班主任呢年終總結個人5篇

Word———班主任呢年終總結個人5篇常常寫年終總結能夠關心我們梳理以往的工作內容，我們在寫年終總結的時候肯定要結合自己的工作狀況和力量，下面是我為您共享的班主任呢年終總結個人5篇，感謝您的參閱。

班主任呢年終總結個人篇1

一、讓愛撒遍每一個同學，給每個同學以進展的舞臺。

“學問就是力氣”，這一信念已深深地植根與我們生存的意識中。道德教育的核心是讓孩子學會做人，我在工作中，力求以人為本，以自己的愛心去善待每一位同學，努力服務于同學，從點滴起步，培育同學做文明的人，現代的人。

我所帶的班中，有不少同學家庭生活很不幸，他們中有父母得重病不能上班的，有離異的，看著孩子們在困難生活的磨礪下，有的學習刻苦，有的勤勞孝敬，讓人欣慰。也有的思想消極，行為散漫，心情多變，看了讓我難受。工作中，我不斷和他們談話，了解他們的心理，準時表揚和鼓舞，在微小處關懷他們的學習和生活……同學們漸漸從我身上感受到了生活的暖和，產生樂觀的思想行為。我設法借助活動的力氣和友愛的力氣，為同學們制造良好的教育環(huán)境，使他們在環(huán)境的力氣中更好、更快的成長。

1)開展孝敬教育，激發(fā)同學美妙的道德情感。

“萬善孝為先，孝為德之本，”我把孝敬教育同班級日常工作有機地結合在一起，講名人孝敬故事，出孝敬小報，記孝敬日記，爭孝敬章等一系列活動，讓每位同學為父母做事，比如幫父母洗一次腳，下班回來倒杯水，從小事中反映出對父母的孝敬。使孩子們從生活中學會了關懷他人，敬重長輩，孝敬父母，把孝敬行為逐步內化為自身素養(yǎng)，產生了進一步喜愛家庭、喜愛生活的美妙情感。

2)引導互幫互助，升華同學美妙的道德情感。

愛心的培育從自身做起，把特殊的愛給特殊的同學。班中張穎艷同學成果較差，同學看不起她，特殊關愛她，在我的影響下，同學們也紛紛向她伸出了救濟之手，同學也盡可能的關心她，班很快形成了團結友愛、互助合作的良好風尚。一股股愛的暖流洋溢在每個孩子的心田，由于得到了別人的愛，他們面對自己也就有了真正健康的誠懇、自信和樂觀。

二、抓放結合，淺移默化，促進同學良好行為習慣的全面養(yǎng)成。

我在常規(guī)教育工作中采納柔性管理，淡化教育痕跡，有機地“勤做”與“懶做”相結合，使同學在潛移默化中自覺形成各種良好的行為習慣。

1)衛(wèi)生習慣帶頭抓

為了讓同學早日養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣，我盡量每天擠出時間和同學一起勞動，用自己的行動讓同學感受到老師對衛(wèi)生的講究程度。在我的帶領下，同學們的值日工作做得既快又好，班中也因此涌現出了一大批勞動樂觀分子，因次流淌紅旗也常常光顧我們班。

2)紀律習慣放手抓

實行每周班領導競崗制，讓賢制，實現同學自我管理，晨讀專人負責，每節(jié)班隊課前定好主題，編好內容，輪番。在自主有序的班級氛圍中，紀律因此也好了。

班主任呢年終總結個人篇2

班主任工作的確是一門藝術，是一門討論每個同學以促使其全面健康進展的藝術，班主任要付出很大的精力和時間去討論每一個同學，以便因材施教。同學的差異打算了班主任需要實行不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導同學，以便產生的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

一、要關愛同學。

同學需要愛。同學在逐步適應同學生活的過程中比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關懷他，照看他，那怕是一句話，在他心里都會產生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，準時發(fā)覺那些需要關愛的同學，準時獻上一片真誠，那將是對同學的嘉獎，會使他們產生劇烈的信任感，更好地聽從你的教育。

二、要討論心理。

學校階段，無論是從心理上還是從生理上都處于稚嫩的時期，有些問題處理不好，就有可能造成肯定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與同學交往的過程中，要多考慮同學的心理狀態(tài)，從實際動身去解決實際問題。特殊是對那些在心理上有些不健全的同學，應非常留意，要分別對待，留意交心。老師要平易近人，公平待人，當發(fā)覺某些同學有時，要留意學習解決它的方法，絕不能等待。

三、要培育習慣。

班主任在班級管理過程中，應當有一個比較習慣的方法，即法規(guī)不能朝令夕改，自己破壞自己的法規(guī)，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結果，管理中立下的法規(guī)絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特殊要重視那些別人看來很小的事，逐步實現班級管理的自動化。當有時要違反一些法規(guī)時，應當向同學講清晰，以保持班級管理的良好習慣。同時也要教育和培育同學自身形成良好的習慣。

