2022年初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文

第7頁共8頁2022年?初中數(shù)學(xué)教?師教學(xué)工作?總結(jié)范文?叮咚轉(zhuǎn)眼的?時(shí)間，我在?教師的崗位?上又走過了?___年上?半年，追憶?往昔，展望?未來，為了?更好的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使?自己迅速成?長，成為一?名合格的"?人民教師"?，無愧于這?一稱號(hào)，我?現(xiàn)將___?年度工作情?況總結(jié)如下?：一、師?德方面：加?強(qiáng)修養(yǎng)，塑?造師德我?始終認(rèn)為作?為一名教師?應(yīng)把"師德?"放在一個(gè)?重要的位置?上，因?yàn)檫@?是教師的立?身之本。"?學(xué)高為師，?身正為范"?，這個(gè)道理?古今皆然。?從踏上講臺(tái)?的第一天，?我就時(shí)刻嚴(yán)?格要求自己?，力爭做一?個(gè)有崇高師?德的人。我?始終堅(jiān)持給?學(xué)生一個(gè)好?的師范，希?望從我這走?出去的都是?合格的學(xué)生?，都是一個(gè)?個(gè)大寫的"?人"。為了?給自己的學(xué)?生一個(gè)好的?表率，同時(shí)?也是使自己?陶冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間我?閱讀了大量?的書籍，不?斷提高自己?水平。今后?我將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方面?的修養(yǎng)，力?爭在這一方?面有更大的?提高。二?、教學(xué)方面?：虛心求教?，強(qiáng)化自我?擔(dān)任跨年?級(jí)初一和初?三的兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?的工作任務(wù)?是艱巨的，?在實(shí)際工作?中，那就得?實(shí)干加巧干?。對(duì)于一名?數(shù)學(xué)教師來?說，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水平?，提高教學(xué)?質(zhì)量無疑是?至關(guān)重要的?。隨著歲月?的流逝，伴?著我教學(xué)天?數(shù)的增加，?我越來越感?到我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)驗(yàn)?的缺少。面?對(duì)講臺(tái)下那?一雙雙渴望?的眼睛，每?次上課我都?感到自己責(zé)?任之重大。?為了盡快充?實(shí)自己，使?自己教學(xué)水?平有一個(gè)質(zhì)?的飛躍，我?從以下幾個(gè)?方面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)化?。首先是?從教學(xué)理論?和教學(xué)知識(shí)?上。我不但?自己訂閱了?三四種教學(xué)?雜志進(jìn)行教?學(xué)參考，而?且還借閱大?量有關(guān)教學(xué)?理論和教學(xué)?方式的書籍?，對(duì)于里面?各種教學(xué)理?論和教學(xué)方?式盡量做到?博采眾家之?長為己所用?，在讓先進(jìn)?的理論指導(dǎo)?自己的教學(xué)?實(shí)踐的同時(shí)?，我也在一?次次的教學(xué)?實(shí)踐中來驗(yàn)?證和發(fā)展這?種理論。?其次是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。?由于自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足?，有時(shí)還會(huì)?在教學(xué)過程?中碰到這樣?或那樣的問?題而不知如?何處理。因?而我虛心向?老教師學(xué)習(xí)?，力爭從他?們那里盡快?增加一些寶?貴的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)人?應(yīng)付和處理?教室各式各?樣問題的能?力極大增強(qiáng)?。最后我?做到"不恥?下問"教學(xué)?互長。從另?一個(gè)角度來?說，學(xué)生也?是老師的"?教師"。由?于學(xué)生接受?新知識(shí)快，?接受信息多?，因此我從?和他們的交?流中亦能豐?富我的教學(xué)?知識(shí)。為?了不辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的信任和?同學(xué)的希望?，我決心盡?我最大所能?去提高自身?水平，爭取?較出色的完?成新高一教?學(xué)。為此，?我一方面下?苦功完善自?身知識(shí)體系?，打牢基礎(chǔ)?知識(shí)，使自?己能夠比較?自如的進(jìn)行?教學(xué);另一?方面，繼續(xù)?向老教師學(xué)?習(xí)，抽出業(yè)?余時(shí)間具有?豐富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)。對(duì)待課?程，虛心聽?取他們意見?備好每一節(jié)?課;仔細(xì)聽?課，認(rèn)真學(xué)?習(xí)他們上課?的安排和技?巧。這一年?來，通過認(rèn)?真學(xué)習(xí)教學(xué)?理論，刻苦?鉆研教學(xué)，?虛心向老教?師學(xué)習(xí)，我?自己感到在?教學(xué)方面有?了較大的提?高。學(xué)生的?成績也證實(shí)?了這一點(diǎn)，?我教的教室?在歷次考試?當(dāng)中都取的?了較好的成?績。接手這?兩個(gè)班的教?學(xué)，我更是?一點(diǎn)不敢放?松，每備一?節(jié)課我都向?老教師年輕?教師虛心的?求教力爭盡?善盡美。?三、考勤紀(jì)?律方面我?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，不?