部編版六年級語文下冊第二次月考試卷同步練習(xí)

．．．．．．．．．．．部編版年語文下第次月考卷同步習(xí)班級：

姓名：

分數(shù)：

考試時間：90分鐘一、看拼音，寫詞。pítuíránjdyùpáoyōngdàibàoyuànyul二、用“”給點字選擇正確的讀音。鐫刻（juānn）扁（biǎpi?。┳钃希╫ráo）惡劣（lü

liè）瘦削（xixuē）照看（kànkān）唱和（héhè）要挾（oyo）三、仔細觀察下面組中兩個字有什么不同，并組詞。細心一點哦！刑（_________）形（_________）

綢（_________）稠（_________）

蟀（_________）摔（_________）

避（_________）僻（_________）四、先把下列詞語充完整，再按要求歸類。（填序號）①一（____）千里②余音（____）（____）③微波（____））④（____）（____）龍蛇⑤天（____）之音⑥行云（____））1.描寫自然景物的詞語有：_______。2.贊美音樂才能的詞語有：______。3.表現(xiàn)書法技藝高超的詞語有：______。五、選詞填空。僻靜

靜謐

恬靜

平靜1/

1.我又躺在田野里，在無限的（__________中，忘了世界，也忘了自己。2.月光正照在她那（____________）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。3.我的目光順著（________）的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。4.四周安靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見，聽到這個噩耗，她沒有哭，沒有鬧，（_________）得嚇人。六、按要求改寫句。1．他是真正與山川共存、與日月同輝了。（改為反問句）__________________________________2．保住了這黃土，我們有這綠樹。（加恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞）__________________________________3．在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。（改為“被”字句）__________________________________4．一個婦女搬了把椅子放在我面前說：“這是我們專門準備的殘疾人椅，你快坐吧！”（改為轉(zhuǎn)述句）__________________________________5．閏土心里的稀奇事，讓我很羨慕。（改為雙重否定句）__________________________________七、按課文內(nèi)容或求填空。1．《回鄉(xiāng)偶書》表現(xiàn)詩人回鄉(xiāng)后與故鄉(xiāng)人親切問答的情景的句子是：___________________，________________。2．《童年》的作者是蘇聯(lián)作家__________，主人公是___________。3．《春日》中蘊含哲理的詩句是：“______________________________________?！?．通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認識了許多人物，如_____________的老支書，______的桑娜；還游覽了__________的故宮。（填寫合適的四字詞語）5．屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。2/

這個句子是________描寫，在文中所起的作用是烘托人物____________________的品質(zhì)以及這個家庭生活的___________________。6．《宇宙生命之謎》教育我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家、___________的精神。八、閱讀下面的文，完成練習(xí)。走出黑暗①這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八點三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)?。當列車行駛到兩個站點中間地段時突然車廂內(nèi)一片漆黑，車也慢慢停下來。始料不及的人們一下子被搞蒙了。黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來。人們紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下，哭聲、喊聲、嘆息聲不絕于耳。②突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺。”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。③不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜?！拔倚呐K病犯了，沒帶藥，誰有急救藥？”旁邊的人就問“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說有。接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。“找到了！找到了！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過來一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。④不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉！”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。一剎那間，光明消失了，人們又重新回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊，那人又問有沒有沒牽手的，當確認都牽好手后，那人就帶頭向3/

下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。⑤終于從黑暗的地鐵中走出來了，“我們得救了！”人們喊著、笑著、擁抱著……這時才發(fā)現(xiàn)，原來領(lǐng)頭人就是列車司機，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了血，而臉上卻洋溢著笑容。1．這篇文章按體裁分屬于（）A．散文B．詩歌C．小說D．戲劇2．聯(lián)系上下文，以下對第④自然段中“人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明”一句的理解最為正確的是（）A．今天以前人們沒有認識到黑暗的恐怖，光明的重要性。B．今天以前人們不憎恨黑暗，不渴望光明。C．今天人們特別憎恨黑暗，渴望光明。D．將“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鮮明對比，強調(diào)了人們走出黑暗的強烈愿望。3．結(jié)合文本內(nèi)容，下列說法錯誤的一項是（）A．第②自然段中，“媽媽說：‘寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺?！瘚寢屳p輕地哼起了搖籃曲?！边@位媽媽的做法對穩(wěn)定慌亂中人們的情緒起了一定的作用。B．“黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來”采用了比喻的手法，形象地寫出了黑暗給人帶來的極度恐懼，營造了恐怖的氛圍。C．第④自然段中，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明，但立即又有人大聲喊“把火滅掉”。從中可以看出此時的人們很驚慌。D．“這時，有一個人大聲喊道：大家手牽手跟我走！”之所以要“手牽手”，是為了避免車廂里的人們一窩蜂似的往站口涌，確保安全有序。4．下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，不屬于文章所表述內(nèi)容的一項是（）A．減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新C．遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜

