中班數(shù)學教案：圖形游戲教案及教學反思

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中班數(shù)學教案：圖形游戲教案及教學反思

活動目標：

1、復習鞏固各種圖形的特征。

2、通過動手操作，進展幼兒空間想象技能和制造技能。

3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

活動預備：

1.ppt課件-圖形

2.趣味練習：各式各樣的外形

3.大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個(里面放圖形假設干，紙做的小鳥一只)，

4.每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等假設干)

活動過程：

一、引出課題，激起愛好今日我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術(shù)，變成另外一個圖形寶寶呢。

二、復習鞏固幾何圖形

1.課件請小伙伴看看有哪些圖形，并說說。

2.老師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么?。文.章出:自，有幾個?

3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么?

4.老師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?

三、游戲圖形變變變

1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形?

(老師觀測幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看)

2.我們來競賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。

四、幼兒操作活動請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間美麗的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設計的小房子最美麗。

五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設計的房子用了哪些圖形?

活動反思：

幼兒對于圖形，有著一種別出心裁的愛好，而《找圖形》這個活動正好迎合了小伙伴的愛好，在游戲中讓幼兒能夠認識圖形，了解圖形，感知圖形的特點。我細心預備了這個活動，提前預備了大量的教具、學具。在活動的一開始，我通過"圖形國王'送來的禮物這一游戲來吸引幼兒的留意力，再引導他們依據(jù)禮物的特點認識三角形、正方形、圓形。這首先為下面的"奇異的箱子'游戲打下了一個基礎，鞏固了幼兒對圖形的認識、感知圖形的特點，利用圖片、周邊環(huán)境等讓幼兒找圖形。在接下來的過程中，我又用"查找圖形'游戲(一個由三種圖形拼接的機器人)，讓幼兒認識各種圖形，知道圖形的結(jié)合可以構(gòu)成不同的形體。在過程中，我讓幼兒自己去操作，自己去觀測發(fā)覺問題，做到讓幼兒自己動手動腦，探究問題。在最末的幼兒自己動手操作的過程中，我給每組小伙伴都安排了任務，預備了可操作的活動材料，讓每個幼兒都有參加操作的機會，最末完成任務。我發(fā)覺我班的小伙伴都掌控地較好，在幼兒動手操作時，小伙伴完成的都比較好。

在每一次上課后，我們就會發(fā)覺自已要改進的地方和留意的地方，于是為下一次的活動而努力。在本活動中，幼兒對圖形的認識和特征已經(jīng)有了肯定的認知，能依據(jù)圖形的特征，找出各種圖形。課堂上通過生動的談話、游戲等情境，使幼兒提高學習愛好，產(chǎn)生探究新知的欲望。幼兒在認識的基礎上，通過提供學習材料，讓幼兒進行動手操作，體驗和探究進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得開心，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。同時我在課堂教學中，著重愛護幼兒的看法，開發(fā)幼兒的制造力，鼓舞幼兒擅長發(fā)覺別出心裁的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語速有點快，語言不夠精練，語言不夠生動，環(huán)節(jié)的設計還可以更加生動有趣，而且我的應變技能也有待加強，在復合圖形的識辨中卻暴露了一些不足：我展示的是一個復合圖形(機器人)，由于臨時轉(zhuǎn)變了教學思路，再加上勾畫線條的不太明顯，之后讓幼兒都難以數(shù)清晰機器人是由多少塊三角形、正方形、圓形組成的，所以我將自由練習改成了集體練習，讓大家一起來數(shù)一數(shù)，做一做。本次《找圖形》活動讓我明白了，只有在不斷認真深入的反思中，教育不斷在更新進展，也正是由于一次次的總