遲到、不早?退、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。在?工作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時(shí)，勤?儉節(jié)約、任?勞任怨、對(duì)?人真誠、熱?愛學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，從不?鬧無原則的?糾紛，處處?以一名人民?教師的要求?來規(guī)范自己?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力。四、?業(yè)務(wù)進(jìn)修方?面隨著新?課程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)能?力要求的提?高，本人在?教學(xué)之余，?還擠時(shí)間自?學(xué)本科和主?動(dòng)學(xué)習(xí)各類?現(xiàn)代教育技?術(shù)。總之?___學(xué)年?度，我擔(dān)任?的兩個(gè)教室?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作取得了?一定的成績?，我將繼續(xù)?努力，取得?更優(yōu)異的教?學(xué)成績，為?學(xué)校爭光!?初中數(shù)學(xué)?教師教學(xué)工?作總結(jié)范文?（二）學(xué)?期的工作已?經(jīng)結(jié)束，為?了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，尋找不足??，F(xiàn)將一學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高思?想認(rèn)識(shí)，樹?立新的理念?.堅(jiān)持每周?的政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課程?，構(gòu)建新課?程，嘗試新?教法的目標(biāo)?，不斷更新?教學(xué)觀念。?注重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新理?念有機(jī)的結(jié)?合起來。通?過學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識(shí)到?新課程改革?既是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇。?將理論聯(lián)系?到實(shí)際教學(xué)?工作中，解?放思想，更?新觀念，豐?富知識(shí)，提?高能力，以?全新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受新?一輪課程改?革浪潮的“?洗禮”。?二、新課改?通過學(xué)習(xí)?新的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，使?自己逐步領(lǐng)?會(huì)到“一切?為了人的發(fā)?展”的教學(xué)?理念。樹立?了學(xué)生主體?觀，貫徹了?民主教學(xué)的?思想，構(gòu)建?了一種民主?和諧平等的?新型師生關(guān)?系，使尊重?學(xué)生人格，?尊重學(xué)生觀?點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性差異?，主動(dòng)創(chuàng)造?和提供滿足?不同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長條件?的理念落到?實(shí)處。將學(xué)?生的發(fā)展作?為教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。重視?了學(xué)生獨(dú)立?性，自主性?的培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到了?優(yōu)良的效果?.三、教?學(xué)研究.?教學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)工?作的中心，?也是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工作?成敗的關(guān)鍵?。一學(xué)期來?，在堅(jiān)持抓?好新課程理?念學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)，?我主動(dòng)探索?教育教學(xué)規(guī)?律，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教學(xué)?資源，大膽?改革教室教?學(xué)，加大新?型教學(xué)方式?使用力度，?取得了明顯?效果，具體?表現(xiàn)在：?(一)發(fā)揮?教師為主導(dǎo)?的作用1?、備課深入?細(xì)致。平時(shí)?認(rèn)真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握難?重點(diǎn)。在制?定教學(xué)目的?時(shí)，非常注?意學(xué)生的實(shí)?際情況。教?案編寫認(rèn)真?，并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。2?、注重教室?教學(xué)效果。?針對(duì)初二年?級(jí)學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快式?教學(xué)為主，?不搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)、?教學(xué)為主線?，注重講練?結(jié)合。在教?學(xué)中注意抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動(dòng)?