B．面對災(zāi)難應(yīng)團結(jié)一致D．應(yīng)對災(zāi)難要互相幫助4/

5．請用簡練的語言概括第③自然段的主要內(nèi)容。（不超過個字）_________________________________________________6．文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭走出黑暗的人是列車司機，這樣的安排合理嗎？為什么？______________________________________________________________九、作文。同學(xué)們，當你遇到困難，別人向你伸出援助之手時，你一定十分感謝他，體會到“愛心”的力量；當別人遇到困難，你向他伸出援助之手時，他一定十分感激你，你也會體會到“愛心”的分量。在生活中，關(guān)愛他人，或他人關(guān)愛你，會經(jīng)常碰到，請圍繞“愛心”寫一篇習(xí)作。要求：400學(xué)左右。（作文紙自備）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5/

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參答1、疲倦頹然沮喪抵御咆哮擁戴抱怨憂慮2、āpiānáolièxuēā3、刑場綢緞蟋蟀逃避形狀粘稠摔跤偏僻4、碧繞梁粼粼筆走籟流水①③②⑤④⑥5、靜謐恬靜僻靜平靜6、1.難道他不是與山川共存、與日月同輝了嗎？2.只有保住了這黃土，我們才有這綠樹。3.在我的請求下，一片潔白的雪地總算被留住了。4.一個婦女搬了把椅子放在面前說，那是她們專門準備的殘疾人椅，叫我快坐下。5.閏土心里的稀奇事，不能不讓我很羨慕。7、兒童相見不相識笑問客從何處來高爾基阿廖沙等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春無私無畏善良樂觀金碧輝煌環(huán)境勤勞貧窮追求真知不斷探索8、1．C2．D3．C4．A5．人們齊心救助犯心臟病的人。6．合理。因為只有列車司機才知道下一出站口在哪里。放在結(jié)尾才揭示，這樣起到了出人意料的效果，因為之前關(guān)于人群的描寫使讀者把注意力都放在擺脫困境上，作者有意將人物放置在黑暗的環(huán)境里，使讀者關(guān)注了群體表現(xiàn)而忽視了個體，最后才點明領(lǐng)頭人，使得個體人物更突出。9、示例：愛心捐款我們班的唐文禮同學(xué)病了，聽說得的是血癌，是一種很難治好的病，需要很多的錢。在短短的一個月里就花了幾十萬元，他們四處向親友借錢，可只借到幾百元。這離那筆巨額的手術(shù)費用還相差很遠。于是校長知道這件事后馬上發(fā)動全校師生進行愛心捐款。在捐款儀式上我們見到了離開我們很久的唐文禮同學(xué)。那位活潑頑皮的男孩不見了，眼前只有一位骨瘦如柴、弱不禁風(fēng)的小孩子站在那兒。戴著一個大7/

大的口罩，一頂藍色的帽子（頭發(fā)已經(jīng)掉光了），只有一雙眼晴仍然像以前一樣清澈。同學(xué)們看到他這個樣子心里都十分難受。有一位學(xué)前班的小妹妹把她所有的零用錢都放進捐款箱里，說：“這是給哥哥打針的錢。”看到這樣的情景，大家都在爭先恐后地搶著捐款，有嶄新的百元大鈔、有皺巴巴的一元一角的零錢……都一齊匯集到捐款箱里。我把存錢罐里所有的零用錢都投了進去。雖然只有區(qū)區(qū)的二十幾元，但它也是我的一點心意（盡管我將在很長的一段時間里沒零花錢會很難受）。等到我們班各位同學(xué)都把錢放進去以后，只聽主任說：“128班是全校捐得最多的班級，也是唐文禮同學(xué)所在的班級，捐得總數(shù)為3328元錢