中班體育教案：小青蛙跳跳跳教案及教學(xué)反思

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中班體育教案：小青蛙跳跳跳教案及教學(xué)反思

大家好。今日我說課的內(nèi)容是中班健康活動(dòng)《小青蛙跳跳跳》。我說課的內(nèi)容主要圍繞說活動(dòng)內(nèi)容、說活動(dòng)目標(biāo)、說活動(dòng)預(yù)備、說教學(xué)方法和說教學(xué)流程五個(gè)方面來開展。

一、說活動(dòng)內(nèi)容：

中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的進(jìn)展日趨完善，跳躍技能加強(qiáng)了許多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的長(zhǎng)久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡技能還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)涌現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過大簡(jiǎn)單坐到地上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地熬煉幼兒協(xié)調(diào)技能和平衡技能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動(dòng)作更流暢，跳躍的距離更遠(yuǎn)，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳躍技能。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓中班幼兒有愛好地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳躍類體育活動(dòng)所需要解決的問題。為此，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)小青蛙跳荷葉小青蛙吃蟲子的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來激發(fā)幼兒的愛好，吸引幼兒熱忱參加活動(dòng)，以熬煉幼兒的跳躍技能。活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能熬煉幼兒的肌肉能量、四肢協(xié)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的敏捷性，具有極大的價(jià)值。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

1、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。依據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的進(jìn)展?fàn)顩r我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

(1)通過探究仿照青蛙跳的動(dòng)作(重點(diǎn))，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，掌控正確的起跳和落地姿態(tài)(難點(diǎn));

(2)樂于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，加強(qiáng)自信心。目標(biāo)的制定涵蓋了認(rèn)知、技能、情感三個(gè)方面。

2、重點(diǎn)定位于：探究仿照青蛙的動(dòng)作，難點(diǎn)在于：能有意識(shí)地掌握腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷。

三、說活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：綠色卡紙做成的荷葉假設(shè)干，小青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動(dòng)的材料，它便于跳荷葉環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動(dòng)的趣味性。一段較活潑的音樂主要是作為信號(hào)，音樂播放時(shí)開始活動(dòng)，音樂停止是停止活動(dòng)，可用于掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，小池塘旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。小池塘、田地是本次體育活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)(小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲吃)的場(chǎng)地要求。由于活動(dòng)的訓(xùn)練內(nèi)容是蹲跳、縱跳，地面平整才能保證幼兒的安全。

3、知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的形狀特征和生活習(xí)慣有大略的了解。幼兒已有一些跳躍動(dòng)作的閱歷和對(duì)青蛙的了解，有助于老師遷移新的動(dòng)作閱歷，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。老師熟識(shí)如何仿照青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿態(tài)。老師便可更有目的地引導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行，實(shí)時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

四、說教學(xué)方法：

考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采納了以下幾種教學(xué)方法：

1、提問法：在體育活動(dòng)中采納提問法可以鼓舞幼兒自己去探究思索，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象仿照青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動(dòng)作的進(jìn)展?fàn)顩r?；顒?dòng)開始時(shí)通過提問青蛙是如何跳的鞏固幼兒對(duì)青蛙蹲跳的認(rèn)識(shí)，援助解決練習(xí)蹲跳的過程中可能涌現(xiàn)的部分技能弱的幼兒不簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)的問題。

2、情景創(chuàng)設(shè)法：活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境：小青蛙跳荷葉、小青蛙捉蟲吃。這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的愛好，使其積極熱忱地參加到體育活動(dòng)中。

此外我還采納了自主探究法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的閱歷。

五、說教學(xué)流程：

在整個(gè)活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，包括熱身進(jìn)場(chǎng)--自由探究--鞏固練習(xí)--集體游戲--放松活動(dòng)。

(一)第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛仿照是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來提高他們參加活動(dòng)的愛好。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的仿照動(dòng)作是一個(gè)按部就班的過程，動(dòng)作由慢到快，活動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛漸漸走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。本，文來源:這還便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容：仿照新伙伴--小青蛙。

(二)第二個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探究在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探究仿照青蛙跳的方法。

1、提出問題：小青蛙是怎么跳的呀?此時(shí)，老師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重點(diǎn)觀測(cè)提取幼兒說出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作狀況，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給大家演示仿照青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時(shí)要留意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采納了提問法。

(三)第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固動(dòng)作閱歷

1、老師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。

蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作閱歷，還能起到肯定的強(qiáng)調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師：那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好。每個(gè)幼兒戴上頭飾，開始自由練習(xí)，老師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，實(shí)時(shí)訂正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次予以示范。

創(chuàng)設(shè)情景小青蛙跳荷葉，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂響起的時(shí)候再開始跳哦，音樂停的時(shí)候停下來。播放音樂，幼兒開始跳荷葉。

3、音樂停止，師：小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒愛好，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)?？梢罁?jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的狀況，利用音樂作為一種信號(hào)，適時(shí)讓幼兒停下來休息，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。活動(dòng)中老師還要留意觀測(cè)，指導(dǎo)、鼓舞和援助技能差的幼兒完成蹲跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此處主要采納了示范法、動(dòng)作練習(xí)法，鞏固加深幼兒蹲跳的動(dòng)作閱歷，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做預(yù)備。

(四)第四環(huán)節(jié)：游戲小青蛙吃害蟲1、師：休息一下，發(fā)覺肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰(shuí)來試一試?請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲子，老師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

2、師：那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺。這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳躍技能。在開始游戲前老師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會(huì)記不住，所以就需要老師在活動(dòng)過程中留意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡技能還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)涌現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過大簡(jiǎn)單坐到地上的現(xiàn)象。老師參加其中，和小伙伴一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以實(shí)時(shí)提示幼兒訂正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全考前須知，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動(dòng)量。在此主要還是采納提問法。

(五)第五環(huán)節(jié)：放松活動(dòng)師：吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺。老師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最末悄悄地睡覺，使原來興奮的神經(jīng)漸漸復(fù)原到相對(duì)寧?kù)o的狀態(tài)，在輕松開心的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

中班幼兒動(dòng)作進(jìn)展進(jìn)入了一個(gè)快速進(jìn)展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)"青跳跳跳'。通過仿照青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)預(yù)備了小青蛙操及音樂、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲子假設(shè)干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動(dòng)作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。

本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)約的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂?；顒?dòng)一開始，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個(gè)大圓仿照小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操。活動(dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了仿照小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)約的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然