中班科學(xué)活動(dòng)教案《給氣球充氣》含反思

第第頁(yè)中班科學(xué)活動(dòng)教案《給氣球充氣》含反思中班科學(xué)活動(dòng)教案《給氣球充氣》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作或繪畫的方式，表達(dá)自己在充氣、放氣、扎氣球過(guò)程中的感受和發(fā)覺(jué)，嘗試雙手協(xié)作用充氣簡(jiǎn)給氣球充氣，留意掌握速度和力度，觀測(cè)氣球不斷膨脹的現(xiàn)象，能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺(jué)的結(jié)果。

目標(biāo)：

1.嘗試雙手協(xié)作用充氣簡(jiǎn)給氣球充氣，留意掌握速度和力度，觀測(cè)氣球不斷膨脹的現(xiàn)象。

2.嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作或繪畫的方式，表達(dá)自己在充氣、放氣、扎氣球過(guò)程中的感受和發(fā)覺(jué)。

3.能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺(jué)的結(jié)果。

4.進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

預(yù)備：

氣球假設(shè)干，裝在小筐里;小型手持式充氣筒。

玩法說(shuō)明：

幼兒將氣球嘴套在充氣筒的出氣口上，一手捏緊氣球嘴，一手來(lái)回抽拉充氣筒活塞，兩手協(xié)作給氣球充氣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.觀測(cè)幼兒充氣的方法，鼓舞幼兒自己查找問(wèn)題的緣由，并嘗試解決。假如幼兒的氣球總是無(wú)法持續(xù)膨脹，可引導(dǎo)幼兒觀測(cè)是否漏氣、哪里漏氣以及為什么會(huì)漏氣，嘗試用捏緊氣球嘴等方法解決問(wèn)題。假如幼兒雙手協(xié)作上有困難，可引導(dǎo)幼兒觀測(cè)學(xué)習(xí)同伴的動(dòng)作。

2.氣球膨脹得過(guò)大時(shí)，實(shí)時(shí)提示幼兒不要繼續(xù)充氣了，避開氣球爆炸。即使幼兒打爆了氣球，也不要加以指責(zé)。

3.氣球充好以后，可鼓舞幼兒用多種方式玩氣球。如，松開氣球嘴，玩放氣的游戲，觀測(cè)氣球放氣時(shí)飛行的軌跡;利用毛根等幫助材料嘗試自己扎氣球。

4.鼓舞幼兒將自己在充氣、放氣、扎氣球過(guò)程中的感受和發(fā)覺(jué)，用繪畫等形式進(jìn)行記錄。

延伸活動(dòng)：

提供腳踩式充氣筒及外形各異的氣球(如心形、長(zhǎng)條形等)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愛(ài)好。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的爭(zhēng)論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，技能也得到了肯定的進(jìn)展。

小百科：氣球是充斥空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有許多，現(xiàn)在主要介紹自然乳膠生產(chǎn)出來(lái)的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣揚(yáng)，可以印上結(jié)婚新人的相片作為慶賀，可以裝飾舞會(huì)，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來(lái)越得到人們的青睞!。氣球不但可作為玩具，裝飾品外，還可以作為運(yùn)輸工具。假如氣球足夠大，里面氣