三年級下冊美術(shù)說課教案- 第1課 恐龍世界 ▏人美版

大家上午好！我是來自安徽省合肥市臨泉路第二小學(xué)的美術(shù)教師，我今天給大家?guī)淼氖侨嗣腊嫘W(xué)美術(shù)三年級下冊第1課《恐龍世界》。我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教，從教材簡析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程和教學(xué)反思六個方面來說課。教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點（2分鐘）教材分析：《恐龍世界》是“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一課。本課要表現(xiàn)的恐龍是地球上早已絕跡的動物，科學(xué)家針對恐龍化石的研究還原出來的恐龍形象深深吸引了孩子們，并使他們產(chǎn)生無盡的遐想。教材內(nèi)容為學(xué)生們提供了一個寬廣、自由的創(chuàng)作空間，讓學(xué)生在繪畫創(chuàng)作的同時了解過去、把握現(xiàn)在、關(guān)注未來。學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，他們具有一定的繪畫造型能力，而且好奇心強，想象力與創(chuàng)造力都非常豐富和活躍。能夠較好地用語言和畫面描述所觀察到事物的形象與特征。針對這一學(xué)齡特點我確定本課教學(xué)目標(biāo)1.顯性目標(biāo)：了解恐龍相關(guān)知識，使學(xué)生根據(jù)恐龍?zhí)卣骱蜕盍?xí)性，畫出想象中的恐龍形象。培養(yǎng)造型和想象能力。2.隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中，了解自然，關(guān)注地球生物未來，增強環(huán)保意識。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定本課教學(xué)重、難點為：教學(xué)重點：把握恐龍形態(tài)及一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。教學(xué)難點：表現(xiàn)具有典型特征的恐龍。教學(xué)過程（課件）針對本課教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中我設(shè)計了以下六個教學(xué)環(huán)節(jié)。下面是我的無生上課：一、導(dǎo)入新課（1分鐘以內(nèi)）師：同學(xué)們，在上課前，先聽老師講一段故事。在很久很久以前的原始森林里，當(dāng)時人類還沒有出現(xiàn)，地球被一群“極不尋常”的爬行動物統(tǒng)治著，長達一億六千萬年之久，后來呀，這群爬行動物卻忽然消失了。故事說到這兒，我相信你們一定能猜出這是誰了吧？師：對，這是一只來自遠古時代的恐龍，你們想和它認識嗎？快來聽聽這只恐龍說了什么吧！（斑斑：嗨，大家好，我是恐龍斑斑，因為我渾身長滿了圓圓的斑點，所以才有了斑斑這個名字。很高興認識你們。在很久很久以前，我們家族曾經(jīng)遍布整個地球，無論是沙漠、平原、叢林、湖泊周圍都是我們生活的棲息地。我和我的小伙伴們在這里捕食、嬉戲、休息，快樂的生活在一起。你們想認識我們嗎？）師:看來同學(xué)們都很感興趣呢，我們跟著斑斑乘坐時光機一起去恐龍世界看看吧。（出示課題，板書課題。）二、新授（8分鐘）1、欣賞各種各樣的恐龍（介紹翼龍、劍龍、魚龍、雙齒型翼龍、霸王龍、蛇頸龍。）（3分鐘）師：同學(xué)們，這里就是恐龍生活的一億六千萬年前的古代,在這里生活的恐龍有的在天上飛,有的在陸地上爬,還有的在水里游,我們一起來認識一下吧。（1）師：瞧，斑斑看到了什么龍？對，是翼龍，翼龍有的是食草恐龍,有的是食肉恐龍。誰能給我們描述一下這只翼龍的特征？點擊錄音師：你觀察的真仔細，請坐。在翼龍中，有的只有麻雀那么大，有的卻相當(dāng)于一架飛機，他們有什么生活習(xí)性，誰來說一說？師：你表述的很到位!請坐。你們還知道哪些會飛的恐龍？點擊錄音師：你的知識真淵博啊。（2）師：瞧，斑斑又看到了什么龍？對，是劍龍，劍龍是一種體型巨大的食草恐龍。誰能給我們描述一下這只劍龍的特征？師：你真棒，請坐。那他們有什么生活習(xí)性，誰來說一說？點擊錄音師：你們還知道哪些在陸地上爬行的恐龍？點擊錄音師：你知道的真多啊。（3）師：瞧，斑斑還看到了什么龍？對，是魚龍，魚龍是一種食肉恐龍。誰能給我們描述一下這只魚龍的特征？師：你真不錯，最大的魚龍有20米。相當(dāng)于我們四間教室的長度。它們有什么生活習(xí)性？點擊錄音師：你了解的真多啊。師總結(jié)：在恐龍的時代，有許多大小不一、形態(tài)各異的恐龍，而這些恐龍都在哪里？每天做什么呢？誰能發(fā)揮你的想象力,和我們大家說一說。師：你說馬門溪龍在樹林里正伸著長長的脖子吃樹葉呢，是的它需要食物來成長。你想到了角鼻龍正在山洞里玩游戲，是的它還可以在山洞里躲避風(fēng)雨呢。2、欣賞學(xué)生作品，感受恐龍的生活。（2分鐘）（欣賞學(xué)生作品）一些同學(xué)也進行了想象，并把自己想的畫了下來，我們一起來看看課本第三頁的學(xué)生作品。你最喜歡哪一幅，誰來分享一下你的感受。師：你說你最喜歡這一幅作品，因為你看到了恐龍媽媽和恐龍寶寶之間的親情。你喜歡這一幅，因為用了橡皮泥制作的恐龍作品更有立體感。而老師最喜歡這一幅，因為我看到一群各具特色的恐龍在原始大自然的懷抱中生活的很開心?？墒乾F(xiàn)實中我們的斑斑，卻很不開心，原來他獨自生活在現(xiàn)代化的都市里一點也不快樂，他非常的向往和自己的小伙伴們生活在遠古時代的自然環(huán)境中，你們能滿足它這個小小的心愿嗎？三、教師示范（1.5分鐘）師：嗯，先別急，老師最喜歡三角龍了，我今天就把它畫出來陪伴斑斑吧。四、創(chuàng)作實踐（0.5分鐘）同學(xué)們，看完了老師的示范，你們一定迫不及待的想自己也創(chuàng)作一些恐龍陪著班班呢，請看今天的作業(yè)：請同學(xué)們用繪畫的方法，抓住恐龍的特征來表現(xiàn)一幅有故事情節(jié)的恐龍世界。要求：造型生動、色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。今天老師要給你們計時，等會會有音樂，音樂聲停，我們都要停下來，看誰做的又快又好。心動不如行動，我們開始啦。展示評價（2分鐘）（互評）哪位同學(xué)來評述這位同學(xué)作品？你認為他的線條運用的很流暢,，畫出了恐龍的外形，還給恐龍的世界畫了一大片的蘋果樹，看來它再也不用為了尋找食物而發(fā)愁了。（自評）我們請這幅畫的作者自己點評一下，你想表現(xiàn)恐龍的高大，所以畫出了整體。我看你每個局部都表現(xiàn)很到位。（師評）老師認為這些作品都抓