中班數(shù)學(xué)教案：小水滴找鄰居教案及教學(xué)反思

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中班數(shù)學(xué)教案：小水滴找鄰居教案及教學(xué)反思

小水滴找鄰居活動課的重點是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加簡單。為了方便幼兒理解，活動運用了挨著這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)每個數(shù)的相鄰數(shù)。

2、能理解操作要求，仔細(xì)地進(jìn)行操作活動。

3、活動時留意力集中，能大聲回答老師的問題。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字，感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解什么叫鄰居。

2、物質(zhì)預(yù)備：

--教具：水滴形的數(shù)卡5張(數(shù)字分別為1-5)，圖片一張(上面畫有5間相同的房子，并且房子連在一起一字排開。;.來源;房子分別寫有1-5的數(shù)字)--學(xué)具：《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。1-5的數(shù)字印章和印泥假設(shè)干。

活動過程：

1、游戲：數(shù)字接龍。

--老師：我們一起來玩一個數(shù)字接龍的游戲。我說一個數(shù)，你接著往下說一個數(shù)。

--師幼共同游戲，老師說1，幼兒說2，以此類推往下接。

2、找鄰居。

--老師(出示水滴形的數(shù)卡)：下雨啦，5個小雨滴排著隊從天上落下來。讓我們來認(rèn)識一下他們吧!

--老師出示房子圖片，請個別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對應(yīng)送到房子里，并說一說：一號水滴住一號房--老師：小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢?1比2多1個還是少1個?2號小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢?3比2怎么樣3、游戲：看誰說得快。

4、老師報數(shù)字，請幼兒說出它的一位鄰居。如：老師報3，幼兒報4，并說出理由3比4少1個。

5、幼兒操作活動。

--填印數(shù)字。請幼兒觀測鴿子里的數(shù)字和點子，在空缺處印上相應(yīng)的數(shù)字或畫圓點。

--找鄰居。觀測上牌圖片中青蛙的數(shù)量，在下排圖片中找出鄰居并連線。

這次活動，整個教學(xué)過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識，掌控了知識，而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀測中我發(fā)覺他們掌控得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但肯定會說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，然后漸漸找出答案。

活動反思：

經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種規(guī)律關(guān)系的概念。。在學(xué)習(xí)"10以內(nèi)的相鄰數(shù)'時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,以游戲貫穿到教學(xué)活動中。通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,援助幼兒在游戲活動中歡樂的學(xué)習(xí)、體驗、理解。

活動《找鄰居》的重難點是,讓幼兒能發(fā)覺比一個數(shù)多"1'和少"1'的數(shù),初步理解相鄰數(shù)的關(guān)系。所以在設(shè)計的過程中,我充分結(jié)合幼兒對動物的喜歡之情,以援助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小伙伴來為小動物找"鄰居',孩子們對找鄰居特別感愛好。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這這個部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探究,讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決,為幼兒提供了主動探究的機會。在活動中,以小動物找到鄰居后,再請幼兒為數(shù)字寶寶也來找鄰居,實現(xiàn)從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡約到繁復(fù)的按部就班的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點學(xué)習(xí)過程,在這個過程中讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個數(shù)都有兩個鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小的數(shù)是小鄰居。從而為探究后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。在整個過程中,幼兒處于主動探究狀態(tài),以游戲的形式援助幼兒掌控數(shù)的"鄰居關(guān)系'。最末運用人手一套的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探究的愿望,更有利于幼兒掌控知識,完成目標(biāo)。孩子們也能自始至終仔細(xì)參加活動,在難度上,也遵循有易到難的來進(jìn)行挑戰(zhàn)。

通過這次的數(shù)學(xué)活動,雖然目標(biāo)基本達(dá)成,但我感覺還應(yīng)更留意數(shù)學(xué)活動的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在第二課時時,還應(yīng)特別強調(diào)突出"相鄰居'這個概念,這個看似簡約的內(nèi)容,要讓幼兒充分