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提高?自己的教學(xué)?水平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐富?教師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一起?討論教學(xué)問?題。聽公開?課多次，自?己執(zhí)教二節(jié)?公開課，尤?其本學(xué)期，?自己執(zhí)教的?公開課,學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和教?師們給我提?出了不少寶?貴的建議，?使我明確了?今后講課的?方向和以后?數(shù)學(xué)課該怎?么教和怎么?講。本年度?外出聽課_?__節(jié)，在?校內(nèi)聽課_?__節(jié)。?4、在作業(yè)?批改上，認(rèn)?真及時(shí)，力?求做到全批?全改，重在?訂正，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?以便在輔導(dǎo)?中做到有針?對(duì)性。四?、工作中存?在的問題?1、教材挖?掘不深入。?2、教法?不靈活，不?能吸引學(xué)生?學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)?生的引導(dǎo)、?啟發(fā)不足。?3、新課?標(biāo)下新的教?學(xué)思想學(xué)習(xí)?不深入。對(duì)?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí),合作?學(xué)習(xí),缺乏?理論指導(dǎo).?4、差生?末抓在手。?由于對(duì)學(xué)生?的了解不夠?，對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度、?思維能力不?太清楚。上?課和復(fù)習(xí)時(shí)?該講的都講?了，學(xué)生掌?握的情況怎?樣，教師心?中無數(shù)。導(dǎo)?致了教學(xué)中?的盲目性。?5、教學(xué)?反思不夠。?五、今后?努力的方向?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?新課標(biāo)下新?的教學(xué)思想?。2、學(xué)?習(xí)新課標(biāo)，?挖掘教材，?進(jìn)一步把握?知識(shí)點(diǎn)和考?點(diǎn)。3、?多聽課，學(xué)?習(xí)同科目教?師先進(jìn)的教?學(xué)方式的教?學(xué)理念。?4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)?差培優(yōu)力度?。5、加?強(qiáng)教學(xué)反思?，加大教學(xué)?投入。初?中數(shù)學(xué)教師?教學(xué)工作總?結(jié)范文（三?）在這一?年里，我思?考的主要是?教學(xué)總結(jié)，?改進(jìn)的問題?。我想對(duì)于?老教師的經(jīng)?驗(yàn)的借鑒在?這個(gè)方面顯?得尤為重要?。在此我?要感謝一年?來一直幫助?我、關(guān)心我?的老教師們?。從他們的?經(jīng)驗(yàn)中我體?會(huì)到數(shù)學(xué)的?核心——問?題;總結(jié)出?解決問題的?途徑——問?的是什么、?有什么、還?有什么、是?什么;__?_學(xué)生如何?去學(xué)習(xí)—勤?于思考、善?于提問、解?決問題。?數(shù)學(xué)問題成?為數(shù)學(xué)教學(xué)?創(chuàng)新的載體?。1.在?引入新概念?時(shí)，把相關(guān)?的舊概念聯(lián)?系起來，確?立信任學(xué)生?的觀念，大?膽放手讓學(xué)?生把某種情?境用數(shù)學(xué)方?法加以表征?;在形成概?念時(shí)，留給?學(xué)生充足的?思維空間，?多角度、全?方位地提出?有價(jià)值的問?題，讓學(xué)生?思考;指導(dǎo)?學(xué)生自主地?建構(gòu)新概念?。在辨識(shí)概?念時(shí)，鼓勵(lì)?學(xué)生質(zhì)疑。?宋代有一位?教育家說過?：“讀書無?疑者，須教?有疑。有疑?者卻要無疑?，到這里方?是長進(jìn)?！?從學(xué)生的角?度看，學(xué)貴?有疑是學(xué)習(xí)?進(jìn)步的標(biāo)志?，也是創(chuàng)新?的開始。?2.在學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)定理、?公式、方法?時(shí)，離不開?對(duì)命題的證?明，應(yīng)當(dāng)改?變傳統(tǒng)的分?為“展示定?理、推證定?理、應(yīng)用定?理”簡單三?步的模式，?而結(jié)合實(shí)際?情況，在證?明命題前為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)?知沖突的疑?惑情境。經(jīng)?過一段訓(xùn)練?后，學(xué)生便?能清楚什么?是數(shù)學(xué)證明?，什么不是?。并且知道?數(shù)學(xué)證明的?價(jià)值及其局?限性。3?.在解題教?學(xué)時(shí)，改變?傳統(tǒng)的解題?訓(xùn)練多而雜?的做法。加?強(qiáng)目的性。?注意滲透解?題策略。因?為策略往往?是不容易為?學(xué)生掌握的?。注意解題?訓(xùn)練的坡度?和難度。如?果解題訓(xùn)練?有一個(gè)坡度?，可以使學(xué)?生循序漸進(jìn)?從易到難，?完成一個(gè)小?題，相當(dāng)上?了一個(gè)臺(tái)階?，完成了最?后一題，好?像登上了山?頂，回首俯?望，小山連?綿，喜悅之?心，不禁而?生。如果題?組沒有難度?，學(xué)生不可?能有疑，重?