四、要嚴于律己。

班主任老師堪稱同學之楷模，方方面面都有同學學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給同學帶來很大影響，老師言不雅，行不正，同學就不佩服，老師就簡單失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，仔細備課和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關系，尤其是在同學面前更要表現出這一點。

班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不完，討論不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為同學，能遇上一個好班主任，確定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名同學認可，的確值得信任的好班主任，為同學的成才做出我們的貢獻。

班主任呢年終總結個人篇3

一、注意力量的培育和熬煉

這學期，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的機會，我重視小領導的培育，讓他們相互監(jiān)督，相互學習，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班領導的工作很盡心，很仔細，很負責任。當老師不在時，我就把課分給班領導，讓他們組織管理，平常的聽寫也是由班領導進行，并且批改訂證。這樣一來，即熬煉了力量，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班領導真正成為老師的得力助手。

我們還策劃了許多的活動，如：學習競賽，小組競爭，跳繩競賽，以一本書換一百本書等等，這些活動，都交給班領導們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂！

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進同學，和每一個同學成為伴侶。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和同學之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程；感受同學的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和同學共同成長。

二、和家長成為伴侶

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。

當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都準時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清晰，用自己的實際行動來換取他們的信任。

許多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設，但當事情發(fā)生時，做為班主任應當從中協(xié)調，使事情得到完善地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。這次的暑期假日活動報名，我沒做什么工作，大家都樂觀參加了，報名的同學達到了80%以上。

三、這學期所取得的成果。

1、廣播操競賽第一名

2、朗讀測試第一名

四、班主任隨想

當班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你教育下有了很大的轉變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學，無論是言談還是行為，都會對同學產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！

工作著是漂亮。

班主任呢年終總結個人篇4

本學期，我依據學校的班級工作要求，針對同學活潑、大膽、好動、表現欲強等特點，細致抓好同學的常規(guī)管理，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，從以下幾方面，扎實、細致地做好了同學的思想道德教育。

一、抓好常規(guī)教育。

加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。開學初，調正班委會，依據同學的基本狀況，支配好值日生，實行個人負責制，人人參加，組長負責。我要利用晨會、周會，和同學仔細學習《學校生一日常規(guī)》、《學校生日常行為規(guī)范》，逐條講解、爭論，逐條落實。利用班會課對同學進行平安、品德教育，關心同學端正思想，提高同學的思想境界。平常，要常常到同學中間，觀看他們，了解他們。準時發(fā)覺問題，有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學，在同學面前大加表揚，使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓舞，使同學們有自覺性的漸漸增加，遵守學校的各項規(guī)章制度。較好的促進各種活動的開展，爭取較好的成果。人人爭做學校環(huán)保衛(wèi)士，學習中相互關心，一幫一活動，形成了良好的班風。

二、培育同學多方面的力量

開學初，我要在班內進行了班領導競選，并依據個人特長明確分工，使每位班領導各負其則，提高同學的工作樂觀性。同時，發(fā)動同學在班內找一個為大家服務的崗位，使同學們人人能為班級這個大家庭出力。我班要開展“爭當值日班長”與“比一比，哪組棒”的活動。通過這些活動，提高同學的自我管理力量，使班級增加分散力。

每周的班隊課上，預先指導班領導細心設計，發(fā)動同學仔細預備。我盡量讓大部分同學都參與，特殊有意讓一些活潑好動的同學，甚至后進生參與，使他們感受到勝利的歡樂，感受到集體的暖和。我還要仔細組織同學參與學校組織的各種活動，爭取最佳成果，使同學的身心得到了和諧進展。通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

三、加強聯(lián)系。

平常，我要關愛班里的每一個同學。對一些表現不突出的同學，我要做到常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，急躁地關心他們。一量發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我要準時性、主動地和家長聯(lián)系，，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

四、樂觀開展好文體活動

樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質，提高同學的學習效率。進行適當的體育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。在學校組織的跳繩、拔河競賽中，我班都獲得第一名，使班級分散力增加。

總之，通過一系列的活動的開展，使同學健康的成長，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育同學，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任呢年終總結個人篇5

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與同學、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我連續(xù)擔當四班級58班的教育教學工作。在這個學期里，為了抓好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高同學多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、全面進展，德育為首。

學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對簡單的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結合學校為關心貧困生而開展的一元捐活動，我組織同學在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特殊是一向淘氣搗蛋，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平常我更是利用一切機會滲透德育教育，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、平安教育，常抓不懈。

平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證同學的平安，我時時留意對同學進行平安教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排解平安隱患。對同學的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派同學值勤，監(jiān)督、提示違紀同學，禁止追趕打鬧，教育同學上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學回家乘車的狀況(幾個同學合租一輛面包車，沒有家長監(jiān)督)，常常教育這些同學乘車需要留意的問題，時刻留意同學的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

同學