人教版生物八年級上冊教案

人教版生物八年級上冊教案【4篇】生物八年級上教案篇一

學問目標：1、描述人體的免疫功能；2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)分；3、說明打算免疫的意義

力量目標：培育學生運用所學生物學學問分析和解決實際生活中遇到問題的力量；2、得高資料分析及數(shù)據(jù)處理力量。

情感目標：養(yǎng)成關注安康、珍愛生命、關懷他人的情感。

重點：1、描述人體的免疫功能；2、說明打算免疫的意義。

難點：舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)分教學預備教材分析：充分利用皮膚、黏膜等相關學問，分別說明三條防線的構成、作用、配以形象化插圖，讓學生理解相關概念。教學時應從感性學問入手，依據(jù)認知規(guī)律組織數(shù)學。

1、學生預備預防接種卡

教師預備相關圖片、動畫及視頻資料板書設計第三節(jié)免疫

一、人體的免疫功能

1、三道防線

2、特異性/非特異性免疫

二、打算免疫教學后記1、對三道防線應做詳細細致的介紹，多舉事例會收到很好的效果。

2、時間關系，練習做的不夠多，應當留意。南京市玄武區(qū)中小學教師備課活頁編號

教學過程內容教師活動學生活動導入問：1、我們的身邊布滿了病原體，為何我們仍能安康的生活？

2、疫苗是什么？為什么接種疫苗可以預防傳染?。?/p>

述：今日我們就來學習第三節(jié)《免疫》

通過學習，這些問題就迎刃而解

什么叫免疫？資料分析

三道免疫防線述：一起來看一段資料（璉球菌）

資料1：

問：為什么涂在清潔皮膚上的細菌會很快死亡？說明皮膚有什么樣的功能？答復

問：皮膚所起的愛護作用僅僅表達在殺滅病菌上嗎？

（阻擋病原體入侵）

述：除了皮膚可直接與外界環(huán)境相接觸外，人體還有很多腔道（鼻腔、口腔、尿道等）與外界相通。

問：這些腔道常常能接觸到環(huán)境中的病原體，它們有相應的愛護人體安康的機制嗎？答復

（腔道內外表黏膜--分泌殺菌物質，呼吸道外表汗毛--阻擋病原體）

述：皮膚、黏膜以及呼吸道黏膜上的汗毛等，構成了人體的第一道免疫防線

資料2：或者人體免疫力下降（流感病毒經呼吸道侵入人體）

問：假如皮膚不慎被劃傷，病菌侵入了人體，人體又該做出什么樣的防范措施呢？思索

唾液中溶菌酶--殺菌（小狗舔傷口）

吞噬細胞--吞噬病原體

述：溶菌酶等殺菌物質和吞噬細胞構成了人體的其次道防線。

思索：1、皮膚受傷為何會紅腫？2、傷口紅腫為何會自然痊愈了？答復

非特異性免疫問：以上這兩道免疫防線是生來就有的，還是后在形成的？答：生來就有

問：這兩道防線是針對某種特定的病原體嗎？答：不是

述：那么這兩道防線應當對多種病原體都有防備作用，因此稱為非特異性免疫。

資料3

特異性免疫述：水痘流行時，已經提前接種過水痘疫苗的人安穩(wěn)無恙，而沒有接種過的往往患病。

問：為何接種過疫苗的人能反抗病毒？（體內產生了抗體）答復

述：這里消失了一個新名詞--抗體，什么叫抗體呢？閱讀課本

（抗體由淋巴細胞產生，淋巴cell是主要的免疫cell，免疫cell由免疫器官產生，免疫器官包括脾、扁桃體、淋巴結等）

述：提到抗體我們又可以想到另一個相關的詞--抗原

問：什么叫抗原呢？（抗原，抗體示意圖）

述：由此可見，當侵入人體的病原體數(shù)量多、毒性強，前兩道防線都抵擋不了時，人體學有這第三道防線--免疫器官和免疫細胞。

述：這樣一種免疫方式和前兩種方式不同，這種免疫是后天形成的，只對某一種特定病原體/異物起作用，稱為特異性免疫。

小結：免疫：非特異性免疫（概念，兩道防線）和特異性免疫（概念，第三道防線）

問：為什么接種疫菌可以預防傳染病？思索溝通

打算免疫述：正是由于疫苗有如此作用，所以我們應當有打算地進展疫苗接種，這就是打算免疫。

（北京市兒童免疫程序表）

述：從這張表中我們可以看出，兒童從誕生起，就要有打算地注射一些疫苗以提高反抗疾病的力量。

