初中生物做題技巧

初中生物試題種類專題指導(dǎo)——選擇題型一、【主要題型】:1．組合型選擇題題型特色：組合型選擇題也叫復(fù)合型選擇題，這種題型考察容量大，信息范圍廣，常常環(huán)繞某一知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)塊，多角度、多層次的對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí)以及綜合能力進(jìn)行全方向的考察。2．正誤型選擇題題型特色：正誤型選擇題，即要求選擇正確或錯(cuò)誤的選項(xiàng)?？忌枰獙?duì)四個(gè)選項(xiàng)逐一作出判斷，能綜合考察學(xué)生的識(shí)記、理解、剖析、鑒識(shí)等能力。3．最正確式選擇題題型特色：選項(xiàng)中只有一項(xiàng)最切合題目的要求，其余選項(xiàng)也沒(méi)有顯然的錯(cuò)誤，不過(guò)對(duì)比而言不夠切實(shí)。它的最大特色是選項(xiàng)內(nèi)容與題干要求之間一般都有不一樣程度的內(nèi)在聯(lián)系。在題干中常有各樣限制性的詞語(yǔ)。4．因果型選擇題題型特色：因果型選擇題基本上可分為兩種形式：一種是由因求果，即以題干為原由，選項(xiàng)為結(jié)果；另一種是由果求因，即以題干為結(jié)果，選項(xiàng)為原由或條件。能夠是一因一果，也但是多因一果或是一因多果。該題型最能考察學(xué)生的邏輯思想能力，一般有較大的難度。5．資料型選擇題題型特色：資料型選擇題就是把資料題獨(dú)有的考察功能延長(zhǎng)到選擇題上來(lái)，其題干由一段或數(shù)段資料用簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)要的設(shè)問(wèn)構(gòu)成，備選項(xiàng)一般是對(duì)資料所表達(dá)的含義的判斷和解說(shuō)。它主要考察學(xué)生閱讀、理解資料的能力及知識(shí)遷徙能力。6．圖表型選擇題題型特色：圖表型選擇題一般由圖表和內(nèi)容兩部分構(gòu)成。這種選擇題主假如以圖表為載體考察考生從圖表中提取有效信息并進(jìn)行綜合剖析、歸納及知識(shí)的遷徙能力。二、【解題方法】：1．直選法：這是解答選擇題最基本的方法，其程序是依照題目所給條件，借助已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行剖析和判斷，直接得出結(jié)論。2．清除法：依據(jù)題干所給出的條件和提出的問(wèn)題，將供選答案中不合理的答案逐一裁減清除，達(dá)到披沙揀金，已獲取正確答案的目的。這種方法合適于多種形式的選擇題。3．圖示法：圖示法能形象、直觀地展現(xiàn)思想過(guò)程，簡(jiǎn)易、快捷地選出正確答案。4．剖析推理法：依據(jù)題目的已知條件，運(yùn)用生物學(xué)有關(guān)的原理和規(guī)律，剖析出與答案有關(guān)的若干因素，再利用這些因素推導(dǎo)出答案。5．因果推導(dǎo)法：又包含兩種方法，由因?qū)Ч阂罁?jù)題目的已知條件直接推測(cè)出答案，而后再與題目中所給定的供選答案對(duì)比較，與之同樣者即為應(yīng)選答案。由果導(dǎo)因：從供選答案出發(fā)反過(guò)來(lái)推導(dǎo)，結(jié)果與題意符合者即為應(yīng)選答案。6．綜合剖析法：關(guān)于一些不易直接抉擇出正確答案的選擇題，常要進(jìn)行仔細(xì)的剖析、謹(jǐn)慎的推理、正確的判斷才可能得出正確的答案。解回復(fù)雜選擇題常用此方法。初中生物試題種類專題復(fù)習(xí)——剖析題型一、【解題方法】：解答這種試題時(shí)，仔細(xì)審題，充分解讀圖文信息，利用有效信息找尋解題切入點(diǎn)，理解命題企圖。用腦筋中的知識(shí)貯備，對(duì)圖文內(nèi)容及教材有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行加工變換，形成基本的解題思路，組織精華的文字進(jìn)行回答。這種題表現(xiàn)的是“題在書外，理在書中”的思想。題目波及面雖廣，但問(wèn)題難度一般不大，多半試題常常擁有一個(gè)或兩個(gè)問(wèn)題中心，而這些中心又常常是初中生物的骨干知識(shí)點(diǎn)，如以育種為命題背景，設(shè)置題目綜合考察生物生殖方式、個(gè)體發(fā)育、遺傳和變異、基因工程等。教師在指引學(xué)生復(fù)習(xí)此專題時(shí)應(yīng)適入選用與新課標(biāo)相鏈接的題目及社會(huì)熱門內(nèi)容。題目波及的內(nèi)容面較寬泛，跨章甚至跨單元的內(nèi)容兼有；多以某一關(guān)系點(diǎn)如人體健康、生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)、生態(tài)問(wèn)題或其余社會(huì)問(wèn)題將有關(guān)的內(nèi)容串連起來(lái)，進(jìn)行多角度地設(shè)問(wèn)。例題1、在一片草原上，生活著各樣牧草、昆蟲(chóng)、食草鳥(niǎo)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、鷹等動(dòng)植物．請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識(shí)剖析回答以下問(wèn)題：（1）請(qǐng)依據(jù)這些動(dòng)植物的食品關(guān)系，用文字和箭頭畫出食品網(wǎng)．（2）構(gòu)成一個(gè)完好的生態(tài)系統(tǒng)，除了這些動(dòng)植物以外，還應(yīng)有哪些成分？（3）為了防備鳥(niǎo)吃草籽，有人把該草原中的人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來(lái)．結(jié)果適得其反，實(shí)驗(yàn)區(qū)的草幾乎被蟲(chóng)子吃光，請(qǐng)剖析此中的原由．（4）若因?yàn)槟撤N原由牧草大批死亡，致使該生態(tài)系統(tǒng)崩潰．請(qǐng)?jiān)谝韵聢D中畫出牧草死亡后，細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)目變化曲線．（1）