中班社會活動小鬼當(dāng)家教案反思

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中班社會活動小鬼當(dāng)家教案反思

設(shè)計(jì)思想

隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危急日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事項(xiàng)等一系列危急，時刻威逼著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活閱歷和自我愛護(hù)技能，在日常生活中很輕易發(fā)生意外損害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長和老師不可能成天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我愛護(hù)的技能。生成了《小鬼當(dāng)家》這一活動，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，提高小伙伴的自我愛護(hù)意識。

活動目標(biāo)

1、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

2、援助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅。

活動過程

一、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

1、老師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

小品開始：幼兒每天獨(dú)自若家中玩耍，邊玩邊說："今日爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。'這時，門外傳來了敲門聲，一個生疏人問："這是李醫(yī)生的家嗎?'亮亮問："你是誰呀?'來人說："我是查電表的，請你開門!'(表演暫停)

2、你們知道為什么小品不演了嗎，由于每天遇到難題了，他不知道該不該開門?

①來的是什么人?

②每天能開門?

③假如輕易給生疏人開門會發(fā)生什么危急?

④每天該怎么做?

3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。

4、再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮每天，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨意找理由)。

二、《依依看家》。

1、師：有個叫依依的小伙伴，她告知我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎?

2、看黑板上的掛圖，援助幼兒懂得一些安全常識。

師：小伙伴，這兒有四張圖片，先認(rèn)真觀測一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，這四位小伙伴所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。①餓了時自己到廚房里燒東西吃。

②玩小刀等尖利的東西。

③一人在寧靜地玩玩具。

提問：哪些行為是危急的，為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，小伙伴們要留意安全。生疏人來時不開門，不做危急的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會愛護(hù)自己。

活動延伸

利用多媒體看影片《小鬼當(dāng)家》，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防范和自我愛護(hù)的意識。

活動反思

通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從爭論"獨(dú)自若家時有人來敲門應(yīng)當(dāng)怎么辦?應(yīng)不應(yīng)當(dāng)該開門?'開始，幼兒有的回答"應(yīng)當(dāng)從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來。'、有的說"問清晰他是誰?再決斷開不開門。'、還有的說"告知他，我爸爸不在請他下次再來。'在情景表演的步步深入，幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門。由于表演的小伙伴每天演得很生動，這個環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。

第二環(huán)節(jié)通過觀測圖片讓幼兒清晰明白的知道了玩小刀、燒東西吃都是危急的事，經(jīng)過爭論知道一個人在家時許多危急的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我愛護(hù)的意識。這個環(huán)節(jié)欠生動，幼兒自己說其他危急的事情時，不夠積極，缺少閱歷。

在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我愛護(hù)的意識還知道遇事情要勇猛鎮(zhèn)靜、多動腦筋等等道理。