問：我國衛(wèi)生部規(guī)定，一歲以內的兒童要接種哪些疫苗？(P80)答復

述：我國將每個的4月25日定為全田兒童預防接種日

拓展1、免疫的功能2、練習完成練習

生物八年級上教案篇二

教學目標

1、嘗試綜合評價自己的安康狀況，注健關康。

2、在學習和生活中能保持開心的心情。

3、認同酗酒和吸煙對人體安康的危害，選擇安康生活方式的重要性。

教學重難點

1、全面理解安康的概念。

2、學會調整心情的技能，保持心理安康。

3、能說出安康的概念；生活方式對安康的影響；安康生活方式的內容與作用。

教學過程

一、課前預習，合作探究。

1、完成P89-90工程測試，看看你能得多少分？安康狀態(tài)如何？

測試題中哪些題目是評價身體安康的？哪些題目是評價心理安康的？哪些題目是評價社會適應方面的？

2、按世界衛(wèi)生組織對安康的定義是，安康是指一種身體上、和方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病。

3、安康的生活不僅需要加強__________，搞好_________，還要保持__________，__________的心態(tài)，同時還應當學會與人相處，維持良好的___________。

4、保持開心的心情

（1）兒童青少年心理安康的核心是。

（2）兒童青少年積極安康的心態(tài)是

（3）調整自己心情的方法_________、____________、___________。

二。拓展創(chuàng)新

運用本節(jié)所學學問和方法，對家人或親友的安康狀況作出評價，并提出改良建議。

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（二）、非選擇題

1、按世界衛(wèi)生組織對安康的定義是，安康是指一種身體上、和方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病。

2、兒童青少年心理安康的核心是。良好的和適度的，表示兒童青少年的身心處于積極的安康狀態(tài)。

3、教師和同學都認為小南是一個品學兼優(yōu)、真正安康的人，由于他：①心情常常保持穩(wěn)定；②和任何人都相處得很好；③體育成績都已達標；④能勝利地調整日常生活中的壓力，合理地適應環(huán)境；⑤有良好的身體素養(yǎng)；⑥能積極參與集體活動，爭取班級的榮譽。

在這些表現(xiàn)中屬于身體安康的是；屬于心理安康的是；屬于社會適應力量的是。

二、課前預習

1、自我檢測：

世界衛(wèi)生組織依據(jù)安康的含義，制定了安康的10條標準：

①充足的精力，能沉著不迫地擔負日常生活和繁重工作而不感到過分緊急與疲憊。

②處事樂觀，態(tài)度積極，樂于擔當責任，事無大小，不挑剔。

③擅長休息，睡眠好。

④應變力量強，能適應外界環(huán)境中的各種變化。

⑤能夠抵擋一般感冒和傳染病。

⑥體重適當，身體均勻，站立時，頭、肩位置協(xié)調。

⑦眼睛光明，反響靈敏，眼瞼不發(fā)炎。

⑧牙齒清潔，無齲齒，不痛苦，牙齦顏色正常，無出血現(xiàn)象。

⑨頭發(fā)有光澤，無頭屑。

⑩肌肉飽滿，皮膚有彈性。

以上10條，表達了安康所包含的身體、心理的良好狀態(tài)和社會適應力量這三方面的內容。要想擁有安康，就必需擁有安康的生活方式。

2、質疑：什么是生活方式？

3、爭論小結：生活方式是指人們在日常生活中所遵循的各種習慣，如飲食習慣、起居習慣、日常生活安排、消遣方式和參加社會活動等。

三、合作探究

學習任務一：熟悉生活方式對安康的影響

1、大家在課余時間收集哪些有關不安康的生活方式及其危害的資料？

2、把自己收集的資料向小組同學溝通。

3、你們知道在現(xiàn)代社會生活中，哪些生活方式對人們安康的威逼，緣由是什么？請同學們帶著問題看教材P94的“資料分析”，并結合下面的兩個爭論題進展分組爭論。

