左右 市賽獲獎(jiǎng)-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

《左右》教學(xué)設(shè)計(jì)臨猗縣閆家莊中心校劉曉靚教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)左和右，體會(huì)左、右的相對(duì)性．能正確、迅速地辨別左和右。2．不斷在實(shí)踐活動(dòng)中充分體驗(yàn)，鞏固練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。3．在活動(dòng)中提高學(xué)生的辦事效率．培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守上下樓規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確、迅速地辨別左和右。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)左和右的相對(duì)性。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：猜一猜兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。是什么？我們每個(gè)人都有兩只手——左手和右手，（板書(shū)課題：左右）二．初步認(rèn)識(shí)左右，1、用左右手引入，感知自身的左和右。我們常常用左手和右手做什么？左右手是好朋友，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。找一找我們身上還有這樣分左和右的好朋友嗎？2、小游戲聽(tīng)口令做動(dòng)作（由慢到快）伸出你的左手，伸出你的右手拍拍你的左肩，拍拍你的右肩拍拍你的左腿，拍拍你的右腿左手摸左耳，右手摸右耳左手抓右耳，右手抓左耳3、師：小朋友們剛才已經(jīng)熟悉了自己身體的“左”和“右”，其實(shí)生活中的“左”和“右”還有許許多多，下面我們就來(lái)確定一下“左”和“右”師：請(qǐng)小朋友們記住，“左”字下邊是個(gè)“工”字，“右”字下邊是個(gè)“口”字。三、實(shí)際操作，探索新知1.擺一擺。師：游戲做完了，現(xiàn)在我們要開(kāi)始擺文具了。同桌的同學(xué)互相合作，聽(tīng)清楚老師說(shuō)的話。請(qǐng)你在桌上放一塊橡皮；在橡皮的左邊擺一枝鉛筆；在橡皮的右邊擺一個(gè)鉛筆盒；在鉛筆盒的左邊，橡皮的右邊擺一把尺子；在鉛筆盒的右邊擺一把小刀。生擺好后，師用課件出示正確的排列順序，生檢查自己的排列。2、瞧一瞧、說(shuō)一說(shuō)。師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)對(duì)口令的游戲，哪個(gè)同學(xué)愿意和老師對(duì)口令?其他同學(xué)當(dāng)裁判。(學(xué)生紛紛舉手。)師：陳立，陳立，我問(wèn)你，尺子的左邊是什么?尺子的右邊是什么?陳立：尺子的左邊是橡皮，尺子的右邊是筆盒。(這時(shí)學(xué)生都把手舉得高高的，都想和老師對(duì)口令。)師：同學(xué)們都很想對(duì)口令是不是?那么學(xué)老師的樣子，同桌的同學(xué)互相對(duì)口令好不好?生：(興奮地)好!(同桌的同學(xué)互對(duì)口令。)師：同學(xué)們都知道文具的左邊是什么，右邊是什么。能不能說(shuō)說(shuō)你自己的左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)?(提問(wèn)兩個(gè)同學(xué)，然后每個(gè)人說(shuō)給自己的同桌聽(tīng)。)3、數(shù)一數(shù)。師：從左數(shù)橡皮是第幾個(gè)?從右數(shù)橡皮是第幾個(gè)?生：從左數(shù)橡皮是第二個(gè)，從右數(shù)橡皮是第四個(gè)。師：為什么橡皮一會(huì)兒排第二?一會(huì)兒又排第四?生：因?yàn)榉戳艘幌?。師：什么東西反了?能講得更清楚一些嗎?生：數(shù)的順序反了，開(kāi)始是從左數(shù)，后來(lái)是從右數(shù)。師小結(jié)：也就是說(shuō)，同樣一個(gè)物體，從左數(shù)和從右數(shù)，結(jié)果就可能不一樣。即方向不同順序不同。四、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左和右，使學(xué)生明白左和右是相對(duì)的．討論．師：剛才同學(xué)們幫東東解決了困難，現(xiàn)在愿不愿幫老師一個(gè)忙。生：愿意。師：老師舉的是哪只手?(師舉右手。)生1：是右手。生2：不對(duì)，老師舉的是左手。師：有的同學(xué)說(shuō)左手，有的同學(xué)說(shuō)右手，老師舉的到底是哪一只手?老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：為什么我們的右邊正好反著，到底誰(shuí)做錯(cuò)了？1、把你們的右手舉起來(lái)，判斷一下我們倆誰(shuí)做得對(duì)？教師：由于老師與你們站的方向是相對(duì)的，所以咱們的右手剛好相反．（玩拍手游戲．）活動(dòng)五：找同學(xué)家．教師過(guò)渡語(yǔ)：左和右的用處太大了，你們看生活中遇到了這樣的問(wèn)題．2、找朋友教師：小龍到好伙伴小明家去玩．只知小明家在左邊，到底是幾號(hào)呢？他犯難了，你們能不能幫幫他？五、生活中的數(shù)學(xué)上下樓梯師：上面有小朋友要下來(lái)，下面有小朋友要上去,他們會(huì)不會(huì)相撞呢?(小組討論)教師提問(wèn)：這些小朋友是靠右邊走的嗎？師：為什么上、下樓梯都靠右邊走?生：如果不這樣走，上、下樓梯的人就會(huì)相撞。師：對(duì)!特別是要做課間操時(shí)樓梯比較擁擠，如果相撞就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。由于方向不同，左右就不同，判斷時(shí)應(yīng)把自己當(dāng)作走路的人．平時(shí)我們上下樓時(shí)，都要向這些小朋友一樣靠右走，按次序走．除了在樓道里行走時(shí)我們要靠右行之外，還有干什么的時(shí)候我們也需要靠右？看來(lái)認(rèn)識(shí)左右很重要，它可以幫助我們解決很多問(wèn)題。六、練習(xí)闖關(guān)一二三四七、板書(shū)