中班主題教案：五官動一動教案及教學反思

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中班主題教案：五官動一動教案及教學反思

一、活動目標

1、了解五官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的。

2、運用五官開心的探究和游戲。

二、活動預備

3、故事《眉毛搬家》，頭畫像一幅。

4、眼罩假設干，醬油、醋各半瓶，橘子，娃娃一個

三、活動過程

(一)運用活動頭像，講解并描述故事《眉毛搬家》

故事大略;爸爸累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本事大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本事也沒有，就把眉毛趕走了。結果爸爸上班時，汗水流下來。一貫流進眼睛里。爸爸撞車了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

1、提問：為什么爸爸會撞車?(由于眼睛看不見了)為什么眼睛看不見?(由于汗水流進眼睛里了)那為什么汗水會流進眼睛里?(由于眉毛不見了)

小結：眉毛有擋汗水的功能。

2、續(xù)講故事：聽了小伙伴的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓緊把眉毛請了回來。(老師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少，那究竟誰本事大呢?它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!'眼睛被趕走了。(老師拿掉眼睛)

提問：沒有了眼睛，會怎樣呢?幼兒自由回答。

體驗：請35名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。

提問其他幼兒，他們找到自己的位子了嗎?為什么?(取下眼罩)回到位子，提問參加的幼兒：你們覺得眼睛看不見方便嗎?眼睛能少嗎?

小結：眼睛可以讓我們看見四周的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

3、續(xù)講故事：耳朵他們抓緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!'鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

提問：鼻子真的沒有用嗎?

出示醬油和醋，幼兒自由猜想。那究竟是什么哪?;本文.來源：;我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞醬油和醋：你聞到的是什么?你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)

小結：對啊!鼻子能援助我們辨別氣味，所以鼻子本事也很大，它能少嗎?(不能)抓緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)

4、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："耳朵耳朵，肯定是你最沒有用了，你走吧!'耳朵被趕走了。(取下耳朵)

提問：沒有了耳朵會怎么樣呢?

體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的一句話，然后比較，為什么第一次小伙伴都沒有反應，第二次大家立刻就做出動作了。

小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

5、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，確定你最沒有用了，你走吧!'嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)

提問：嘴巴真的能少嗎?

體驗;嘴巴發(fā)不出聲音的感覺。

小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)

故事結尾：五官都回到了爸爸的臉上，爸爸又成了一個歡樂的郵遞員。

(二)實踐體驗：五官動一動

品嘗橘子。

1、看橘子。你是怎么知道的是橘子?(用眼睛看出來的)

2、聞氣味。你是用什么聞的?(鼻子)

3、吃橘子。什么味道?你怎么知道的?(嘴巴吃出來的)

(三)游戲：傳娃娃

再次體驗五官的用處。

老師提好游戲要求。聽小鈴依次傳娃娃。鈴聲停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就學小動物的叫聲。如此游戲進行假設干次。

教學反思

通過這堂課的教學，我認為在教學過程中應當多插入些律動讓幼兒在玩中學，學中玩，通過律動