部編人教版七年級語文下冊第一次月考考試題完整

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部編人教七年級語文冊第一次月考試題完整滿分：

考試時：120分鐘一、語言積累與運用（35分）1、下列加點字的注音完全確的一項是（）A．應和（hè）粗獷（guǎng）粼粼（lín）人跡罕至（）B．抖擻（sǒu）坍塌（tān）狹隘（yì）翻來覆去（）C．尷尬（gà）陋巷（xiàng）曲肱（gōng）拈輕怕重（ān）D．不慍（yùn）倜儻（tǎng）徘徊（huí）咄咄逼人（ō）2、下列詞語中書寫完全正確的一項是（）A．迭起B(yǎng)．取諦C．陡峭D．萋萋

土壤煩瑣循環(huán)拯救

恥辱荒辟渺小尉藍

顛沛流離轟轟烈烈語無輪次據(jù)理臆斷3、下列句子中加點成語使用不正確的一項是()A．今天又吃蛋炒飯,小胖用筷子在碗里翻來覆去一臉不快。B．爸爸漲工資了,媽媽喜出望外地說:“咱老百姓今兒個真高興!真高興!”C．導游把我們分成兩組,爬山的爬山,玩水的玩水大家各得其所。D．我們班的張偉是個名副其實的“書蟲”,飯時他都抱著書在看。4、下列句子沒有語病的一項是（）A．走近美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。B．我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時代C．我們在學習上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。D．市科技館作為重大科普基礎設施，已經(jīng)發(fā)揮了其應有的作用，成為我市文明城市建設的一張亮麗名片。5、下列各句修辭手法不同的一項是（）A．半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾。牽動著陽光的彩棱鏡、B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。1/

C．一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒……D．每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了。6、按順序排列下面的語句，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是（）①一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。②院子中，一叢綠樹被染得濃陰如墨。③初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。④朦朧的墨綠中清晰地閃著點點火紅的花朵給這雨后空朗的清晨增添了不少的生氣。⑤濃云尚未散開，低低壓著房檐。⑥空中還飄著若有若無的雨絲地間彌漫著一層層濕漉漉悄悄青黛色霧靄。A．③①②④⑤⑥B．②④⑤⑥①③C．③①⑤⑥②④D．⑤⑥③①②④7、句子積累——默寫句子。（1）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：__________隨君直到夜郎西。（2）《次北固山下》：客路青山外，__________（3）《峨眉山月歌》：__________，思君不見下渝州。（4）《江南逢李龜年》：岐王宅里尋常見，。（5）《夜上受降城聞笛》：回樂烽前沙似雪，。（6）《次北固山下》一詩中表達作者急迫的思鄉(xiāng)之情的兩句是：？__________。（7《從百草園到三味書屋》：如果不怕刺，還可以摘到覆盆子__________，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。（8）《〈論語〉十二章》中說明興趣是最好的老師的句子是：，__________。（9語十二章中說學習既“學思的句子是__________，__________。二、文言閱讀。（15分）2/

．．．．．．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺罚?）解釋下列加點詞語在句子中的意思。①飯疏食，飲水②曲肱而枕之③博學而篤志（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①逝者如斯夫，不舍晝夜。②擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是A．以上節(jié)選內容涉及學習態(tài)度、學習方法和修身做人這三個方面。B．選文第一則寫了學習的三種境界：知之、好之、樂之。其中，以學習為樂趣的人境界最高。C．“三人行，必有我?guī)熝伞！睆娬{的是要善于向周圍的人學習，隨時隨地都要學習。D．“擇其善者而從之，其不善者而改之?！本渲械摹皳瘛弊值淖饔梅浅Ｖ匾?，它說明了學習的關鍵在于他人身上，只有“擇其善”去“其不善”，自己才能有所進步。三、現(xiàn)代閱讀。（30分）1、香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿3/

了鄉(xiāng)村的各個角落當然最好能長在自家房前屋后那樣就可以整日看著香椿芽由小變大后近水樓臺先先嘗了春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了最愛吃香椿一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠可我急樹不急整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個燦爛的午后，忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉從高至低錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了那嫩嫩的芽子被陽光穿透成靚麗的紫紅閃著淡淡的油光在湛藍作為底色的映襯下顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場用鐵絲彎成一個鉤綁在長桿上就可以去扒那些垂涎已久的香椿了在房頂長地舉起桿子那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子切碎在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，4/

．．放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜可母親卻說這樣的才好吃過幾天又會捎來一大包干香椿于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）1．文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、炸香椿、_____

四部分內容充滿濃濃的生活氣息。2．從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。3．第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達效果？4．第⑦段在全文中有什么作用？5．談談你對“香椿的味道”的理解。2、枯萎的蒲公英葉

子①冬日的午后陽光雖也明亮但觸一觸還是有著沁骨的涼冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠葉們努力地貼向地面是一種力量爆發(fā)前手腳觸地的姿勢是呢，霜一次又一次的從天而降樹葉漸漸飛去草莖慢慢垂下頭來生命“紅燈，已經(jīng)在不遠處一點點逼近自己就用盡全部的力向地面向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，要想延續(xù)久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。④去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英“經(jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋枺┠芟讛』?，你這嗓子，應該吃點?！?/

．．．．．．．．．⑤她半弓著腰衰草連片的枯黃里情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M入學校她攜夫帶子腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅北風，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。⑥風，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮幾十年晨昏的默默相伴它們如何把一個面如花發(fā)如墨的纖纖女子成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗詢那長長短短里多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉星移如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡還有母親的血淚和汗滴。⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片眼就情不自禁地盈滿了淚伸出手指沿著葉脈輕撫與你對話。你知道你知道你碰到了我心最柔軟的角落它在疼嗎？在我疼惜的淚光里我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（選自《海燕》）1．文章第②段的描寫突出了蒲公英的什么特點？2．文章兩次提到“我”的心“疼”，結合全文說一說為什么“疼”。3．請結合下列加點加粗詞語從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。（1）葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。（2）風，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨、潔白的蒲公英的種子。6/

4．試分析文章最后兩段在全文中的作用。四、寫作（40分）親愛的同學們，當你邁進學校大門的時候，你的中學生活就已經(jīng)開始了在這里，你認識了新的同學，新的老師。開始了新的學習生活。兩個月來的初中生活給你留下的是什么印象呢？請以初中學習生活為寫作素材取具體的事例題目作文中學生活》為題寫一篇600字左右的文章。

的7/

參答：一CAADAC（1）我寄愁心與明月2）行舟綠水前3）夜發(fā)清溪向三峽4）崔九堂前幾度聞（5）受降城外月如霜（6）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊（）像小珊瑚珠攢成的小球（8）知之者不如好之者好之者不如樂之者（）學而不思則罔思而不學則殆二（1）①吃飯；②胳膊；③忠實，堅守。（2）①時光就像這流去的江水一樣，日夜不停呀?、畚疫x擇他好的方面來學習，看到他不好的方面就對照自己并改正自己的缺點。（3）D三【答案】1．

扒香椿

吃香椿2．示例一：運用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情二：運用比喻的修辭手法把香椿樹比作老者把香椿芽比作蝴蝶結生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。3．生動傳神（描寫細膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）。4．照應題目（前文），深化主題。5．香