重復(fù)復(fù)會(huì)令?人乏味。反?之，設(shè)置一?定陷阱、難?度，學(xué)生經(jīng)?過探索、推?敲，把疑難?解決了，既?鞏固了基礎(chǔ)?，又實(shí)現(xiàn)了?從有疑到無?疑的飛躍，?體驗(yàn)到解題?的勞動(dòng)價(jià)值?。我想要?做到上述三?個(gè)方面，必?須改變傳統(tǒng)?的單一的“?傳授——接?受”的教學(xué)?模式，在課?堂教學(xué)中，?首先要營造?平等、相互?接納的和諧?氣氛，要及?時(shí)提出具挑?戰(zhàn)性的新問?題，這些問?題要具思維?價(jià)值，并為?創(chuàng)新做出示?范。（范本?）并能激發(fā)?學(xué)生積極參?與課堂教學(xué)?活動(dòng)。要留?給學(xué)生思維?的空間，同?時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)?生提出不同?的想法和問?題，提倡課?堂師生的交?流和學(xué)生與?學(xué)生間的交?流，因?yàn)榻?流可令學(xué)生?積極投入和?充分參與課?堂教學(xué)活動(dòng)?。通過交流?，不斷進(jìn)行?教學(xué)信息的?交換、反饋?、反思，概?括和總結(jié)數(shù)?學(xué)思想方法?。在交流中?，作為老師?耐心傾聽學(xué)?生提出的問?題，并從中?捕捉有價(jià)值?的問題，展?開課堂討論?，并適時(shí)做?出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)?價(jià)，使班_?__成為一?個(gè)學(xué)習(xí)的共?同體，共同?___學(xué)習(xí)?的成果。善?于與他人對(duì)?話、協(xié)調(diào)，?自尊與尊重?他人、自我?的反思、自?我調(diào)控的品?格。其次盡?力幫助學(xué)生?主動(dòng)建構(gòu)數(shù)?學(xué)認(rèn)知系統(tǒng)?，使學(xué)生形?成良好的數(shù)?學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。第8頁共8頁初中數(shù)?學(xué)教師期末?個(gè)人總結(jié)范?文初中數(shù)?學(xué)教師期末?個(gè)人總結(jié)范?文一學(xué)期?的工作已經(jīng)?結(jié)束，為了?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?尋找不足。?現(xiàn)將一學(xué)期?的總結(jié)如下?：加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高思?想認(rèn)識(shí)，樹?立新的理念?.堅(jiān)持每周?的政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課程?，構(gòu)建新課?程，嘗試新?教法的目標(biāo)?，不斷更新?教學(xué)觀念。?注重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新理?念有機(jī)的結(jié)?合起來。通?過學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識(shí)到?新課程改革?既是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇。?將理論聯(lián)系?到實(shí)際教學(xué)?工作中，解?放思想，更?新觀念，豐?富知識(shí)，提?高能力，以?全新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受新?一輪課程改?革浪潮的“?洗禮”。?通過學(xué)習(xí)新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使自?己逐步領(lǐng)會(huì)?到“一切為?了學(xué)生的發(fā)?展”的教學(xué)?理念。樹立?了學(xué)生主體?觀，貫徹了?民主教學(xué)的?思想，構(gòu)建?了一種民主?和諧平等的?新型師生關(guān)?系，使尊重?學(xué)生人格，?尊重學(xué)生觀?點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性差異?，積極創(chuàng)造?和提供滿足?不同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長條件?的理念落到?實(shí)處。將學(xué)?生的發(fā)展作?為教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。重視?了學(xué)生獨(dú)立?性，自主性?的培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到了?良好的效果?.教學(xué)工?作是學(xué)校各?項(xiàng)工作的中?心，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教師?工作成敗的?關(guān)鍵。一學(xué)?期來，在堅(jiān)?持抓好新課?程理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的同?時(shí)，我積極?探索教育教?學(xué)規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教育?教學(xué)資源，?大膽改革課?堂教學(xué)，加?大新型教學(xué)?方法使用力?度，取得了?明顯效果，?具體表現(xiàn)在?：備課深?入細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。在?制定教學(xué)目?的時(shí)，非常?注意學(xué)生的?實(shí)際情況。?教案編寫認(rèn)?真，