中班社會樂音和噪音教案反思

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中班社會樂音和噪音教案反思

活動設計背景

讓幼兒感知樂音和噪音的區(qū)分，樂音使人心情舒服，噪音給人帶來的危害，讓幼兒萌發(fā)對制造清靜環(huán)境的愿望。

活動目標

1、萌發(fā)制造清靜環(huán)境的愿望，感受噪聲和樂音并會區(qū)分，知道噪聲的危害。

2、會用各種形式表達對樂音和噪聲的感受。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、進展幼兒的觀測比較技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

讓幼兒感知樂音和噪音的區(qū)分，知道噪音的危害。

活動預備

錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作"寧靜'標識的"靜'字剪刀、長方形卡紙等工具和材料.

活動過程

一、感知樂音和噪聲.

(1)老師放錄音幼兒隨著精美的音樂做動作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。

(2)幼兒自由談論之后，請他們說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?

(3)放錄音，請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。

老師小結：我們把動聽好聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

二、區(qū)分樂音和噪聲。

(1)老師放錄音幼兒聽小溪流淌的聲音和采市場的市場叫賣聲的錄音，說說哪種是樂音，哪種是噪聲。

(2)老師讓幼兒聽錄音用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用精美的姿態(tài)來表示，聽到噪聲時用夸張的表情或動作來表示。

(3)老師用一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂器，演奏同樣的節(jié)奏，會產生不同的效果。

老師小結：好聽的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平常我們要掌握音量，不要把樂音變成噪聲。

三、了解噪聲的危害。

你們還聽到過哪些噪聲?你們喜愛噪聲嗎?為什么?老師讓幼兒發(fā)言，老師小結：汽車鳴笛聲，哭鬧聲等，不喜愛，難聽。

四、制造寧靜的環(huán)境。

(1)噪聲的危害那么大，哪些地方特別需要寧靜?休息室，醫(yī)院等。

(2)老師啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作"寧靜'標識。在長方形紙上畫上睡覺的小伙伴，然后插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上"靜'字等。幼兒把自己設計、制作的各種"寧靜'標識貼到(或插到)適當?shù)牡胤剑玑t(yī)院、圖書室等處。

活動反思

在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲燃眉之急。本次活動的重點是區(qū)分感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發(fā)覺中來理解噪聲的危害，并共同來參加