吃的Fruit學(xué)科：英語小班第二學(xué)期

活動目標：

1．

學(xué)習(xí)單詞：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。

2．

能基本聽懂并按規(guī)則游戲。

3．

愿意在集體面前表演。

活動準備：

1．

教師身穿一個大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）

2．

鼓一個，擊棒一根。

3．

小兔毛絨玩具一個

4．

兔子舞音樂

活動過程：

一．

師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1.

T：Goodmorningboysandgirls.

C：Goodmorningteacher.

T：Doyouwanttodance?

C：Yes.

T：Ok,let’sdance,pleaselisten.

(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)

2．T：（教師做很累的動作）Oh,I’mtired.Areyoutied?

C:Yes.

T：Ok.Pleasefindachairandsitdown.

二．

學(xué)習(xí)單詞“bunny”

1.

T：Today,herecomesanewfriend.(出示絨毛玩具小兔)Look,whatisthis?

C:小兔

T：Yesbunny.

Tc：:Bunny，bunny（幼兒學(xué)說單詞）

T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children

C:Hello/Hi/bunny

2．聽指令做動作

T：Now,Let’splaythegame“Isayyoudo“,Ok?

C:Yes.

T:Kissbunny(教師邊說邊示范動作，引導(dǎo)幼兒按照指令動作)

Whocantry?Touch/shake

hands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youare

smart/Howcleve)

T：Nowpleasesayandfllowme.Passthebunny(教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)

T：Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand?

C:Yes.

T:Ok.Let’shaveatry.

三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、

介紹游戲玩法及規(guī)則。

T：（教師拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(拿出鼓)Here’s

adrum.Now,Let’splaythegame“Passthebunny”.

T：I’llbeatthedrum(擊鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范給幼兒看)

WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem

fromthepocket.Areyouclear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)

2、

引導(dǎo)幼兒玩游戲。

T：Now,Let’sbegin.(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)

Stop.Let’sseewhohasthebunny.

C；XX.

T：Well,XX,comehereandtakeoneout.(XX從口袋里摸出一樣)

T：whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?Oh,youarevery

good/givealittleclap

.NowLet’goon.

（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）Stop.Let’sseewhohasthebunny……

（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）

四、結(jié)束

[幼兒園教案網(wǎng)]

T：I’msohappy!Areyouhappy?

C：Yes.

T:：It’slaternow,Let’splaynexttime.Let’sgo.(音樂起，師生跳著兔子舞出去)

小班下學(xué)期英語教學(xué)計劃2007學(xué)年幼兒園小班下學(xué)期英語教學(xué)計劃

一、情況分析

我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thank

you”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。

二、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織

和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

三、學(xué)期目標

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、準確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

四、教學(xué)內(nèi)容

教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛

的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用TPR和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體

語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。

小班學(xué)習(xí)字母RST小班學(xué)習(xí)字母RST單詞raittartea

rstraitstartea

小一班

eily

活動目標：

1、通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本準確.

2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

rst字母卡，raitstartea的圖片cd

活動過程：

一、

問候

t：goodmorning,everybody

二、

新授

1、

出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,whatisit?guess

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

t：ok,it’sr

游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。

3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶

ok,let’sdotogether

（如此類推，教授rst）

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))

t：o,whoiscoming?raitstar教會幼兒正確讀音

t：o,lookat馮老師，what’sinhishands?tea教會幼兒正確讀音（引導(dǎo)小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

5、游戲iamhome(聽音樂隨便叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作rr（發(fā)音）rait)如此類推

t：ok,nowlet’splaytogether

(時間長就直接到goodbyesony)

三、

復(fù)習(xí)歌曲whatwouldyoulike?

ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony

小班英語wakeup]上海冰廠田幼兒園

張文杰Wakeup目標：

觀看情景表演，理解表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)短語“wakeup”，樂意扮演角色并模仿對話。體驗用英語在情景表演中扮演角色對話的樂趣。

Dad：Wakeup!

Ben：Hello,daddy!

Dad：Hello,Ben.

準備：KT板大房子、太陽、月亮道具各一、領(lǐng)帶,錄音機，《Hello,Hello》音樂

流程：

一、熱身打招呼

歌曲：《Hello，Hello》

邊唱邊入場，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。二、情景表演

1、教師扮演角色表演，幼兒和角色人物打招呼，熟悉角色人物

T1：Hello，I’mdaddy,sayhellotome.

T2：Hello，I’mbaby。

T1：Hello，baby

T2：Hello，daddy.2、欣賞情景表演

（T1升起月亮）

T1：Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.

(T1升起太陽)

T1：Oh,thesunisrising,It’stimetogetup.

T1：Wakeup!Wakeup!

Oh,It’stoolightly,canyousayitwithme?——Wakeup!Wakeup!

（鼓勵幼兒一起說）

T2：Hello,daddy.

T1：Hello,Ben.

再次欣賞情景表演3、互動練習(xí)對話

（出示“大房子”，分別打開窗和里面的人物打招呼）

T1：Look,thereisabeautifulbuilding.Let’sseewholiveinit.

T1：Oh,mummy(daddy\grandma\grandpa)issleeping,let’scallher\him.

All：Wakeup!Wakeup!(第一次集體說，第二次分男女說，第三次開小火車說，第四次個別練習(xí))

4、扮演角色表演

①分組表演

T1：Boys,comehere.Wearedaddies.

T2：Girls,comehere.Wearebabies.

②結(jié)對表演

Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.三、退場

和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場。

T：Welcomeallthefriends.Let’ssingtogether.

小班英語mybody小班英語：mybody

My

Body（我的身體）

一、目標：

1、復(fù)習(xí)單詞eye

mouth，學(xué)習(xí)新單詞head

hand

foot.

2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、活動過程：

1、warmup(熱身)：English

song:

Good

morning.

Good

morning,Good

morning

Good

morning

toyou.Good

morning

Good

morning

Good

morning

toyou.

2、Reviewing(復(fù)習(xí))：

Eye（眼睛）

Mouth（嘴巴）

A、老師來說，請小朋友來做出相應(yīng)的動作。

B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應(yīng)的動作。

3、Learn

new

words(學(xué)習(xí)新單詞)：

Head（頭）

Hand（手）

Foot（腳）

出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

A、開火車：

一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。

B、看誰的眼睛最最亮：

把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。

C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。

4、Havearest（休息一下）：

Englishsong：

clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.

5、playgames（做游戲）:

A、幼兒之間的互動游戲：

請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應(yīng)的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人