資料分析：1957年和1999年中國城市前七位主要疾病死亡率

爭論：(1)40多年來，導致我國城市居民死亡的主要疾病種類發(fā)生了哪些變化？

（2）為什么會發(fā)生這些變化？這些變化說明白什么題？

4、結合數(shù)據(jù)資料，列舉現(xiàn)實生活中的詳細事例。再與同學一起閱讀教材P95的第一、二自然段的內容。

5、小結：在現(xiàn)代社會中，影響人們安康的疾病已經發(fā)生了變化，生活方式已經成為影響安康的主要因素。

6、探究活動：探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響

以小組為單位制定探究試驗打算

試驗指導：這個試驗看起來比擬簡潔，但是在制定試驗步驟和詳細操作時有許多細節(jié)值得留意和重視。如選擇什么樣的酒精濃度、水蚤心臟的位置、心率的計數(shù)、試驗組和對比組的選擇等等。在試驗中，每一組的學生選擇3個以上對比試驗完成，即清水中水蚤的心率、兩組以上有肯定梯度的酒精溶液中水蚤的心率，每一組必需有肯定的試驗次數(shù)以求取平均值，然后從這幾種組的平均數(shù)據(jù)中分析現(xiàn)象和得出結論。假如是選擇煙草浸出液對水蚤心率的影響，則應留意在試驗前用不同體積的清水浸泡一種品牌的香煙煙絲。

表達溝通：探究活動的過程及方法，統(tǒng)計表格的設計。

7、匯報探究活動的過程、方法和結果并爭論教材P96的兩個題目。

學習任務二：選擇安康的生活方式

1、依據(jù)自己的探究活動結果，說明酗酒和吸煙對人體安康造成的嚴峻危害。

2、投影展現(xiàn)材料：

當人喝了含有酒精的飲料后，酒精在胃和消化道上部直接汲取入血液，汲取的速度與酒精的體積分數(shù)（濃度）成正相關。酒精在被最終分解前，能對多種器官組織起作用，尤其對心血管系統(tǒng)的作用最為明顯，它使心跳加快。血壓上升、皮膚血管擴張。飲酒過量便是酗酒，會導致酒精中毒。急性酒精中毒又稱“醉酒”，嚴峻者可導致死亡。慢性酒精中毒主要表現(xiàn)在對胃腸道、肝臟和神經系統(tǒng)的損害。酒精還可使脂肪在肝臟積存，持續(xù)飲酒過量會導致脂肪肝。因此，飲酒過量的人，肝硬化的患病率和死亡率都比擬高。

吸煙是影響呼吸系統(tǒng)安康的重要緣由之一。煙草燃燒后生成的煙霧成分有幾百種，其中明顯有害的有：尼古丁、一氧化碳、煙焦油等。近幾十年來，我國的肺癌發(fā)病率急劇上升，其中約有80%的肺癌病人是因長期吸煙引起的。吸煙時，煙草的煙霧中只有約10%被吸煙者吸入，而其余的90%卻散布于空氣中。這些煙霧不但污染環(huán)境，而且使不吸煙者被動吸煙，間承受到損害。吸煙的危害已引起世界各國的重視，聯(lián)合國已將每年的5月31日定為“世界無煙日”。

吸毒對人體的危害就更嚴峻了。吸毒會損害人的神經系統(tǒng)，降低人體的免疫功能，并使心肺受損，呼吸麻痹，嚴峻的會導致死亡。吸毒者為支付吸毒巨資而不惜詐騙、偷盜等，嚴峻危害社會。青少年正處于生長發(fā)育時期，吸毒對身體造成的危害更大。

3、以上的材料說明，不良的生活方式給人體的身心安康造成了很大的危害。我們要想擁有安康，怎么辦呢？

4、分組爭論：生活中哪些生活方式是安康的？哪些生活方式是不安康的

5、爭論完畢后，各組派一名學生代表將本組的爭論狀況向全班匯報，不完善的地方同組的同學可進展補充。

6、師生共同總結應當選擇什么樣的生活方式才是安康的。（養(yǎng)分配餐好，堅持體育熬煉，按時作息，不吸煙、不喝酒，拒絕毒品，積極參與集體活動等）

7、補充：學生生活方式不科學會影響安康

生物八年級上教案篇三

調查我們身邊的生物教案

一、教學目標：

1、說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。

2、描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。

3、關注四周生物的生存狀況。

二、教學重點：

使學生初步學會設計調查方案、說出調查的一般方法和會做調查記錄，同時培育學生的分工合作力量。

教學難點：

描述局部所調查生物的特征

三、課前預備：

幫忙學生分組，確定調查范圍。了解要調查的生物狀況，并查找相關資料。

四、教學過程：

1、把全班同學分成八個小組，選出小組長，說明本節(jié)調查課的目的，步驟，各小組自由選擇調查范圍（不行在教學區(qū)）然后匯報到教師處，每小組長把組員的名單交到教師處。強調調查范圍的要求是生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線。

