音樂教案《我是中國人》

..新莊初中“五步雙案”教學法（教案）課題我是中國人唱歌課主備人執(zhí)教者課型唱歌課課時授課時間教學目標喜愛本單元所選的贊頌中華文明又富于民族特點的曲目在演唱和欣賞活動中表達愛國之情。通過學唱《我是中國人》，領略京劇西皮腔的韻味。教學要點教學重點充滿感情地演唱歌曲，感受小調(diào)式旋律的色彩、戲歌的旋律特點教學難點歌曲的強弱拍控制。教學法指導欣賞法、對比法、講解法、聽唱法、教唱法。教具準備參與活動集體智慧一、復習歌曲《龍的傳人》1、上節(jié)課我們學唱了《龍的傳人》，這節(jié)課我們再一次用聲音來表情達意。2、學生演唱3、評價二、欣賞京歌《我是中國人》1、要求學生感受京歌的旋律特點。初次聆聽感受歌曲情緒師：“聽了這首戲歌，你有什么話想說？”引導學生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容回答。（評價學生對歌曲的體會）師：“這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風貌。2、再次聆聽感受歌曲節(jié)奏。師：“這首戲歌的節(jié)奏有什么特點？請同學們再來聽一遍”生答。（評價學生的節(jié)奏感）師：“這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點，只有強拍沒有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點著板，輕聲哼唱全曲?！?、學生點著板輕聲哼唱全曲。4、分句學唱解決難點。（這首歌曲的難點在于每一句前半拍的八分休止符，最后一句拖腔，還有波音和裝飾音的唱法。這些難點，我把它放在歌曲中一點一點解決。為了體現(xiàn)學生的主體地位，把學習的主動權交給個性設計教學后記一、復習歌曲《龍的傳人》1、上節(jié)課我們學唱了《龍的傳人》，這節(jié)課我們再一次用聲音來表情達意。2、學生演唱3、評價二、欣賞京歌《我是中國人》1、要求學生感受京歌的旋律特點。初次聆聽感受歌曲情緒師：“聽了這首戲歌，你有什么話想說？”引導學生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容回答。（評價學生對歌曲的體會）師：“這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風貌。2、再次聆聽感受歌曲節(jié)奏。師：“這首戲歌的節(jié)奏有什么特點？請同學們再來聽一遍”生答。（評價學生的節(jié)奏感）師：“這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點，只有強拍沒有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點著板，輕聲哼唱全曲?！?、學生點著板輕聲哼唱全曲。4、分句學唱解決難點。（這首歌曲的難點在于每一句前半拍的八分休止符，最后一句拖腔，還有波音和裝飾音的唱法。這些難點，我把它放在歌曲中一點一點解決。為了體現(xiàn)學生的主體地位，把學習的主動權交給學生，讓他們說出自己感覺比較難唱的句子，然后一起玫破難關。）三、學唱京歌【1】“你覺得這首戲歌哪一句比較有特點？”第一句“我是一個中國人”比較有戲曲的特點。出示歌譜<1>按節(jié)奏讀歌詞<2>跟琴學唱歌譜然后填詞<3>老師加上波音范唱第一句，讓學生感受到波音<4>老師講解上波音的唱法，學生練習<5>還有哪一句帶有波音記號呢？學唱“炎黃子孫龍的傳人”<6>總結波音使歌曲增添了戲曲的味道【2】“文明古國，更要講文明?！?lt;1>跟琴學唱歌譜然后填詞<2>老師加上倚音范唱，讓學生感受到和她們唱的有所不同<3>老師講解前倚音的唱法，學生練習<4>總結倚音也使歌曲增添了戲曲的味道<5>還有哪一句帶有倚音呢？讓我們來唱一唱．“堂堂正正”【3】最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍，這里我用教唱歌譜的方法解決難點，學會后要求學生盡量做到字正腔圓。<1>師：“這個“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點。請大家在老師唱歌譜的同時，數(shù)一數(shù)它一共有多少拍。<2>學生跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來唱，讓學生找出換氣的地方。<3>師生接唱最后一句?！?】跟琴完整學習歌曲“同學們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個戲曲動作作為獎勵吧?！睅煴硌菖軋A場并介紹戲曲演員圍著舞臺中心繞圈子，表示在長途上行走叫做跑圓場。學生分紐表演。讓我們來完整的唱一遍，老師唱歌譜你來唱歌詞?！薄?】休止符“剛才我們在學唱的過程中，你發(fā)現(xiàn)在每一句的前面都有一個什么符號？”生答八分休止符?！斑@些八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢？”學生答。“八分休止符使曲調(diào)顯得鋼勁有力?！备冻暾爻萌?。提醒學生注意唱好波音倚音拖腔和休止符?！巴瑢W們唱出了這首戲歌得京腔京韻，歌曲中的波音倚音拖腔和休止符掌握得也比較準確。這首戲歌用短短的幾句話告訴我們要做一個堂堂正正的中國人，那么我們應該用什么樣的情緒來演唱歌曲呢？”學生自由回答。5、以自豪的情感跟著伴奏帶唱好京歌《我是中國人》。6、“2008年有一件讓我們?nèi)袊硕几械阶院赖氖虑?，是什么？我國已?jīng)成功舉辦了第29屆奧運會，你有什么感想呢？”學生談感想。“作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來唱這首歌?！?、播放名家唱段視頻?！皬耐瑢W們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內(nèi)心的激動，那么藝術家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國人》的呢？”請同學們帶著各自的感受再來跟伴奏演唱一遍。教師評價，教給學生戲曲動作抄手涮手作為獎勵。8、分組比賽唱，學生評價。教師表演唱“同學們表演得這么精彩，老師也迫不及待的想一展歌喉?！彼摹⒈硌莩獙W生根據(jù)前面已學過的動作模仿老師上臺表演。跑圓場走二龍吐水的隊形。師生同臺表