2、留意事項：

如安全、不損害動植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。

應特殊關注一些小生物。如樹皮上、草叢中的小生物和天空中飛行的生物。

3、據(jù)報告冊P2~3內容進展調查，并準時記錄，布置作業(yè)是星期四交齊。

4、紀律要求：

出入教室不行吵，不行影響其他班同學。

各小組提前非常鐘回到教室，各小組要跟教師對好時間，要求本小組長組織好紀律。

5、利用下課前非常鐘幫忙學生歸納總結出調查的生物，（可按P9的分類方法）并對個別小組作出表揚。總結本節(jié)課全班同學的表現(xiàn)。（問題：1.你們組調查了多少種生物？2.你們是按什么特征對它們進展分類的？分多少類？各多少種？每類選1-2種生物，說說它們的生活環(huán)境？調查中，你又想到哪些新的問題？）

教學后記：

初一(2)班沒有說明細節(jié)，學生不明確調查的意義和方法，把抓昆蟲等作為調查的主要目的，抓昆蟲成為本班男生的主要任務。還應強調生物包括，動物，植物，真菌等其他生物。

初一(9)班事前說好了各種留意事項，強調了紀律，所以每個人都能完成好這次調查活動。

初一(10)班沒有調動學生的積極性，該班學生較文雅，氣氛太沉悶

初一(3)班課堂紀律太亂，幾位同學特意搗蛋，但小組間團隊精神不錯，調查到的種類較多，有些學生的學問面很廣，熟悉植物種類多。

初一(5)班守紀律，調查生物最少19種，最多29種，證明每組都有仔細調查的學生，學生積極性高，對教師的布置完成得很好。

初一(4)班戶外活動時紀律管不好，許多男同學在玩蟾蜍等生物，男同學一堆，女同學一堆，紀律不好，但調查到最多的生物種類有40種，最少的也有25種，證明該班學生對生物有深厚的興趣，但事后發(fā)覺許多生物不是真正看到的，是聯(lián)想到和想到的，缺乏科學精神。

教學反思：

在戶外活動前要多強調各種規(guī)章制度，考慮問題要面面俱到，，不然學生不了解活動的規(guī)章會發(fā)生許多意想不到的事。

人教版生物八年級上冊教案篇四

《動物在自然界中的作用》

一、教材分析

《動物在自然界中的作用》是生物學人教版八年級上冊第三章第一節(jié)，本章站在生物圈的高度，對動物作用進展概括，正與前兩冊教材突出人與生物圈的思路一脈相承。動物在自然界中的作用間接影響著人類的生活，并為第六單元中熟悉愛護生物多樣性的意義奠定根底。因此本節(jié)課對于加深學生對生物圈是一個統(tǒng)一整體的熟悉具有中重要意義?；谝陨戏治觯Y合新課程標準的理念，我確定如下教學目標：

二、教學目標

1學問目標：(1)舉例說明動物在維持生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和幫忙植物傳粉、傳播種子等方面的作用。(2)認同動物是生物圈中重要成員的觀點。

2力量目標：辯證地熟悉動物與人類的利害關系

3情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)的學習，使自己逐步樹立生態(tài)學觀點，樹立環(huán)保意識，培育學生愛惜動物的情感，建立可持續(xù)進展的觀點。

三、教學重點和難點的建立：

1舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中的作用既是重點又是難點。2認同動物是生物圈中重要成員的觀點，培育學生愛惜動物，愛護動物情感是重點。3學會用辯證的觀點來熟悉動物與人類的益害關系是難點。

四、教學方法

1本節(jié)課貫穿資料分析和爭論，主要運用啟發(fā)式談話發(fā)，啟迪學生思維、激發(fā)學習熱忱，并遵循從感性熟悉到理性熟悉的認知規(guī)律，利用多媒體的現(xiàn)代教育手段，以圖片引導和幫忙學生通過觀看、思索、分析綜合等一系列認知活動，漸漸熟悉到動物在自然界中的作用。

2運用新舊學問的遷移，突破難點。生態(tài)平衡和物質循環(huán)的概念比擬抽象，在復習七年級上冊教材中有關食物鏈和食物網等學問的根底上，聯(lián)系資料分析，使學生理解動物在吃與被吃的關系中，生物體內的物質和能量沿著食物鏈和食物網從一種生物流向另一種生物，有利于理解物質循環(huán)的概念。

五、學習方法

通過資料分析、爭論去發(fā)覺學問，逐步培育自助學習的習慣和力量，體驗學問獲得